初中語文作文教學困境和改善對策

李才秀

摘要：語文是初中階段中的主要學科，而且在整個教育體系中也有著相當重要地位。而語文中的作文是語文教學中的重要環節，不但與學生的語文水平息息相關，而且和學生的語言表達能力有著密切關系。在“新課改”的大背景之下，中學的語文作文教學也開始從傳統落后的“灌湯式”教學方式向素質化、綜合化的方向過渡，并且試圖從中尋找出能夠提升學生的學習興趣的教學方法。可是這種方式只能改善學生的語文水平，而在作文方面并沒什么大的變化。文中對于目前國內的初中語文作文教學當中所存在的問題進行了分析與探討，并對給出了一些有效的建議，以供相關從業人員進行參考、借鑒。

關鍵詞：初中語文；作文教學；改善對策

中圖分類號：633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0066-02

引言

隨著“新課改”的不斷深化，國內的初中語文教育由過去僵化、枯燥的教學模式開始向以“學生為主體，以素質教育為核心”的課堂模式過渡。教學方法與教學工具的變化，對于學生們的作文考查上也變得更具有實用性與靈活性。但是仍然有一部分中學語文教師對此并不重視，仍然沿用著傳統落后的作文教學模式。在初中語文教學中，學生作文水平的高低對于學生語文綜合素質的發展有著相當重要的意義，而且學生作文水平的提高能夠強化學生對于情感與文字的表達。

1.當前國內初中語文作文教學的現狀

1.1 對作文的重視程度不足。初中……