淺談新課改下高中美術教學中存在的問題及對策

藍仁鵬

摘 要：當今，教育不斷地進行改革，由注重學生書本知識的傳授到培養學生的美術創造力，由以往的應試教育到新課改教育。隨著“新課改教育”口號的提出，對學生的創新精神和實踐能力進行培養就成為當今時代教育之重。同時，對學生美術創造力進行培養的必要性在高中美術新課標中也被直接提出。每個人不同品質的發展是有關鍵期的，而高中生正處于具有巨大發展潛能的階段。旨在分析高中美術教學中美術創造力培養存在的問題，并提出解決問題的具體措施。

關鍵詞：高中美術；美術創造力；教學策略

一、新課改下高中美術教學中存在的問題

1.教師對美術創造力相關概念了解不深

要想實現“新課改教育”提出的培養美術創造力的目標，前提就是要讓教師了解美術創造力的有關概念。只有教師明確美術創造力的相關概念，才能準確地選擇合適的培養方法。只有10%的美術教師對“美術創造力”的定義非常了解，67%的美術教師有點了解，還有23%的美術教師并不了解。在訪談十位美術教師時，筆者要求他們說出“美術創造力”的概念，結果是四位教師回答正確，其余教師表述得不甚清楚。同時，問卷中對于“創造性思維的核心是什么”這一問題，56.7%的教師回答錯誤。“學生在解決疑問時可以想出不同類型的答案，這代表學生思維的什么特點”這一題目，統計發現：33.3%的教師回答錯誤。由此可見，當今仍存在教師對美術創造力這一方面的內容了解不夠透徹、深入。

2.教師培養學生美術創造力的頻率不高

通過對問卷的處理：在教學中頻繁采用培養學生美術創造力的措施的教師只占27%，66%的教師偶爾采用，還存在7%的教師從不使用相關的培養措施。在對數位教師進行訪談時，當問及“您在教學中是否經常采用培養學生美術創造力的措施？”時，只有20%的教師給予的是肯定回答。由此可見，教師并不能經常采用培養學生美術創造力的措施。

另外，在聽課時，筆者也觀察到有些教師培養學生美術創造力的頻率不高。在對一位教師進行連續兩周的聽課時，發現其運用的一直都是傳統的講授法，整個期間并未采取過培養學生美術創造力的措施。比如在進行素描時，教師傳授素描的相關關鍵要素，在素描過程則注重學生自我的體驗。這忽略了學生主體以及美術新課標中倡導的培養學生美術創造力的理念，沒有運用恰當合理的方法引發學生思考、想象，最終導致學生在學習中處于一種被動接受的狀態。

3.教師未明確培養學生美術創造力的具體方法

對于培養學生美術創造力教法的了解程度，3%的教師非常了解，84%的教師有點了解，13%的教師并不了解。數據表明，目前對培養學生美術創造力教法較為了解的教師所占比例甚少。然而，若要培養學生的美術創造力，教師理應非常了解針對性的方法。對此，教育部門可組織教師參加“如何培養學生的美術創造力”的專門培訓，教師自己亦可以閱讀相關書籍，拓寬視野，學以致用。

二、高中美術教學中美術創造力培養的策略

1.提高教師對美術創造力相關概念的理解水平

要想培養學生的美術創造力，前提就是深入探究其概念、組成部分、培養方式。實踐需要理論知識的支持。

首先，教師要充分利用自己的空余時間去閱讀“培養學生美術創造力”的相關書籍，并通過網絡資源搜索相關論文以便對美術創造力形成初步的認識，明確美術創造力的定義和培養重點。

其次，學校或教育部門可以利用假期時間組織關于美術創造力的培訓。在培訓的過程中，先發放相關資料，要求教師翻閱，留下一定的印象；再由對美術創造力這方面有深入研究的專家開設講座，鞏固加深教師的美術知識儲備。

最后，教師還要秉持“終身學習”的理念。自學教育科學知識，深入理解其中涉及的培養美術創造力的內容。總而言之，在提高教師對美術創造力等相關概念的認識水平時，教師自身不懈的努力至關重要。

2.善于運用培養學生美術創造力的具體措施

俗話說：“親其師，則信其道。”要想培養學生的美術創造力，建立良好的師生關系是必不可少的。這會使學生對教師的教學產生興趣，積極思考。學生擁有的思考機會越多，越能訓練抽象邏輯思維，美術創造力的流暢性也能得到很好的發展，即在一定時間內能對一個問題產生全面而豐富的想法。陶行知先生曾指出：“在舊中國時期，兒童的美術創造力被迷信、成見、曲解、幻想層層裹頭布包纏了起來，我們要發展兒童的美術創造力，先要把兒童頭腦從迷信、成見、曲解、幻想中解放出來。”因此，教師要讓學生擁有足夠的時間去實踐，獨立分析問題。

具體到美術學科的各個板塊，讓學生產生濃烈的興趣，并允許學生想出新穎的方法與教師、同學進行交流借鑒。在美術教學中，教師應鼓勵學生積極思考、想象，大膽質疑，勇于創新。對于學生新穎獨特的美術作品要及時給予表揚，讓學生處于愉悅的學習氛圍中，敢于表達自己的觀點，培養美術創造力的獨特性。在作文教學中，教師要努力培養學生熱愛創造創新的習慣，并定期為學生推薦不同種類的美術課外作品，以豐富其表象儲備。多讓學生嘗試開放式美術創作，避免過多的限制。

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