立德樹人

陽鍛英

摘 要 青少年的人生觀和價值觀主要是在初中形成的。因此，在初中生的教育過程中，尤其重要的就是學生的德育教育。“文道統一”是初中語文主要強調的，各個教育領域都有涉及。所以，把對初中生的德育教育滲透到他們日常的語文學習中，有利于初中生的道德意識和觀念的形成。本文主要研究將德育教育滲透到語文學習中，結合現在初中生德育教育的現狀，說明將德育教育滲透到初中語文學習的方法。

關鍵詞 初中；語文；德育教育；滲透措施

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0033-01

學生的世界觀和道德觀主要是在初中形成的，將德育教育滲透到初中生的日常語文教學中，會對學生的精神層面產生很大的影響，對其未來的生活也有很大的幫助。

一、德育教育和語文教學的聯系

（一）傳統美德的內容在語文學習中有所體現

思想觀念以及道德能在文學作品中體現，國內以及國外很多優秀的文化作品是現在初中語文課程最主要的來源，中華民族的優良傳統和道德通過教材來體現，學生通過學習，也能促進傳統道德的進步和發展。

（二）德育教育和語文教學目的一樣

為了擁有更美好的生活是語文教學和德育教育的共同目的，語文教育不單單使我們學會了語文知識，更重要的是教會了我們做人。培養能夠適應社會，與社會和諧相處的人是德育教育的目標，德育教育使我們輕松的與周圍的人接觸，生活好，工作好。德育教育的基礎是靠語文學習來實現的，德育教育的進步也能使文學教育得到進步，把德育教育滲透到語文教學之中，可以提高學生生活的能力，兩者相互促進。

二、將德育教育滲透到語文教學的方法

（一）傳統道德教育跟隨的時代的發展而不斷變化

如今我們的德育教育是中華文明千百年來的道德學習，隨著時間的推移，已經在不斷地發展變化并且逐漸變得很完備，跟傳統道德有很大的差別。現在的德育教育是以和平與發展為主題，現實發展成為了德育教育的基礎，唯物主義是看待德育教育的方法，取其精華去其糟粕，從而實現現代教育。傳統道德的忠孝禮義廉，其中有很多美德已經與當前社會脫離了軌道。所以，為了實現德育教育的良好發展，應該主要發展傳統道德的優良部分，有理有利的發展傳統道德，來實現傳統道德的現實社會的意義。

（二）語文教學方法得到優化與升級

德育教育的內容在日常的語文教材中不是連續分布的，很分散。并且，語文課本是德育教育的主要來源，以此，優化語文的教學方式變得尤其重要。我們要深入學習語文教材，多多掌握教材的主旨和內涵，從而使德育教育順利進行。為了實現德育在語文教學的進行，我們必須做到以下三點：第一，在語文教學中，將德育工作放在重要的位置，并且以當代精神事例為根據，實現現代德育教育的發展。同時，學生在學習傳統文化的過程中，也要引導學生學習語文的內容，這樣學生的精神面貌跟以前相比，也是煥然一新的。第二，學生學習語文時，教學結構的安排是很重要的，將德育教育滲透到語文教學中，應將傳統的語文教學與優良美德相結合，比如范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神；嚴復的“救亡圖存”的精神等，將語文課本中的德育事件和德育任務深入學習，從而使學生更容易理解文章的主旨和內容，進一步達到德育教育的目的。第三，在語文學習的過程中，要掌握合適的教學方法，尤其是老師更要掌握合適的教學方式，營造良好的學習環境和學習氛圍，課堂引導也要做好，充分調動學生學習的積極性，使德育教育更好的滲透到語文學習之中去。

（三）德育教育要滲透在各個方面

德育教育滲透在語文學習之中，就要將德育教育滲透在語文教學的各個方面之中，老師講課、學生誦讀文章、學生寫作都要滲透著德育教育，德育教育的內容可以在教材中挖掘，學生朗誦課文也可以感受到德育人物的品格，學會像榜樣學習，并且在寫作的過程中完成深化，這樣，德育教育在語文的教學過程中就是完整的一個過程，使學生在學習語文知識的基礎上，了解到德語內容的真諦，學生得到感染并且學生的世界觀和道德觀就此形成[3]。人是有感情的動物，人這一生中，如果能得到好好的培養，就會開出最美的花，結出最好的果。學生感情的表達是用他們作品來實現的，將德育教育深入到作文教學中，也可以實現對學生德育教育的培養。每當學生的心靈受到一篇文章的震撼時，學生便會寫出飽含自己豐富情感的文章。

三、結束語

總而言之，將德育教育滲透到初中語文的教學之中，從而使學生更容易學習中華民族優秀的傳統文化，從而實現德育教育的真正意義，完成規定的德育教育的目標。為了實現德育教育在語文教學的進步，教學內容要合理安排、深入挖掘課本的知識，完善德育教育在初中語文教學的框架結構，從而培養出現代文明和傳統道德兼備的新時代接班人。老師可以通過課外活動、文章朗讀以及寫作文的形式進行德育教育，并且多多與學生溝通交流，用自己的所知所學來對學生產生潛移默化的影響，持之以恒，把握住好的時機，將德育教育更好的滲透到語文教學之中，讓德育知識輕松的進入到學生的心中。這樣，新時代中國的德育教育就會有一個新風貌，新時代中國的德育教育也會取得比以往更好的效果。

參考文獻：

[1]王超玫.在中學語文教學中實現立德樹人目標[J].廣西教育，2017（34）：32-33.

[2]葉國軍.城中村學校初中古詩文德育滲透基本路徑——基于部編教材“立德樹人”理念[J].中學教學參考，2018（3）：1-2.

[3]張卓華.緣文釋道以文傳情——淺談語文教學中的德育滲透[J].學周刊，2017（7）：107-108.