談小學德育工作的開展

張永鵬 蔡雪麗

中圖分類號：G621文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0034-01

目前，在小學如何做好育工作，是一個關系到千家萬戶孩子品德培養的大問題。如何讓兒童受到良好的情感熏陶，擁有積極健康的心態，是我們教育工作的重要部分，也是社會普遍關心和重視的一個問題。現將一些具體做法總結如下：

1.以課堂為主陣地，開展德育工作

結合學生一日常規抓學生德育教育。學校應該根據學生特點，制定《小學生一日常規》，在校園醒目位置對其內容進行宣傳學習，要求學生入腦、入心、入行。

為了豐富學生課余生活，舒緩緊張情緒，挖掘學生特長，強化道德教育，學校應該積極開展社團活動，如繪畫、書法、輪滑、武術、舞蹈、音樂、主持、手工制作、科學實驗等特色課程，根據學生年齡特點和特色課程屬性，認真滲透德育教育，使其成為學校德育教育的堅實陣地。

2.以活動為抓手，加強德育工作

為了在運動中也能滲透道德教育，學校可以挖掘師資力量，每學年編排至少一個律動操或集體舞，在舞動之前集體背誦《少年中國說》等經典詩篇，激發學生興趣，提高道德水準，使大課間既有運動性，又富有文化底蘊，在“我運動、我健康，我快樂，我成長”體育運動主題的引領下使學生在學中做，在做中學，在陽光體育中健康、快樂成長。

積極開展以《弟子規》、《三字經》、《小學生必背古詩詞》為主要內容的國學經典誦讀活動，英語演講比賽、普通話演講比賽等活動，每天在放學時，集體背誦《小學生一日常規》、《三字經》、《弟子規》、社會主義核心價值觀24字具體內容等。進一步使學生熟背國學經典，讓學生在潛移默化中學禮、知禮、行禮，達到影響學生日常行為的目的。

學校組建紅領巾監督崗、交通監督員，配合值周領導、值周教師、值班教師，對學生的一日常規落實情況，進行監督檢查，對表現不好的學生，發放“溫馨提示單”，在每天中午、下午放學時，值周教師對學生一日常規落實情況進行總結反饋，促使學生不斷提高自身素質，養成良好習慣，將德育落實到具體的行動中去。

3.以加強校園文化建設為契機，促進德育工作

精心營造積極向上、主題鮮明的校園文化宣傳氛圍。在花草樹木中掛上花牌、樹牌，標明植物科屬、名稱及護綠衛士姓名、班級，在校園里開展“養好一盆花，護好一棵樹”養花護綠活動，使校園特色鮮明，從小培養學生保護自然、保護生態環境的意識。

在校園內設置道德講壇、24孝，感動中國年度人物事跡、小學生必背古詩詞等展板，生動形象地進行道德教育，使學生認識到平凡中同樣孕育著感動與偉大；學校努力營造德育氛圍，重視校園文化、班級文化建設，使校園中的每一面墻壁、每一寸土地、每一棵植物都得到有效地利用，讓靜態的墻壁成為活生生的大教材，潛移默化地影響學生，教育學生。

教室、功能室的布置要根據學生的年齡特點，根據社團的類型及功能室的作用和特點，積極發掘班級文化、校園文化，力求做到室室主題鮮明、文化底蘊深厚、教育效果顯著。班級張貼座右銘，鞭策和激勵學生，為了心中的夢想而努力學習，積極進取；班級建立“五星少年（勤奮好學星、衛生環保星、助人為樂星、安全紀律星、文明禮儀星）”評比專欄，完善激勵和評價制度，激發學生的積極性，促進學生全面發展；班級設置統一的“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表、班級公約及班內各項工作安排；班級統一張貼《小學生守則》、《小學一日常規》，時刻提醒學生如何做一名合格的小學生；以班為單位，每周向學校圖書室借書組建圖書角，豐富學生的課余生活，幫助他們增長見識，在圖書角的設置上也要多下功夫，不僅要將圖書陳列在拼裝圖書架上，書寫“好書推薦”標簽，還要進行墻壁文化著裝，使孩子們在很遠的地方也能被生動、形象的圖書角所吸引；班級建立體育角，每一位學生自帶跳繩、毽子、沙包，放置在專用置物架上，在教室門外擺放，以方便學生課余活動之用；學校積極組建衛生角，提醒學生講究衛生，培養學生良好的衛生習慣，保護環境，從我做起。

通過采取有效的德育措施，使學生逐步形成良好的行為習慣，升降國旗秩序井然，集會活動規范有序，文明禮儀氛圍濃厚，德育工作要自上而下，常抓不懈，動員一切資源，努力創建德育陣地，使學校成為師生共同進步與生活的樂園。