體驗(yàn)先行，身臨其境

曾冬華

摘 要：體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn)，而提出的符合音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的一種教學(xué)理念和教學(xué)方式。它是一種開放的、動(dòng)態(tài)的、雙向的教學(xué)模式。它是以一定的理論為指導(dǎo)，讓學(xué)生去親身感知，并在實(shí)踐中得到證實(shí)的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué);音樂欣賞;情感

中圖分類號(hào)：G623.71? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)的涵義及特點(diǎn)

1.體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)的含義

所謂體驗(yàn)式音樂教學(xué)，其核心是以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與培養(yǎng)其情感為目的所創(chuàng)立的一種教學(xué)方法。在具體實(shí)施中，好的音樂都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較為積極的影響。音樂體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)該使小學(xué)生在音樂課中感受音樂美，并以此為學(xué)生的藝術(shù)認(rèn)知打好相應(yīng)基礎(chǔ)，使學(xué)生參與到對(duì)音樂的體驗(yàn)中，并親身感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟音樂。

2.體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)的特點(diǎn)

體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)立足于學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展，在教學(xué)過程中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮其主體性、自由性、創(chuàng)造性，體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)獨(dú)特的內(nèi)涵使它具有與主體性教育、個(gè)性教育等相統(tǒng)一的教育思想。

二、體驗(yàn)式音樂欣賞教學(xué)的有效實(shí)施路徑

1.激發(fā)情感，引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)

音樂是富于情感的藝術(shù)，情感是音樂的靈魂。音樂是最善于表現(xiàn)人類情感，引起情感共鳴的藝術(shù)形式。在音樂教學(xué)中，要以學(xué)生對(duì)音樂的情感體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在音樂情感的體驗(yàn)中產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到對(duì)音樂的初步感受。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，初步體驗(yàn)音樂情感。音樂是一門比較抽象而又充滿情感色彩的藝術(shù)。教師要將抽象的音樂轉(zhuǎn)為具體、形象，易于學(xué)生去體驗(yàn)和理解的作品，從而使學(xué)生感受音樂的情感和意境，感受音樂的美。

（2）發(fā)揮想象，自由體驗(yàn)音樂情感。想象是音樂欣賞的翅膀和方法。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象是一種情感體驗(yàn)方法，它可以使學(xué)生不受束縛、任意地體驗(yàn)自我認(rèn)知的音樂情感。

2.巧用手段，促使學(xué)生深入體驗(yàn)

音樂是一門對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的學(xué)科，音樂欣賞更是一種使人精神愉悅的審美活動(dòng)。新課標(biāo)指出：小學(xué)音樂欣賞教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力難以持久的特點(diǎn) ，盡量采用綜合性的音樂欣賞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)身體的各種器官，全身心地投入音樂。

（1）融合歌唱，體驗(yàn)音樂的“聲”美。歌唱是人類表達(dá)情感最直接、最普遍的方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)， 也是學(xué)生體驗(yàn)音樂的方法之一。學(xué)生在演唱時(shí)一步一步地將歌曲唱出感情，也就是學(xué)生對(duì)音樂層層深入的體驗(yàn)。

（2）融合舞蹈，體驗(yàn)音樂的“形” 美。舞蹈是人體動(dòng)作的藝術(shù)，是形體的藝術(shù)。當(dāng)我們聽到歡快的音樂時(shí)，就會(huì)不由自主地?cái)[擺頭、搖搖身，這是一種下意識(shí)的動(dòng)作，實(shí)際上這是與音樂產(chǎn)生共鳴后體驗(yàn)音樂的方式。學(xué)生通過聽和動(dòng)，充分感受到了音樂所表現(xiàn)的藝術(shù)形象。

（3）融合樂器，體驗(yàn)音樂的“音”美。讓學(xué)生利用樂器創(chuàng)造各種音響，是接近音樂 、擁抱音樂最直接的方法。因此，在平時(shí)的音樂教學(xué)活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生運(yùn)用簡單的樂器參與音樂、體驗(yàn)音樂，使學(xué)生更容易理解音樂。

（4）融合美術(shù)，體驗(yàn)音樂的“意”

美。音樂和美術(shù)有許多相通之處，例如，美術(shù)的點(diǎn)、線、面分別對(duì)應(yīng)著音樂的音符、旋律和織體。通過畫畫，學(xué)生可以在生動(dòng)形象的畫面中感受音樂的意境美。

3.鼓勵(lì)創(chuàng)造，自由創(chuàng)編，升華體驗(yàn)

音樂是一種表演性、創(chuàng)編性很強(qiáng)的藝術(shù)。讓學(xué)生在創(chuàng)編中發(fā)展自己，根據(jù)小學(xué)生好表現(xiàn)、喜新鮮的特點(diǎn)，我們應(yīng)時(shí)常組織一些創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。在音樂欣賞課中開發(fā)有效的創(chuàng)編活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)新思維。讓學(xué)生自己思考、自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手，在創(chuàng)造音樂中升華體驗(yàn)。

綜上所述，教師采用音樂體驗(yàn)式教學(xué)模式能夠有效帶動(dòng)小學(xué)音樂欣賞的課堂氣氛，提高小學(xué)生音樂欣賞能力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛程度。音樂體驗(yàn)式教學(xué)使學(xué)生真正地融入音樂教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的氣質(zhì)、陶冶了學(xué)生的情操.為小學(xué)生在音樂方面的發(fā)展奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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