對高職化學(xué)教育理論與實踐的整合研究

摘 要：面對不斷發(fā)展的社會對人才的多方面需求，作為大量向社會提供人才的高職院校，要在高職院校內(nèi)三年學(xué)制里把高職生打造成符合社會需求的全方位人才。本文通過對高職生接受化學(xué)教育的重要性和必要性的探討，以及化學(xué)知識在生活中起到的作用，對高職化學(xué)教育理論與實踐整合研究做了探討，并提出了幾點可以促進(jìn)高職化學(xué)教育與實踐整合的辦法，希望對我國高職院校的化學(xué)教育模式能起到作用。

關(guān)鍵詞：高職；化學(xué)教育理論；實踐

一、 前言

自21世紀(jì)開始，中國加入WTO，我國在國際上不斷嶄露頭角。面對中國的迅猛發(fā)展，我國社會急需全方位的人才。而高職作為輸送人才的重要基地，勢必要培養(yǎng)更多的多方位發(fā)展的全能型人才。因此，高職的教育工作者不僅對高職學(xué)生的思想教育上、學(xué)科內(nèi)容上做系統(tǒng)的規(guī)范，還要將他們發(fā)展成為可以在社會上各個行業(yè)里出類拔萃的人才，以順應(yīng)時代快速的發(fā)展。近幾年，高職院校經(jīng)過不斷的總結(jié)經(jīng)驗、試驗，按照三年學(xué)制各課程整體優(yōu)化的要求，對非化工類的化學(xué)課程做了修改。這是我國高職化學(xué)教育改革的一種新嘗試。

二、 高職生接受化學(xué)教育的重要性和必要性

縱觀當(dāng)今社會，化學(xué)知識與生活緊密相關(guān)。人們在日常生活中關(guān)注的環(huán)保、生活用品的材料、太陽能等新能源，都是和化學(xué)有著密不可分的聯(lián)系的。這說明什么？說明我們的生活中，到處可以看到化學(xué)，而化學(xué)深深地影響著我們的生活，甚至推動著整個社會的向前發(fā)展。我們都知道，目前世界普遍面對一個問題，就是自然資源的不斷減少，能源危機越來越嚴(yán)重，而社會的發(fā)展是一定需要充足的能源和資源的。好在通過化學(xué)，我們完全可以實現(xiàn)研發(fā)更多其他的能源。例如通過化學(xué)原理開發(fā)的太陽能、氫能等，都對社會的發(fā)展貢獻(xiàn)了太多。通過化學(xué)解決了能源危機，這是我們生活中最大的作用。因此在高職院校對非化工類的高職生展開化學(xué)教育理論是非常有必要的。因為高職院校是培養(yǎng)全方位人才的重要搖籃。

三、 高職化學(xué)教育理論與實踐的整合的現(xiàn)狀

因為化學(xué)與生活密不可分，因為化學(xué)促進(jìn)了社會的發(fā)展，因為化學(xué)帶給了我們更多的能源，所以化學(xué)教育理論應(yīng)該是每個高職院校的學(xué)生一定要接受的課程。高職院校的教育目標(biāo)，是旨在教育一批又一批在社會的生產(chǎn)、服務(wù)、管理等的一線人才。因此將高職化學(xué)教育與實踐整合就顯得尤為重要。只有這樣，高職生才會把所學(xué)到的化學(xué)知識有效地應(yīng)用到生活中，為社會貢獻(xiàn)出自己的力量。

高職化學(xué)理論一定要與實驗、實習(xí)等實踐教學(xué)方法整合在一起，才能夠讓高職生更有效的去接受化學(xué)知識。比如，在化學(xué)教學(xué)中，合理地將化學(xué)實驗帶入到化學(xué)的課堂上，激發(fā)高職生的興趣，讓他們更能切身體會到化學(xué)的意義，同時加深化學(xué)教育理論知識。同時，還可以將化學(xué)視頻帶入到課堂中，以高職生喜歡的方式來接受知識，會更有利于他們對化學(xué)知識的掌握。在一段時間后，可以安排學(xué)生去相關(guān)企業(yè)單位進(jìn)行實踐，通過實戰(zhàn)，高職生才能更會學(xué)以致用，懂得將理論應(yīng)用到生活中各個方面。

目前大部分的高職院校，針對化學(xué)這門功課，在校高職生有兩種偏向。一種偏向注重理論知識的攝入；一種偏向?qū)嵺`出真知。實際上，注重理論知識的高職生，往往不在乎實驗的重要性，他們認(rèn)為老老實實的掌握化學(xué)理論知識，足以應(yīng)付在校的學(xué)科成績。而偏向?qū)嶒灧绞浇虒W(xué)的高職生，他們普遍是因為自身喜歡動手學(xué)習(xí)，喜歡從實驗中找到知識，他們認(rèn)為這樣學(xué)到的知識會更穩(wěn)固。然后化學(xué)教育理論與實踐不能有效地結(jié)合在一起，這對學(xué)生來說是沒有益處的。高職院校的教師應(yīng)該改善這類現(xiàn)狀，有效地引導(dǎo)高職生合理的將化學(xué)理論知識與實踐整合在一起，這樣才更符合高職院校培養(yǎng)人才的重要目標(biāo)。

四、 如何促進(jìn)高職化學(xué)教育理論與實踐的整合

高職化學(xué)教育理論與實踐的整合任重而道遠(yuǎn)。因為要改變學(xué)生的思維和高職院校教師的教育模式不是簡單的事。但是為了今后能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，我們一定要做到將化學(xué)理論知識與實踐有效的結(jié)合在一起。

（一） 推行大量教學(xué)實例教學(xué)

化學(xué)中的很多知識，都是比較抽象難懂的。比如高職化學(xué)教育中的高分子化學(xué)，它的重點是“自由基聚合、自由基共聚、逐步聚合、聚合方法”，化學(xué)教育中有太多這樣的知識點，如果沒有好的教學(xué)方法，學(xué)生是很難領(lǐng)會其中的真諦的。因此高職化學(xué)教師應(yīng)整理化學(xué)知識點，以化學(xué)知識點為出發(fā)點，尋找大量的化學(xué)教學(xué)實例，使學(xué)生能夠很快地懂得知識點的意思，并且牢記于心。

（二） 推行社會教學(xué)

社會教學(xué)就是將高職生送到與化學(xué)有關(guān)的企業(yè)進(jìn)行實習(xí)。這樣不僅有利于學(xué)生很好地將化學(xué)應(yīng)用到生活中去，也讓他們更多的了解在學(xué)生中不曾涉獵的一些化學(xué)知識，開拓高職生的眼界。

（三） 改變成績考核方式

通過將高職生的成績分為理論知識和實踐兩個部分，而讓在校高職生更注重化學(xué)理論知識與實踐的有效整合。這樣最開始在乎理論知識的高職生逐漸在乎實驗的重要性，而在乎實驗的學(xué)生也會將理論知識撿起來。

高職化學(xué)教育理論與實踐的整合，改善了我國高職院?；瘜W(xué)教育模式。這種整合模式，更加有利于高職院校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的、全方位的一線人才。而更多優(yōu)秀的人才，一定會推動社會的不斷進(jìn)步，促進(jìn)社會的發(fā)展。

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作者簡介：蔣達(dá)丁，江蘇省常州市，江蘇省常州技師學(xué)院。