多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用

摘 要：新時代下，多媒體等現代化信息技術廣泛應用于高校的各項教學活動中，特別是鋼琴教學。多媒體技術的應用，改變了傳統的教學方式，充分調動起學生學習鋼琴的積極性與主動性，對于提高教學質量有著重要的作用。本文詳細介紹了多媒體技術應用于高校鋼琴教學中的重要意義，進一步研究了多媒體技術有效融入高校鋼琴教學的具體對策，以期對具體的實踐教學活動有所指導。

關鍵詞：多媒體技術;高校;鋼琴;教學;意義;對策

隨著經濟社會的高速發展，人們在物質方面追求得到滿足的基礎上，更加注重精神方面的追求，主要表現在對藝術的熱愛。在藝術教育中，鋼琴是一個重要科目，對于陶冶人們情操有著不可替代的作用。由于整體社會大環境的改變，人們對于高校的鋼琴教育提出了新的要求。隨之而來的是高校鋼琴教學方式也發生了相應的變化，更多地應用了現代化的多媒體技術。當前，如何在高校的鋼琴教育中有效地運用多媒體技術，成為相關教育工作者關注的重要課題。

1 多媒體技術融入高校鋼琴教學的重要意義

以往的高校鋼琴教學活動大多是采用“理論+演示”的方式進行的，鋼琴教師先為學生們講授具體的樂理知識，然后為學生們演示樂曲等。這樣的授課方式不能讓學生很好地掌握相應的知識與技能，有的學生能將一些樂曲彈奏出來，但是卻不能領悟樂曲所要表達的情感，達不到良好的教學效果。另外，這樣的教學方式使得理論學習與實際練習脫節，學生只能通過教材內容來進行理解，缺乏與實踐相配合的鍵盤練習。可見，傳統的高校鋼琴教學方式存在一定的弊端，而多媒體的應用，恰好能解決這些問題，學生能夠通過多媒體的演示，在學習樂理知識的同時，加強實際的鍵盤練習。這樣，學生在實際的彈奏中，能夠通過視覺、聽覺等多個感官了解樂曲，更好地理解相關的知識，對其演奏技藝的提升也有著重要的作用。從高校鋼琴教師角度來看，應當充分發揮多媒體技術的教學優勢，根據學生的鋼琴基礎程度與特點，為學生設計出更具有針對性的教學方案。

2 在高校鋼琴教學中有效應用多媒體技術的對策

多媒體技術應用于高校的鋼琴教學活動中，能夠豐富教學內容，給予學生多感官的理解途徑，對于提高鋼琴教學質量與效率有著重要作用。鋼琴教師應當予以重視，并不斷探究在鋼琴教學活動中有效應用多媒體技術的新對策。

2.1 不斷豐富鋼琴教學的內容與形式

區別于傳統的鋼琴教學模式，多媒體技術的有效融合使學生獲取知識與技能的途徑有所拓展，不僅可以依靠教材和教師的經驗，還可以通過多媒體設備所展現的海量信息來獲取樂理知識與演奏技藝提升技巧。高校鋼琴教師可以充分利用網絡課程平臺，收集與鋼琴教學有關的資源，如文獻資料、音樂家作品風格、曲目的不同演奏版本等。這樣，鋼琴教學活動在內容上與形式上更為全面，能夠加深學生對音樂作品的進一步理解。

2.2 最大限度地調動學生學習鋼琴的積極性

眾所周知，要想演奏好鋼琴，必須經過長時間的練習。很多學生因為練習過程枯燥，很容易產生厭煩心理，不愿意堅持。針對這樣的現狀，鋼琴教師可以利用多媒體技術，借助多媒體設備，將所要講授的內容通過視頻、聲音、圖片、文字等形式展現出來，讓學生以更加直觀的方式理解樂理知識與演奏方法。這樣生動的教學模式能夠為教學活動創設良好的學習氛圍，將枯燥的學習生動化、有趣化，最大限度地激發學生學習鋼琴的積極性。

2.3 著力鍛煉學生的音樂思維能力

隨著高校鋼琴教學方式的轉變，學生的音樂思維能力也會發生相應的變化。鑒于此，鋼琴音樂教師應當充分利用多媒體技術，引導學生轉變思維，提高其獨立思考、探究問題的能力。具體來說，鋼琴教師可以利用多媒體技術，將鋼琴的旋律、配器、力度等特點更加直觀地反映出來，引導學生根據多元化的音樂表現，拓寬思維空間，把握音樂邏輯，提高欣賞、表現以及創作音樂的水平。

2.4 注重學生的個性化發展

一般來說，鋼琴的演奏是對于音樂作品的二次創作。每一個人對于同一首音樂作品都有著不同的理解，或是情感上的，或是與作者的對話。可以說，演奏樂曲是個性的一種表達。鋼琴教師應當充分利用多媒體技術，為學生個性化訓練提供更廣闊的空間，進一步使其產生個性化表達音樂的意愿。

2.5 提高學生的審美能力

練習鋼琴的過程也是學生不斷提高審美能力的過程，音樂作品中體現了美的意境。鑒于此，鋼琴教師應當充分利用多媒體，展現鋼琴柔美的藝術特色，并描繪生動的畫面情境。這樣，抽象性的音樂作品與具體畫面有機結合，學生的聽覺和感覺器官都能對美有所體驗，進而逐步引導學生發現美、追求美，最終不斷提高審美能力。

3 結語

隨著現代化技術的高速發展，多媒體技術應用于高校的鋼琴教學活動中已經是大勢所趨，同時也是推動高校鋼琴教學改革的重要輔助工具。高校鋼琴教師應當充分意識到多媒體技術在高校鋼琴教學中的作用，并有效應用多媒體，推動教學方式與手段的改革與創新，進而將多媒體技術與具體的教學活動有機融合，充分發揮多媒體技術的教學價值，最終不斷提高鋼琴教學的質量與效率，培養出綜合能力較高的藝術人才。

參考文獻：

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作者簡介：閔勝林（1968—），女，湖北黃石人，本科，畢業于武漢音樂學院，副教授，研究方向：鋼琴演奏與教學。