在指法教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

魏廷璽

摘要：信息技術(shù)的日益普及和廣泛應(yīng)用，使信息技術(shù)教學(xué)得到進(jìn)一步的重視。課程改革與素質(zhì)教育工作的推進(jìn)，使課堂教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)得到深入的探究。基礎(chǔ)學(xué)科重在知識(shí)的獲取，信息技術(shù)學(xué)科重在技能的培養(yǎng)，同樣重要的是學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在教學(xué)中有目的的規(guī)劃和滲透。

關(guān)鍵詞：信息技；指法教學(xué)；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）18-0015-01

隨著科技的進(jìn)步，信息技術(shù)逐漸影響著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而在信息技術(shù)教學(xué)中，指法教學(xué)是重頭戲。在各種軟件的學(xué)習(xí)中都會(huì)得到應(yīng)用，主要體現(xiàn)在文字處理軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中文字的錄入和處理，即使是圖形處理軟件，也要涉及到文字的輸入。所以指法教學(xué)宜在低年級(jí)開(kāi)設(shè)，讓他們盡早加以掌握并逐漸熟練后得到應(yīng)用。在低年級(jí)指法教學(xué)的過(guò)程中，我和孩子們一起積累著指法練習(xí)的技巧，一起豐富著學(xué)習(xí)過(guò)程中引發(fā)的思考。

1.指法教學(xué)巧設(shè)計(jì)

課程改革以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為基點(diǎn)，尊重人的獨(dú)立性、主動(dòng)性、合作性。指法教學(xué)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并根據(jù)學(xué)生的差異性進(jìn)行課堂調(diào)控。

1.1整體認(rèn)知。

指法練習(xí)是枯燥的，于是指法教學(xué)也就顯得費(fèi)勁起來(lái)。在指法教學(xué)中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)、了解鍵盤(pán)，更關(guān)鍵的是要先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，以及它們的位置。為此，教學(xué)設(shè)計(jì)中，先利用廣播軟件展示26個(gè)字母，再展示按序輸入的26個(gè)字母，讓學(xué)生進(jìn)行感性的認(rèn)識(shí)，有個(gè)初步的印象，得到整體的認(rèn)知。……