《胖乎乎的小手》教學設計

趙文晶

【教學目標】

1.認識13個生字，會寫6個字；學習新偏旁“刂”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.養成尊敬長輩的美德，能幫助長輩做力所能及的事。

【教學重點】

認字、朗讀課文，讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。

【教學難點】

通過學習啟發教育學生尊敬長輩、體貼父母。

【教學準備】

教師制作教學課件。

【教學流程】

一、猜謎導入

1.師：同學們和老師一起拍手說個謎語好嗎？“十個兄弟結個社，頭上各頂一片瓦，小事分開兩家做，大事齊心也不怕。”謎底是什么嗎？（板書：小手）

2.師：請大家伸出自己的小手，說說你的小手是什么樣的？

3.大屏幕出示小手圖。同學們看這是一雙什么樣的小手？

4.師：今天我們來學習第6課《胖乎乎的小手》（板書課題）齊讀課題，認識“胖”。半個月亮就是胖。組詞，胖的反義詞是瘦。

5.師：讀了課題，你想知道什么？讓我們帶著問題來學習課文吧。

二、學習字詞

1師：請同學們打開語文書認真聽老師讀課文，聽準字音，聽清老師讀課文的語氣，老師讀得的好嗎？你們想讀嗎？

2.師：下面請同學們大聲朗讀課文。（1）給自然段標上序號。（2）圈出生字，大聲認讀這些生字，然后同桌說說你是用什么方法記住的。

3.師：這組同學坐得最直，你們看生字寶寶從課文中跑出來了，誰來當小老師領讀？讀得可真準確！哪些字的讀音需要大家注意的？（翹舌字：張）

4.師：去拼音指名領讀生字。

5.師：現在老師把熟字也去掉了，誰愿意領讀？向大家介紹一下你是怎么記住這些字的？

生匯報。（引導學生用加一加、換一換、編兒歌、猜謎語等多種方法識記生字）。

換一換：站—貼 彎—變 詩—等 清—情 蛙—鞋 鋼—剛（剛才，鋼材）

加一加：張、替、胖、拖、幫

謎語：十粒豆豆入口——喜

看偏旁想字義：墻、拖、幫

6.開火車讀生字。

三、品讀課文

（一）學習第1自然段

1.師：同學們真聰明，生字讀得又快又好，老師相信你們課文也讀得很棒，誰來說說，課文有幾個自然段？（6個）

2.師：找6名同學分段朗讀課文，其他同學想一想全家人都喜歡什么？你從哪段知道的？能讀一下這個自然段嗎？全家人都指誰？（生答，師板書：爸爸 媽媽 姥姥）

3.師：能給“喜歡”換一個詞嗎？（喜愛）用上喜愛再讀讀這句話。

4.師：這里有兩個“畫”，表示的意思一樣嗎？（第一個畫是動詞，第二個是名詞。）

（二）學習第2自然段

1.師：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫，這張畫畫的是什么呢？（蘭蘭胖乎乎的小手）你是從哪段知道的，讀一讀。

2.師：爸爸看見這張畫是怎樣做的？（生匯報，誰再讀一遍）“看了又看”說明了什么？

3.師：蘭蘭明白爸爸為什么這樣做嗎？（不明白）你從課文中哪句話知道的？（PPT出示：“我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？”）誰來試試讀出疑問的語氣？

4.師：全家人為什么都喜歡蘭蘭的小手呢？（請同學們大聲讀課文3、4、5自然段，用橫線畫出全家人夸獎蘭蘭小手的句子，然后同桌互相說一說）

5.生匯報，PPT出示：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！”（師相機板書）

師：全家人是怎么夸獎蘭蘭胖乎乎的小手的？

生：爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”能給“替”換一個詞嗎？

媽媽說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！”

姥姥說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！”

（三）讀中感悟，積累

1.指導朗讀有關的句子：

這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！男生齊讀（親切、關愛、夸獎、驕傲）

這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！（女生齊讀）

這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！（全班齊讀）

2.師：誰能把爸爸親切的語氣和夸獎的意思讀出來？

生：爸爸、媽媽、姥姥是長輩，平時跟你說話是怎樣的？那你就用這樣的語氣讀一讀。（親切、關愛、夸獎）

3.師：你能用“因為……所以……”說說全家人為什么喜歡蘭蘭的小手。

（四）學習第6段

1.師：大家都喜歡蘭蘭的小手，蘭蘭明白了嗎？（指名朗讀最后一個自然段）齊讀課文最后一個自然段。

2.師：現在蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫是因為什么呢？（拿拖鞋、洗手絹、撓癢癢，她的小手幫大家做過許多事情）全家人喜歡她的畫就是喜歡蘭蘭。

3.師：蘭蘭長大后，這雙手還會幫家人做哪些事情呢？

生：幫姥姥、媽媽梳頭；幫爸爸整理書房……

師：看看你們自己的小手，想一想，你們的小手長大了幫家長做哪些事？（針對課后《說說做做》“我替爸爸_________。我給媽媽_________。我幫老師_________。我為大家_________。”貼出板書：替爸爸、給媽媽）

師：你們的小手還會幫老師和同學做些什么？（貼板書：幫老師、為大家）

生：……

師：遇到不認識的人需要幫助，你會怎么做？

四、課外活動

師：老師知道同學們的小手很能干，今天老師要給你們每雙小手布置一項任務，回家后，用你的小手幫家人做一件事，做的時候觀察家里人的表情，然后把當時的情景畫下來，我們來一個“比小手”畫展。

五、總結

師：學習了這篇課文，老師相信同學們回家后也能主動幫家人做一些力所能及的事情，做一個孝順懂事、關愛他人的好孩子。

編輯 張珍珍