談高中班主任承擔的角色

李少良

摘要：高中對于所有學生來說都是艱苦的，特別是一些學校采取的高強高壓的策略讓學生承受了巨大的負荷。因此高中班主任這個角色就顯得十分重要，承擔著很大的責任，而且也承受著巨大壓力。本文就高中班主任應承擔怎樣的角色提出了幾點意見和建議，以供參考。

關鍵詞：高中教育；班主任；角色

在我國當今教育體制中，高考就如打仗，考場如戰場，有著激烈的競爭。班主任對于班級教育是十分重要的，因此責任也是重大的。班主任就像一個超人，得身兼多職，既得關心學生學習，還得關心學生生活，除此之外，還要時刻關注學生的心理，以幫助學生健康成長。并且班主任是學校各種活動開展的保證，是連接學生和學校，連接學校與家庭和社會的紐帶。對于高中這樣一個特殊時期，高中班主任的任務也就更加艱巨，更加考驗人，得使盡渾身解數來管理好班級。

一、什么是班主任

對于大家來說，班主任這個詞并不陌生，但是班主任的含義到底是什么呢？在我看來，班主任就相當于責任。班主任就是一個多能的人，他不僅要全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作，還要協調一個班中全體任課教師教學、教育工作。班主任就是一個班的組織者、領導者和教育者。

二、班主任的重要性

（一）有利于班級的建設

班主任是班集體的組織者和指導者，也是班集體的設計師。正所謂沒有規矩不成方圓，班主任所具有的特有權威使其能夠設立一些規章制度來規范學生行為和班級管理。世上沒有完美的東西，一個班級也是需要不斷進步才能變得更好，所以班主任就在班級建設中擔任指導者的角色，根據情況來不斷地改進班級，使班級不斷的變好。同時班主任也是一個班級地設計者，班級的發展很大部分決定于班主任的決策，班級如何發展全靠班主任的設計。所以班主任對于一個班級有著決定性的作用。

（二）班主任是學校、家庭、社會溝通的重要橋梁

學生從踏進校園那一刻他就與校園有了聯系，而每個學生又屬于一個家庭，學生又是生活在這個社會中的一員，所以學校，家庭，社會這三個相對獨立的場所由學生將它們聯系起來。但是，由于其相對獨立性，它們三者之間的溝通就比較困難，而班主任這個角色就搭起了它們之間溝通的橋梁。學生生活在學校，對社會沒有多少了解，班主任生活在社會中，對社會就有較多了解，所以班主任就為學生們傳遞關于社會的知識，并且也能讓社會對學校有更多的了解。學校與家庭之間也很難有溝通，所以家庭通過班主任能了解關于學生，關于學校的信息。

（三）有利于學校工作的順利開展

班主任具有連接學校與學生之間的紐帶作用，能使學校了解學生發展情況，也能讓學生知道關于學校的情況。而且班主任在學校開展的工作中起了不可替代的作用。由于學校工作的復雜性，學校的各個部門的工作，幾乎都離不開班主任。班主任不僅是學校、社會和家庭的代表，還是學生可信賴的朋友，具有父母的形象。總之，班主任是學校各項工作的重要參與者和協調者。比如說，當學校要舉行什么活動大多都是先找班主任開會先通知他們，然后讓他們去通知學生和組織學生開展，學校要實行什么決策也是通過班主任來進行實施的。

班主任的作用不可忽視，無可替代。試想一下，如果沒有班主任，學校活動將怎么能夠開展？班級管理與發展又該怎么辦？學校，家庭與社會又將怎么進行溝通？所以沒了班主任一切都會變得很糟糕。

三、高中班主任在學校應承擔的角色

（一）學生的朋友

高中班主任是除了同學之間與學生接觸最密切的人，要關心學生各方面的發展。所以班主任不能僅僅作為學生的老師，更要成為學生的朋友。據調查，大部分學生當他們遇到什么事的時候，他們更多的愿意找朋友傾訴。所以為了更好的了解學生，為了當他們有什么事時即時發現并幫助他們解決，班主任就要與學生們做朋友，這樣可以促進學生更好的發展，也會避免許多事故。除此之外，班主任職責就是要負責對班級進行建設和管理。與學生們成為朋友更有利于管理學生和班級工作的展開。

（二）學生的心理咨詢師

在當今社會條件下，高中學生壓力很大，對于許多心理比較脆弱的學生，他們很容易就產生一些心理問題。有些問題他們能自己解決，或者是通過朋友們解決，但有些他們就真的無法解決，或者他們不愿與別人溝通。這時，班主任就要為他們提供心理咨詢去幫他們解決問題。但這就要求班主任要有很好的洞察力，有較好的心理學基礎，然后還要有親和力，與學生有較好的關系，這樣學生才愿意與你溝通，你才能為他們當好心理咨詢師。

（三）學生的“父母”

學生進入校園后大部分時間都生活在學校，學校就如他們的另一個家。而在高中時期，學生大部分都是住校生，他們除了假期都呆在學校，呆在學校的時間比在家多太多，學校就更像他們的家。而且學生大多是遠離了父母，遠離了朋友到了高中校園這個陌生的地方，他們會產生孤獨感。漸漸的，他們會有同學之間的情義，會有對學校的歸屬感，但由于他們遠離父母，缺少父母對他們的關愛，他們的感情生活是不完整的，所以班主任就要充當他們“父母”的角色，給他們提供關愛，幫助他們成長。

（四）學生的導師

學生心里還不成熟，不管是學習上還是生活上，他們對于許多事都考慮不周，所以許多事都需要有人引導他們作出正確的選擇或決定。而大多數高中生都遠離父母，因此父母無法給予他們指導，而他們接觸的除了同學就是老師，同齡人不能給予他們很好的指導，所以班主任就要發揮其作用做好學生們的導師。

四、高中班主任在校外所承擔的角色

班主任除了在學校里擔任的這些角色，他們作為社會中的一員，家庭中的一員，他們還承擔著許多重要角色及責任。作為社會中的一員，他們要有社會責任感；作為國家的公民，他們有著公民應承擔的責任；作為其他人的朋友，他們要盡做朋友的責任；作為父母，他們要承擔撫養，教育和關愛子女的義務；作為兒女，他們要孝敬父母，關愛和贍養他們。所以當一個高中班主任是十分辛苦和不容易的，要相當好，就得付出更多心血。

五、結束語

高中班主任在學校扮演了十分重要的角色，有著不可替代的作用。所以盡力當一個盡職盡責的班主任，努力當好一個高中班主任是十分必要的。但由于對高中班主任的高要求和其在校內校外扮演的眾多角色，要想當好是十分不容易的。所以高中班主任是堅苦的，他們要付出更多的努力來達到要求，完善自我。