材料化學專業實踐課程教學改革與探索

摘 要：隨著科技水平的不斷提高，新技術領域對于材料化學專業人才的需求日益增加，地方高校也加快了材料化學專業學科的發展。基于此，關于材料化學課程體系建設的相關討論也逐步展開。材料化學作為一門應用型學科，其實踐教學是培養專業人才的一個重要組成部分，是提升學生實踐和創新能力的重要途徑。目前，材料化學專業實踐教學還存在一些不足，有待解決。基于此，本文以地方普通高校材料化學學科的發展和企業對材料化學專業人才的需求出發，探討了高校材料化學專業實踐課程建設的一些途徑和改革措施。

關鍵詞：材料化學；課程體系建設；實踐教學

材料化學是當今社會科技工業領域重點發展建設學科。高分子功能材料、能源物質材料、生態環境材料、超導功能材料、稀土發光材料等都是材料化學重要的研究領域，除此之外，新興的納米材料更是得到了全世界的矚目。材料化學是一門新興的，材料科學和化學的交叉學科。材料化學專業是培養應用型理科人才，學生不但要學習數學、物理、化學及材料學等基礎理論知識，還必須接受更多的應用性、實踐性的能力培養。如何完成這一培養目標，使材料化學專業人才能夠滿足社會發展對本專業人才的需求，是材料化學專業教育必須面對的問題。只有進一步轉變教育思想，深化教育改革，優化課程體系中實踐性教學環節，才能培養出理論扎實，具有較強實踐能力和創新精神的專業人才，以滿足社會發展對材料化學專業人才的需求。

一、 材料化學專業實踐教學的現狀

（一） 實踐課程體系及教學內容不夠完善

實踐課程教學體系的設置不夠全面系統，未能與企業需求緊密結合。專業實踐教學的學分比例偏低，且主要偏向于基礎型、驗證型實驗，綜合型、探究型和創新型實驗較少。同時還存在實驗課程與理論課聯系不緊密的問題，實驗設計也不夠系統。再者，由于儀器設備有限，小型規模化生產，中試實驗欠缺；部分大型儀器也僅限于學生參觀，老師操作，無法做到上手練習，限制了學生實踐能力的培養。

（二） 校內外實踐基地建設不足

各種類型的實踐活動（包括生產實習、專業實習、畢業實習等）是實踐教學的重要組成部分，但學院實訓儀器相對較少，設備陳舊，校內教學用房更無法滿足實訓基地要求，缺乏大型校外實踐教育基地。有些企業出于自身經濟效益、生產安全等因素，不愿接受學生來企業實習；有些工廠見習只停留在企業現場講解，學生不能真正參與實際生產之中，無法真正了解企業的生產加工過程。

（三） 學生實踐意識不強

大學生專業實踐活動是學生深入生產一線，參與具體生產環節，以了解生產過程、提高專業技能的重要手段。但是，大學生現在普遍實踐能力差，動手能力不強。在開展實踐教學的過程中，學生積極性不高，注意力不集中，存在應付差事的思想。實踐能力難以得到明顯的提高和很好的鍛煉。

（四） 專用師資力量薄弱

材料化學專業的師資力量在專業對口且有企業經歷方面相對薄弱。我院青年教師大多數都具有較高學歷，但是由于他們長時間在高校讀書學習，很少有機會到企業、公司及生產一線去鍛煉和實踐。再者，部分青年教師自身應用性專業實踐意識淡薄，重視理論研究，忽視自身實踐能力的培養。

二、 材料化學專業實踐教學改革途徑

（一） 改革實踐教學體系

學院本著“強化實踐能力，突出創新精神”的培養原則，把實踐能力培養作為人才培養的著力點，構建了基于基礎實驗，專業實驗，創新創業教育實踐，社會責任教育實踐，專業實踐，專業實習和畢業論文等多層次的實踐教學體系。積極更新現有實驗教學內容和合理安排實驗實訓教學，材料化學專業開設無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗、物理化學實驗、化工基礎實驗、材料化學基礎實驗和材料化學專業實驗等多門實驗課程，課程設計中均開設一定比例的綜合性、設計性實驗。在教學環節上，加強實驗課程與理論教學，科學研究的密切配合，在教學內容的組織上，注重現代技術與傳統實踐方式的結合與提升，突出學生實驗能力、研究能力和創新能力的培養。

（二） 豐富實驗室教學活動

學院積極推動實驗室向學生課外實踐活動開放，通過大學生創新訓練計劃，學生在導師的指導下開展實驗研究，提倡課程設計和畢業論文進入實驗室，在實驗室完成相關項目的實驗過程及測試分析工作，學生的學科競賽依托各專業實驗室進行開放式培訓，學院的科研平臺基本對本科生開放，豐富了學院科研平臺的利用率，提高了學生實踐活動的積極性。

（三） 重視畢業實習實踐工作

學院每年組織學生赴化工企業進行實踐實習活動。每次課程實習前學院均召開實習動員大會，由實習教師講述實習目的、主要內容、要求等。實習過程分組管理，實行組長負責制，組員合作，共同完成實習任務。學院領導深入實習點督查實習工作，了解學生實習情況。實習結束后，認真總結，撰寫實習報告。

（四） 建立畢業論文監控體系

學院在重視畢業論文的規范化管理的基礎上，加強畢業論文的過程管理。畢業論文工作實行校、院、課程組、指導教師層層負責、分級管理。嚴把畢業論文選題質量關，對不合格題目進行整改，同時對畢業論文進行開題、中期、后期的檢查。通過各環節檢查監控，及時發現并解決問題，以保證畢業論文的質量。

三、 結語

經過近幾年的實踐課程教學改革與研究，淮北師范大學材料化學專業學生的專業水平和實踐能力得到了一定的提高。但是，隨著社會的發展以及企業對專業人才的需求更新，材料化學專業實踐教學體系的改革仍將是一項重要而艱巨的任務，需要進行不斷地探索與研究。

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作者簡介：楊進，安徽省淮北市，淮北師范大學化學與材料科學學院。