幼兒保教工作中存在的問題及應(yīng)對策略

何葉

摘要：在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，人們在逐漸邁入進小康時代的同時，可能是經(jīng)濟上的富余和自身教育的缺失，人們愈發(fā)注重孩子的教育問題，特別是“不讓孩子輸在起跑線上”等思想的崛起，家長們又把注意力集中到了幼兒教育上。從“托兒所”到“幼兒園”的改變不僅僅只是名稱上的變化，更是家長們思想上的變化，從把幼兒園當成只是托管孩子，幫忙照顧孩子的機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榘延變簣@作為孩子啟蒙的第一步。正是由于家長們這種思想的轉(zhuǎn)變，原來幼兒園傳統(tǒng)的管理教學機制已然出現(xiàn)了很多的問題。比如“灌輸性的教育方式”、“大班教學”、“小學化”、只重視教學結(jié)果、不注重個性化教育等等問題。就此，展開研究分析。

關(guān)鍵詞：幼兒園；教育教學；存在問題；策略分析

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0248-02

引言

由于中國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和社會公共事業(yè)的越發(fā)紅火，還有當代新提出的課程改革措施，人們在對待孩子的教育方面要求越來越高，但且不論九年義務(wù)教育的質(zhì)量保證，家長還需要幼兒園的教育水平需要在線。但是由于傳統(tǒng)的幼兒教育還沒有得到根本性的改變，特別實在師資教育的配比方面、教師的素質(zhì)方面等等的存在著問題。

1.幼兒園教學中存在的問題

1.1灌輸式教學。

在當代新興的幼兒教育，雖然家長花費許多的時間、金錢、精力在孩子的啟蒙上，在幼兒園里呢？不合理的教學目標，不恰當?shù)慕虒W容量與學習容量關(guān)系處理方式，目前大部分幼兒園花費大量精力傳授知識方面上，將成績作為評價學生的唯一標尺，往往忽略了學生身心的健康發(fā)展和興趣愛好的培養(yǎng)，這不利于學生的全面發(fā)展。……