農村小學開展校園足球教學的研究

摘要：足球是一項深受群眾喜愛的體育運動，加快提高足球運動水平刻不容緩。古代足球起源于中國，發展我國的足球運動也是我們義不容辭的責任。通過校園足球這個平臺，推廣足球運動，可以使更多的人加入到足球運動中，“足球要從娃娃抓起”，實現我國足球的騰飛，開展校園足球須要取得學校、家長及班主任的支持，訓練要有持續性、科學性，樹立遠大的目標，發揮團隊團結合作相互幫助精神。開展校園足球存在足球運動場地少、經費不足、教練人員少、訓練時間不能保證等亟需解決的問題。

關鍵詞：農村小學；校園足球；教學

在進行足球運動時，學生的身體能夠得到完全的放松。對小學生進行足球訓練能夠培養小學生的運動能力，同時還能加強小學生的團隊協作能力，幫助小學生實現德智體美勞全面發展。足球運動在小學體育教學中本身就作用巨大，小學足球運動需要教師與學生的共同參與，因而足球訓練的過程也是師生之間加強情感交流的過程。教師在組織小學生進行足球訓練時要充分考慮小學生的身體素質，通過科學有效的方法在幫助小學生提高足球運動技能的同時實現小學生強身健體的目標。

一、 開展校園足球教學活動的意義

足球是一項可以鍛煉身體速度、耐力、力量、協調、靈敏度的運動，可以培養人的團結合作精神以及良好的社會交流能力與適應能力，能夠使人的身體與心理得到良好發展。因此，足球運動是全民健身中一項十分有必要開展的群眾性體育運動項目。我國的足球運動越來越受到廣大人民群眾的喜愛和關注，目前，校園足球運動正在全國50個城市如火如荼地開展，點燃我們對足球的期盼。“足球要從娃娃抓起”，及時對學生進行系統訓練，傳授足球的基本技術動作、戰術配合等方面的知識，可以起到事半功倍的效果。小學教學階段學生人數眾多，通過校園足球教學運動這個平臺推廣足球運動，可以使更多的人加入這項運動中，我國的足球人口將會大大增加。因此，校園足球的開展對提升我國足球運動水平起著重要的促進作用。

二、 保證校園足球教學活動順利開展的措施

（一） 領導支持，政策保障

校領導要非常重視校園足球的發展，在各方面都給予全力的支持與保障。學校應成立由副校長級別領導統帥的高效有力的校園足球活動領導組織機構，編寫結合本校實際的足球運動發展總體規劃，積極健全和不斷完善校園足球活動的規章制度，如《學校校園足球發展規劃》《校園足球活動經費保障制度》等。

（二） 大力宣傳校園足球教學活動

深化校園足球活動，重視足球運動內涵文化的發掘與研究，充分認識校園足球文化宣傳與推廣的重要性，積極開展校園足球文化宣傳活動，形成正確的輿論向導，有效延伸校園足球文化。充分利用校園網站、校園廣播等宣傳形式加強宣傳，通過參加區比賽、校園足球杯等形式讓更多的人參與到這項運動中來。

（三） 成立校園足球工作室，足球工作室職責

1. 培養學生的足球興趣，完善各年級梯隊建設，普及校園足球。建議學校成立年紀、班級兩個不同層次的足球興趣小組，組建校級男、女足球隊，依照各個年紀的訓練成績、學生的興趣表現，不斷從各個年紀選拔苗子隊員充實校隊，待學校形成了不同年齡階段的隊伍梯次后，學校足球隊堅持規范訓練。

2. 組織校內足球聯賽，區足球比賽。為了拓寬足球訓練的渠道，學校不僅可以開展校內足球聯賽，積極參加上一級組織的足球比賽，必要時還可以邀請家長到學校參與學生的訓練、比賽，和周邊學校開展足球對抗賽，鼓勵學生積極參加學校組織的各類足球活動，以此增加學生的實戰經驗，達到快速提升足球特殊項目的成效。

3. 選拔校足球代表隊并制定訓練計劃。學校結合各階段學生的實際情況，遵循體育及足球訓練的規律，制定科學的訓練計劃。及時研究新情況，解決新問題，總結新經驗，運用新方法，探究新模式，逐步建立健全與完善校園足球活動的組織模式。

4. 培養師資力量，組織開展教師裁判員培訓及小裁判（學生）培訓。

三、 校園足球教學訓練的對策

1. 改善場地的不足，為足球運動的普及創造良好的運動環境。從本市區情況來看，大部分學校有足球場地，有部分學校的足球場地為水泥、花磚，不符合學生運動，長期下去對學生造成身體上的傷害。首先政府拿出一定資金給每校建立一個標準的足球場地，其次學校可以適當增加體育經費的投入，場地維護和體育器材的購置等。

2. 組織和參加足球比賽，建立校內足球聯賽，加強校外足球的交流。健全足球業余訓練網絡，聘請足球教師、教練員以及有能力的志愿者，幫助學校搞好足球運動的開展。

3. 體育教學手段需要創新，學校應該每周每班一節足球課，這樣學生逐漸地融入足球當中，提高對足球的認識，增加學習足球的興趣。

4. 教學和訓練相結合，建立長效機制，制訂安全預案。組織有專業的體育教師進行指導，減少傷害事故的發生，學生在參加有組織的足球活動時，應有指導教師負責訓練和學習，安排適宜的訓練強度，防止運動傷害事故的發生。

5. 人人要更新觀念。學校、社會和家庭應全面支持學生參加有組織的足球活動，從全面發展的態度入手，調整孩子的生活制度，使他們在德、智、體等方面都得到全面發展，成為一個合格的現代化人才。

足球回歸校園不僅是足球圈里的新課題，也是值得全社會關注的社會話題，“足球從娃娃抓起”變成現實。校園足球在提高學生身體素質的基礎上，校園足球也給學生帶來了快樂，學生能夠熱心地參與到足球訓練、比賽當中。當參與校園足球的人數越來越多時，那么未來中國足球的塔基就構建而成了。校園足球是素質教育的一部分，如果在應試教育氛圍濃厚的教育體制下，校園足球難以真正發展起來。

總而言之，校園足球的發展存在不少問題，要把這些問題一一解決，我們教育工作者，肩負著十分重要的歷史責任和使命，只有不斷去深入地探索和發現足球運動的奧妙和規律，才能為我國足球教育水平的提高和發展尋找到切實可行的方法。

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作者簡介：

馮丹丹，江蘇省蘇州市，吳江區北厙小學。