“不喜歡”讓孩子收獲勇敢

龔俊波

膽小的女兒讓我很頭疼

“龔老師，您女兒成績很優秀，各方面表現都還不錯，就是有一點，老師們反映她回答問題的聲音很小，其實她每次答得都很好。估計是膽量不足，有點害怕在公眾場合發言。”好幾次班主任跟我說到這個問題。我與女兒談了幾次，效果依然不理想。

“怎么辦呢？”正當我絞盡腦汁卻無計可施時，妻子對我說，不如假期給女兒報個演講的培訓班吧！說不定可以讓女兒的膽子大一些。當我把這個想法告訴女兒時，我的話還沒說完，她就用一句“不喜歡！”打斷了我。我十分生氣，正準備呵斥她幾句，妻子連連向我眨眼，我便沒再說什么。

“你什么意思啊？”女兒走后，我趕緊問道。妻子說“你呀！真是聰明一世，糊涂一時。女兒的性格你又不是不知道，跟你一樣，一個字：犟！像剛才這樣說下去，肯定沒結果！咱們不如去問問演講的輔導老師，把女兒的情況跟她說說，說不定人家有辦法呢！”

輔導老師打動了女兒

在演講輔導培訓班，老師仔細地詢問了女兒的興趣、愛好、性格等方面的情況，然后笑著說：“您女兒很優秀，說服她參加應該沒有大的問題。”當天晚上，輔導老師來到家里時，女兒正在看書，我笑著說：“萌萌，這是上次給你說的輔導班的王老師，來，認識一下！”女兒放下書，禮貌地點了點頭，便繼續看書。

“嗯！在看沈石溪的動物小說，真是個愛學習的孩子，我也非常喜歡他的作品。”王老師看了一眼書名，熱情地說道。“王老師也喜歡沈石溪的小說，不是小孩子才喜歡看嗎？”女兒疑惑地問道。“當然不！有很多大人也喜歡！”王老師接著道，“學生時代，有一篇文章叫《斑羚飛渡》，我至今都記得老師上課朗讀的樣子，也就是從那時起，我知道了沈石溪，知道了他的作品。來！老師給你朗讀一段！”

說完，王老師拿起女兒旁邊的書，翻到《斑羚飛渡》這一節，朗讀道：“傷心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。……”這一刻，時間仿佛靜止了，連我都被王老師那聲情并茂、揮灑自如的語言、動作和神情所打動，側目看女兒，發現她一副驚訝、羨慕的表情，我知道自己和妻子的計劃成功了，然后趁熱打鐵地說：“萌萌，你看！王老師將你喜歡的文章朗讀得多好啊！咱們報個這樣的班，怎么樣？”聽了我的話，女兒沉默著。

“萌萌，是不是覺得自己膽小，不敢參加啊！其實，老師告訴你，以前老師像你這樣大的時候，比你膽還小，看見陌生人就跑了，說話時從來不敢大聲，更不敢在人多的地方講話，但是老師后來通過訓練，戰勝了自己。你來看，這是老師手機里參加各種演講比賽、朗讀比賽的照片。”女兒用心地看著，臉上露出欽佩的表情，看完后，她輕聲地問道：“王老師，我真的可以嗎？”“當然，只要你愿意嘗試，一定行！”“好！我參加！”女兒語氣堅定地說道。

鼓勵孩子勇敢面對“不喜歡”

時間一天天過去，每次問女兒學得怎么樣，她總是一臉神秘，只說到時候你就知道了。不過，通過女兒日常的表現，我還是看出她比以前自信多了，我與妻子心里竊喜不已。更讓我驚喜的是，不久后，班主任打電話告訴我，女兒參加學校“中華魂”演講比賽選拔賽，獲得第一名，將代表學校參加縣里比賽。還告訴我，女兒現在在課堂上越來越積極大膽了。

其實，膽小是許多孩子成長過程中普遍存在的一種現象，作為家長，要善于放手，因勢利導，從孩子的興趣人手，讓孩子樹立自信心，有意識地培養和鍛煉，鼓勵孩子大膽嘗試一些“不喜歡”“不愿意”做的事情，讓孩子在成長中變得更加勇敢、自信和堅強。