高中思想政治教材對學生法治意識的培養(yǎng)淺談

林艷

摘要：法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、崇尚、遵守和服從。《決定》把法治教育納入國民教育體系和精神文明創(chuàng)建內(nèi)容。堅持法治教育從青少年抓起，把法治教育納入國民教育序列、列入中小學教學大綱，在中小學設(shè)立法治知識課程。而高中思想政治教材作為學生思想教育的主要途徑，將法治教學滲透其中，讓學生在學習中不斷接觸法律知識，培養(yǎng)法治觀念。然而目前高中思想政治教材中關(guān)于法治教育方面的內(nèi)容還是有所不足，因此很有必要對教材進行一定的調(diào)整。本文就高中思想政治教材對學生法治意識的培養(yǎng)的相關(guān)問題進行探討。

關(guān)鍵詞：思想政治；高中；法治意識

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0033-02

法治意識的培養(yǎng)應(yīng)該從青少年抓起，高中階段的學生即將成年，因此通過高中思想政治教材對他們進行法治教育，培養(yǎng)他們的法治意識很有必要，讓他們認識到遵紀守法的重要性。然而目前高中思想政治教材中還存在很多問題，例如法治意識的滲透內(nèi)容較少等，改良高中思想政治教材對培養(yǎng)學生的法治意識很有幫助。

1.培養(yǎng)學生法治意識的重要性

1.1個人層面。

高中生正處于人生觀、世界觀發(fā)展的重要時期，通過思想政治教材對他們進行法治教育，既可以讓他們知法、懂法，還能夠端正他們的人生觀、世界觀，讓他們意識到什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做，這可以減少青少年犯罪，防止他們因一時沖動而做出一些危害自己、危害他人、危害社會的事情，防止他們誤入歧途。

1.2社會層面。

培養(yǎng)學生法治意識有利于社會的和諧穩(wěn)定。對高中生作為國家未來的棟梁，對他們進行法治教育，可以讓他們遵守法律，不進行違法犯罪活動。青少年犯罪是當前非常嚴重的問題，只有通過在教學中不斷滲透法治意識，提高青少年的法治觀念，才能減少青少年犯罪事件，對于社會的穩(wěn)定和諧十分重要。

2.在培養(yǎng)學生法治意識中存在的問題

2.1教師和學生對思想政治教材中的法律知識不重視。

高中生在思想政治學習中，更加注重的是高考重點考核的內(nèi)容，而對于課本中的相關(guān)法律知識則是不重視的。高中思想政治教材分為經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、哲學等幾部分，每本教材、每個章節(jié)都包含與專題內(nèi)容相關(guān)的法律知識，但是這些法律知識卻是以教學參考、結(jié)語的形式表現(xiàn)出的，因此根本無法吸引教師的注意力。教師日常教學的重點依然是與高考考察的內(nèi)容，法律知識不受重視，最主要的原因還是在高考考察中，沒有關(guān)于法律的題目，如果涉及到或許就會被教師和學生重視。最后，由于高中學習較為緊張，時間短、任務(wù)重，教師也是盡可能的幫助學生梳理考點，對于與老師不相關(guān)的內(nèi)容，則是一律被忽略掉。

2.2高中思想政治教材中法律知識較少。

高中思想政治教材中有一些法律知識，但是這些法律知識卻是以教學參考的形式存在，而且比較少，淺嘗輒止似的出現(xiàn)在教材中，無法起到培養(yǎng)學生法治意識的作用。高中政治教師幾乎沒有進行法律培訓過，因此很多教師在遇到這些相關(guān)法律知識的時候，也沒有辦法給學生解釋的十分清楚，而且這些相關(guān)法律都比較難理解，尤其是經(jīng)濟法的相關(guān)知識，教師講解不清楚、學生不能理解，這就容易給法治意識的培養(yǎng)帶來很大的難度。最后就是憲法等相關(guān)重要的法律知識出現(xiàn)的很少，起不到進行法治教育的效果，對學生法治意識的培養(yǎng)也有很大的影響。

3.在高中思想政治教材中滲透法治意識的措施

3.1提高教師和學生對法治教學的重視度。

在高中思想政治教材中滲透法治意識，首先就應(yīng)該提高教師和學生對法治教學的重視度，讓他們意識到進行法治教育、培養(yǎng)法治意識的重要性，這樣才能夠讓他們積極主動的投入到法治教育中。第一點，就是要在章節(jié)結(jié)束后，對章節(jié)涉及的相關(guān)法律進行一節(jié)課的專門講解，讓學生認識和理解這些法律的具體內(nèi)涵，有利于學生的法治教育。第二點，就是要對教師進行基礎(chǔ)的法律培訓，只有提高教師自身的法律素養(yǎng)，才能在日常的法律教育中給學生進行講解。第三點，學校應(yīng)該每學期進行一次專題講座，邀請相關(guān)的法律專家對學生進行法律知識普及，讓他們懂法，提高法治意識。第四點，教師可以對課本中的相關(guān)法律知識進行一次考試，提高學生對法治教育的重視度，這有利于培養(yǎng)他們的法治意識[1]。

3.2改良高中思想政治教材，適應(yīng)法治教育。

通過對高中思想政治教材進行改良來適應(yīng)法治教育。從兩個方面對高中思想政治教材進行改良，第一個方面是增加憲法等相關(guān)重要法律的知識，只有增加法律知識，才能讓學生更多的了解法律，有利于學生法治意識的培養(yǎng)。第二個方面，就是法律知識的呈現(xiàn)形式，過去的思想政治教材多是把這些法律條文當做教學參考，現(xiàn)在將法律知識作為知識點，呈現(xiàn)在課本中，這樣可以提高教師和學生對法律知識的重視度，還能夠?qū)W生進行法治教育。經(jīng)過對教材在這兩個方面的改良后，教材能夠更好的適應(yīng)法治教育，有利于學生法治意識的培養(yǎng)[2]。

3.3將理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的法治意識。

高中思想政治教材中的很多法律知識都是照搬法律條文，學生在學習的過程中很難理解，這不利于學生的法治教育，因此為了達到法治教育的目的，就需要幫助學生理解和記憶這些法律知識。通過將理論和實踐相結(jié)合來對學生進行法治教育，也就是利用具體的法律實例來幫助學生理解。教師可以利用生活中的或者是電視上的一些具體實例，來作為課堂教學的素材，利用這些素材來讓學生了解某些法律條文，對學生的理解和記憶很有幫助。例如在學習稅收法律時，可以舉一些公司逃稅

的例子，既可以幫助學生理解，也可以讓學生了解違法的危害性[3]。

結(jié)束語

通過高中思想政治教材來培養(yǎng)學生的法治意識十分有必要，從個人層面可以讓學生尊法守法，從社會層面上可以促進社會的和諧與穩(wěn)定。然而在培養(yǎng)學生法治意識的過程中，卻存在很多問題，包括教師和學生對思想政治教材中的法律知識不重視、高中思想政治教材中法律知識較少。通過提高教師和學生對法治教學的重視度、改良高中思想政治教材，適應(yīng)法治教育、將理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的法治意識等措施解決問題，對培養(yǎng)學生的法治意識很有幫助。

參考文獻：

[1]郭愛萍.高中政治教材對學生法治意識的培養(yǎng)探索[J].高考，2017（30）：117.

[2]沈瑩.高中思想政治教材對學生法治意識的培養(yǎng)[J].學周刊，2017（19）：137-138.

[3]黃麗英.挖掘真題內(nèi)涵 培養(yǎng)法治意識——浙江省思想政治選考卷法律試題的教學啟示[J].中學政治教學參考，2017（25）：49-51.