濟南市高校女大學生安全教育現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

邢朝云 張成寶

摘 要：我國歷來都重視人才的培養(yǎng)，人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育。隨著高校的擴招，學校受教育的人數(shù)越來越多。高校的安全問題日益突出，尤其是高校的女大學生。女大學生屬于弱勢群體，缺乏安全意識。因此，本文立足濟南市高校女大學生安全問題，分析其現(xiàn)狀，進一步提出解決的對策，以此促進濟南市高校女大學生安全教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：濟南高校 女大學生 安全教育 現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G479 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）02（b）-0250-02

我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，各個高校都進行擴招，與此同時，我們應(yīng)該警醒高校大學生的安全教育問題。隨著濟南市的各個高校發(fā)展，影響高校安全的因素越來越多。在長期的教育中，學校將教育重心放在學生的學科知識方面，忽視了針對學生安全方面的教育。隨著高校的擴招，很多的學生在巨大的壓力面前極其容易出現(xiàn)心理受挫、意志脆弱，承受能力降低等心理問題。很多的學生，尤其是女大學生，她們?nèi)狈Π踩庾R，沒有處理意外事件的能力，對于這樣的一個特殊群體，應(yīng)該加大安全教育力度，幫助廣大的女大學生提高安全防范意識。學校開展安全教育活動，不僅僅是幫助女大學生提高安全意識，還能幫助營造良好的教學環(huán)境，對高校的教育工作是十分有利的。

1 安全教育的內(nèi)涵

安全是人類對外界環(huán)境的反饋，在不受外界不安全因素的影響下的本能反應(yīng)。人類所具有的安全意識從層次上區(qū)分，包括群體安全意識，個體安全意識，以及社會安全意識。安全意識可以概括為：對人身心免受不利因素影響的存在條件與狀態(tài)所持有的心理活動的總和。安全意識是人對其所處的環(huán)境的感受，它可以感覺周圍環(huán)境的安全。在安全意識的前提之下，人類出于本能反應(yīng)，接受安全教育，以免受到傷害。換言之，安全意識是指對人身心免受不利因素影響的存在條件與狀態(tài)所持有的心理活動的總和。

2 濟南市高校女大學生安全教育現(xiàn)狀與問題

2.1 安全教育不夠重視，安全意識薄弱

近些年以來，各個高校的女大學生人數(shù)逐漸增多，隨之而來的，女大學生安全問題越來越嚴重，常會出現(xiàn)報道女大學生失聯(lián)的新聞。對于女大學生而言，她們屬于高素質(zhì)的人群，女大學生失聯(lián)的新聞時常發(fā)生，根本原因在于高校女大學生對安全方面的意識十分薄弱。很多的高校過多的關(guān)注學科教育，而針對安全教育方面的內(nèi)容寥寥無幾。在部分高校中，雖然已經(jīng)開展了針對女大學生的安全教育課程，但是這些課程知識流于形式，并沒有對女大學生的安全教育加以重視。高校在安全教育方面有很多的問題，加上女大學生自身的因素，導(dǎo)致自己陷入危險之中，甚至無法應(yīng)對，沒有自救能力，出現(xiàn)慌張、恐懼等方面的問題，這些問題的產(chǎn)生主要原因在于高校對女大學生開展的安全教育存在不足。

2.2 安全教育形式單調(diào)，教育效果有限

濟南市的各個高校，針對女大學生的安全教育存在很大的不足，在提供教育資源，教育方式方面都有很大的欠缺。高校對培養(yǎng)學生，教育學生方面，將教育的重心放在了專業(yè)知識方面，而忽視了學生的安全教育問題。針對安全教育的課程，大多數(shù)采取講座的方式進行。很多的學生只是當時身有感觸，講座一結(jié)束，也隨之而遺忘。對于濟南市高校采取的這方面的教育方式過于簡單。高校女學生由于缺乏安全觀念，沒有很好的吸收知識，因此，很多的安全教育課程教育方式單調(diào)，難以觸動學生，學生吸收的效果不是很理想。由于高校針對女大學生的安全教育沒有加以重視，在相關(guān)的教育設(shè)備，教育資源方面也存在不足。很多的教學設(shè)備落后，不能滿足課堂教學的需求，導(dǎo)致多樣化的教育方式無法正常開展。

2.3 安全防范技能欠缺，臨場處置能力差

濟南市高校的安全教育流于形式，教學效果難以實現(xiàn)。針對女大學生的安全教育問題缺乏重視，安全教育只是停留在口頭上，針對龐大的女大學生群體，沒有幫助她們獲取安全教育的知識。很多的女大學生在識別危險，處理危險方面，缺乏安全防范技能，沒有處置危險的能力。

3 濟南高校女大學生安全教育對策的探討

3.1 加強安全教育隊伍建設(shè)

為了解決濟南高校女大學生的安全教育問題，幫助她們提高處理危險的能力，可以說加強安全教育隊伍建設(shè)至關(guān)重要。在高校安全教育工作當中，學校的保衛(wèi)處和輔導(dǎo)員充當了重要的角色。由于保衛(wèi)處員工文化水平較低，專業(yè)素養(yǎng)不夠，難以開展女大學生的安全教育工作。針對輔導(dǎo)員方面，他們不是專業(yè)的教師，也沒有專業(yè)的知識，難以幫助學生們獲取安全教育知識。因此，為了確保高校的學生的安全教育工作順利開展，可以提升保衛(wèi)處人員的素質(zhì)以及能力，如鼓勵參加培訓(xùn)。輔導(dǎo)員可以參加安全知識和相關(guān)的技能培訓(xùn)。為了幫助濟南市高校女大學生進行安全教育教學，可以邀請法院人員，公安人員，以及律師人員等進入高校課堂，在課堂中進行演說、指導(dǎo)等，以此來提升負責安全教育人員隊伍的能力，從而提高高校安全教育水平。

3.2 采取事例教育方法

女大學生的安全問題經(jīng)常出現(xiàn)在新聞當中，已經(jīng)引發(fā)了大家對女大學生安全的重視。在日常教育中，可以借用事例來進行教學，通過真實的案例對女大學生進行教育，提高女大學生對安全的重視，提升安全意識。針對近年以來發(fā)生的女大學生身遇不測的新聞，可以將這樣的案例搬上課堂，以此來豐富安全教育的資源。對此類新聞，廣大的女大學生可以感同身受，能起到更好的教育和警示作用。為了幫助廣大的女大學生提高安全意識，可以進行校園安全活動，比如進行安全事件展覽。通過舉辦展覽，舉辦安全教育座談會，舉辦安全教育活動等，讓廣大的女學生充分認識危險，提高安全意識，提高解決危險的能力。

3.3 加強安全教育實踐環(huán)節(jié)

雖然濟南市的各個高校都開展了安全教育，取得的教學效果不理想，究其原因，主要是缺乏實踐。唯有實踐才能檢驗真知，在大多數(shù)高校中主要通過教師開設(shè)的選修課進行安全教育，實踐方面十分欠缺。在很多的實踐活動中，可以根據(jù)新聞事件進行模擬，幫助學生們更好地掌握安全知識。對于學生在危險中會手足無措的情況，進行演練，提高應(yīng)對危險的能力。簡單的考核不能檢驗出學生是否吸收并能靈活應(yīng)用相關(guān)知識。實踐可以幫助學生將安全知識更好的消化，實踐可以檢驗出學生的真實水平，可以說實踐是檢驗安全教育是否成功的有利方法。

4 結(jié)語

高校日益發(fā)展，其存在的問題也越來越多。針對廣大的女大學生群體，她們雖然具備了高素質(zhì)、高學識，但是缺乏安全意識。可以說，高校的女大學生屬于社會的弱者，必須加大女大學生的安全教育。通過采取各種方法，幫助女大學生提高安全意識，提高處理問題的能力，為她們營造安全的環(huán)境。高校的學生安全教育也是教育教學中的一部分，離開了安全教育，是不全面的，也是不協(xié)調(diào)的。如今，社會對人才的要求越來越高，具有高學識、高學歷的人員不在少數(shù)，但是除此之外，學生的利益更加重要。通過安全教育，可以幫助學生全面發(fā)展。濟南市的高校女大學生的安全教育工作還有很長的路要走，這是一項艱巨的任務(wù)。通過加大濟南市的各個高校安全教育的扶持力度，加強高校安全隊伍人員建設(shè)，通過事例對學生進行教育，從而幫助女大學生認識危險，提高安全意識。

參考文獻

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