解析高中化學實驗教學的缺失及對策

黃炳文

【摘要】實驗是高中化學的重要組成部分，是探究物質性質的重要手段，對培養學生化學素養具有重要意義。然而分析發現，化學實驗教學中部分教師不重視實驗教學，存在缺失的情況，導致學生的化學實驗能力提升緩慢，因此，如何采取有效的高中化學實驗教學對策，不斷提高學生的化學實驗能力與水平，受到越來越多教師的關注。

【關鍵詞】高中化學 實驗教學 缺失 對策

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）22-0180-02

高中化學中無論必修還是選修模塊都安排有實驗，以激發學生的學習興趣，使學生充分掌握實驗方法，加深對物質性質的記憶與理解，為培養學生的化學素養做好鋪墊。然而部分教師不注重實驗教學，導致實驗教學的缺失，不僅影響整體教學質量，而且不利于學生化學實驗知識的學習，亟待尋找有效的對策加以避免。

一、高中化學實驗教學缺失

分析發現，高中化學實驗教學缺失與教師不無關系，主要體現在以下幾點：

1.化學實驗缺乏探究性

高中化學實驗教學中，教師應向學生傳授實驗方法、實驗技巧、實驗注意事項，指導學生運用實驗探究所學知識，更加全面、深刻的理解所學，然而部分教師實驗教學中，忽略了實驗的探究性，原本有趣的實驗教學變成學生模仿教師的實驗課，即，教師先進行實驗，要求學生認真觀察實驗過程，而后要求學生自己動手去模仿，并未鼓勵學生自己提出問題、探究問題。同時，加上課堂時間有限，教師很少留時間要求學生去探究，一定程度上削弱了化學實驗的教學質量。

2.過分依賴實驗教學視頻

高中化學中，部分實驗具有一定的危險性，從安全角度考慮，不要求學生動手操作，教學中允許教師播放實驗視頻供學生觀看。但部分教師對實驗教學視頻過分依賴，一些學生能夠動手操作的實驗，也播放相關教學視頻。這樣一來，學生掌握的實驗理論知識雖較為扎實，但實驗動手能力缺乏。

3.不重視選修模塊實驗

高中化學教材有必修與選修之分，其中選修部分包括選修3物質結構與性質、選修4化學反應原理、選修5有機化學基礎、選修6實驗化學。高考中對報考理工類專業的學生要求為：除完成必修1、必修2知識的學習外，還應完成選修知識的學習，但最多不超過4個模塊。部分學校提前為學生選擇好選修3、選修5教材，很少有學校為學生選擇選修6這一教材，而選修6對化學實驗的介紹與講解更為全面與深入，卻被學校或教師忽略。部分教師實驗教學中雖設計選修6的內容，但淺嘗輒止，導致學生不能系統的學習化學實驗知識。

二、高中化學實驗教學缺失的解決對策

針對高中化學實驗教學存在的缺失問題，筆者結合自身教學實踐，認為可采取以下解決對策：

1.鼓勵學生利用實驗探究

高中化學教學實踐中，教師應轉變“教師實驗，學生模仿”的教學觀念，實驗的自主權交給學生，引導與鼓勵學生利用實驗進行探究。一方面，實驗教學中，教師可將實驗內容、以及實驗問題板書在黑板上，要求學生根據實驗教材進行實驗，教師則來回走動，觀察學生實驗儀器組裝是否合理、實驗過程是否正確，及時消除實驗過程中可能發生的安全隱患。另一方面，學生完成實驗后，教師應提出問題進一步的引導學生思考、探究，要求學生通過實驗進行驗證。采用這種方式開展實驗教學，不僅有助于活躍課堂氣氛，而且能更好的激發學生的學習興趣與探究熱情。

2.合理應用實驗教學視頻

當前多媒體技術發展迅速，在課堂上播放實驗教學視頻，確實能夠使學生避免危險實驗帶來的傷害，但教師應正確處理實驗教學視頻與真實實驗的關系，針對沒有危險的實驗，教學中仍應鼓勵學生自己動手操作，防止過分依賴實驗教學視頻，忽視學生實驗能力培養情況的發生。另外，高中學校也應加強化學實驗教學管理，針對學生必須做的實驗，要求教師根據教學大綱要求認真落實，并且派相關人員進行檢查，禁止教師隨意使用實驗教學視頻替代實驗教學。

3.優化化學實驗教學體系

針對高中化學實驗教學中存在的不足，高中學校與教師應注重優化實驗教學體系，提高對化學實驗的認識，無論學生將來報考何種類型的院校，教師均應做好實驗教學工作。一方面，訂購選修6教材，教師應充分認識教學的目的不僅僅是為了培養學生在考試中取得好成績，更重要的是傳授學生認識事物、探究事物的方法；訂購選修6教材，能更全面、透徹的講解化學實驗知識，使學生掌握化學實驗的技巧與精髓。另一方面，教師應根據學生所學化學實驗知識，鼓勵學生利用生活材料，嘗試做一些生活小實驗，使學生能夠學以致用，并在鞏固所學知識的同時，不斷提高自身的動手實驗能力。

三、結論

高中化學教學中，教師應提高認識，做好化學實驗教學研究，認真分析實驗教學缺失表現及原因，在明確化學實驗教學不足的基礎上，認真對照自身實驗教學工作，一方面鼓勵學生利用實驗進行探究，另一方面，合理應用實驗教學視頻。另外，不斷優化化學實驗教學體系，為學生講解全面、系統的實驗知識，并鼓勵其學以致用。

參考文獻：

[1]劉陳香.淺談高中化學實驗教學的缺失與對策[J].數理化解題研究，2017（24）：84.

[2]涂美蘭.高中化學實驗教學缺失的原因及對策[J].教師博覽（科研版），2015（11）：64-65.

[3]駱志森.高中化學實驗教學的缺失及其對策[J].寧德師范學院學報（自然科學版），2012（02）：219-221.