小學教育管理的發展方向與新思路論述

崔紅梅

摘 要：小學教育管理是小學教育質量的保障，在此，針對小學教育管理內涵以及小學教學管理工作中出現的問題進行詳細分析，其目的是探究出教育管理發展策略，以便于提升小學教育管理工作效率。

關鍵詞：小學；教育管理；創新

在新課程標準的背景下，積極地進行小學教育改革與發展，已經成為小學教學工作中的重要內容。如何合理創新發展小學教學管理工作，已經成為當前小學教育工作中的重要內容。本文將針對小學教育管理的發展方向與新思路進行詳細的論述。

一、小學教育管理內涵

小學教育管理的內容主要分為狹義和廣義兩種。針對狹義的小學教學管理來說，更多的是指教學中的教育行政以及教學管理；針對廣義的教育管理工作便是在黨和國家的領導下，充分地發揮教育工作的優越性，高效地實現小學教育目標。將學校的硬件設置與軟件設相互協調，系統、高效、標準地進行教學活動。小學教學管理工作，是時代與國家賦予小學教育者的光榮任務，小學教育者必須承擔起立德樹人的責任，通過不斷實踐促進小學教學管理工作不斷發展與前進。

二、當前小學教學管理工作中出現的問題

1.小學教學管理模式相對陳舊

小學課程教育改革已經全面開展，素質教育已經成為當前小學教育工作的重點。傳統教育管理模式更加注重“提升學習成績”，相對忽略了“全面發展”。雖然很多學校在國家的號召下，不斷實施小學生素質教育，但是傳統的教育管理模式的影響仍舊根深蒂固。很多學校仍以“效率”去衡量教師水平，使得教師不得不在壓力之下進行傳統嚴厲的教學工作。陳舊傳統的思想，不僅嚴重地打擊了教師的創造力，而且不利于實現小學素質教育目標。

2.小學教學管理思想相對落后

思想是實踐活動的指導，想要高效地發展創新當前小學教育管理工作，就必須積極地轉變傳統的教學思想。雖然素質教育工作已經全面開展，但是針對小學教育來說，并沒有一個適合自身發展的先進教育管理思想觀念。很多小學教育中仍舊沿用傳統的教學觀念。教師利用傳統的教學觀念進行教學，嚴重地影響了學生的全面發展。傳統的教學觀念已經不再適應當前教育改革工作的需求，嚴重地影響了素質教育活動的效率。

3.教育人才素質有待提升

當前我國已經進入信息化、現代化社會，網絡科技技術已經涉及社會中的各個領域。這便需要教師積極地掌握現代化網絡知識。當前學校人才管理水平較低、人才評價機制不完善、崗位與才能不匹配的現象屢見不鮮，嚴重地影響了小學教育管理的標準化、規范化，阻礙了教育職工主觀能動性的發揮。

三、教育管理發展策略

1.創新傳統教育管理思想觀念

思想觀念是教育管理發展與創新的首要關鍵，小學教育管理者應該積極地轉變原有的教育理念，切實地將民主化、自主化的教育觀念融入教育管理工作中。結合學校實際情況，將民主化、自主化的理論與實踐相結合，也是當前教育管理發展的主要方向。落實教育管理中被管理者的權重，調動被管理者的積極性和主觀能動性，做到權責統一。切實地將民主化、自主化的思想，滲透到教育管理中的各個環節中。在實踐與時間沉淀中，不斷完善教育管理系統，提升教育管體團隊地位，切實地做到符合學生特點、符合社會發展的品牌教育管理工作。

2.完善教育評價機制

隨著新課程改革工作的不斷深入，傳統的教育評價機制受到了一定的沖擊，使得傳統教學評價機制進入了瓶頸期。想要跳出瓶頸，創造更廣闊的教育管理天地就必須積極地完善與創新小學教育管理評價機制。針對教學管理評價，傳統的評價方式主要是通過測試對學生進行考查，相對來說比較片面。教師應積極地將評價體系貫穿到教學工作的整個過程，包括學生的日常學習、行為表現、階段測試等內容。通過教育者的積極引導，切實地調動學生對知識學習的積極性。注重培養學生的自主管理觀念，利用科學的手段，展現教育管理工作的有效性。針對教職人員評價，大力地將淘汰制機制融入教學合同中，使教師產生教學緊迫感。利用公開招聘的方式，吸引更加優秀的教育人才。將多勞多得的理念，融入薪資待遇中，切實地促進教學效率的提升。積極地鼓勵教師投身于教學管理發展的工作中來，為教學管理出謀劃策。鼓勵職教人員樹立終身學習意識，利用知識的武器保護自己，切實地提升教學效率。

3.增強人才團隊的綜合實力

教育者是教學工作中重要的領導者，想要切實地提升教學質量、促進教育管理發展，就必須提升教育工作者的綜合素養。首先，要針對教育工作者的思想道德品質進行培養，定期開展“教育者思想道德講座”，使教學工作者感受到自身肩負的責任，通過以身作則、言傳身教，為以德樹人的教育打下良好基礎。其次，積極地培養教育者的創新精神、學術精神，引導教師主動將新型教學方式融入教學工作中，并在實踐中總結經驗，促進教育工作的先進化、科學化發展。最后，積極地引導教育者和家長進行溝通互聯。根據學生的實際情況制訂適合學生學習的教育計劃，及時地發現學生在學習中遇到的問題，通過與家長的溝通，使學生在家長與學校共同的呵護下茁壯成長。

總而言之，小學教育管理是保障學生健康、全面成長，踐行國家教育目標的重要途徑。當前小學教學管理模式相對陳舊、教育管理思想相對落后，教育人才素質有待提高等現狀，嚴重地阻礙了教育管理的發展與創新。教育管理者應該積極地更新教育管理觀念，完善教育評價機制，引導教育工作者不斷提升自身專業素養，在提升教學工作效率的同時，促進教育管理的不斷發展。積極地在實踐中總結經驗，通過探究和分析，切實地加快小學教育管理工作又好又快地發展。

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編輯 段麗君