立足生活，有效改善高中政治教學

凌志

【摘要】高中學習階段不同于初中，政治科在高中學習階段中也表現出對學生更高的要求，除了要識記、理解知識，更多的是考查學生運用課本知識去描述和闡釋事物，分析和解決問題的能力。初中政治更多是涉及到生活層面的知識，而高中政治則除了這方面內容，還有更為抽象的經濟、哲學和政治類知識，因而學習難度加大，這會給學生帶來一定的心里負擔和恐懼感，如何解決這一問題，從調查研究結果中發現，把政治與生活聯系起來，是條值得借鑒的途徑。

【關鍵詞】高中政治 改善教學 意義價值 途徑

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018） 11-0131-02

高中政治課本教學內容，主要是由政治、經濟、文化和哲學四大板塊構成，它們都與社會生活息息相關。如果在實際的政治課教學中，把四個板塊內容與和生活實際結合起來，是政治課教學的有效手段，讓學生在實際生活中學習到政治知識，這是幫助學生理解政治知識的重要途徑，也是幫助改善生活、深刻認識生活的有效途徑。基于此，我們運用知識生活化的理念來進行教學，幫助學生突破課本知識重點和難點，增強純理論知識教學的趣味性，以此改進政治課堂教學現狀，改善政治教學效果，提高學生政治學習成績，并讓學生真正做到把政治知識運用到實際生活中。

一、政治知識融入到實際生活中的重要價值

（一）幫助深入理解生活意義

在“哲學政治”一板塊中，政治內容涉及到的知識點能夠更好地為我們提供理解生活的途徑，馬克思主義哲學的實踐觀“實踐是檢驗真理的唯一標準”、“實踐是認識的目的和歸宿”等觀點，都是我們深層次理解生活的好途徑。通過學習這一板塊的知識，學生知道了實踐的重要性，更加懂得了語文詩句中的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義，從而更好地指導自身的實際生活，用實踐去解決問題，而并不是通過想象或者其他途徑去解決問題和理解生活。美好的生活和未來是靠實踐創造和奮斗出來的，在實踐中發揮主觀能動性是人類進一步解決問題和改善生活的途徑。

（二）提高政治生活水平

政治知識的學習更多的是服務生活，生活在廣義層面上也包括政治生活，參政議政是政治生活的重要組成部分，只有懂得政治道理才能夠有效參與政治生活。因此，政治知識點的學習在服務日常生活的同時，也在為以后的政治生活服務。

（三）引導關注時事熱點，強化愛國精神

政治知識從來不只是課本中固定的知識，學習政治知識有用之處之一就是在于能夠把書本中的知識與實際生活的時事熱點結合起來，并從時事熱點中學會進一步理解書本中的知識，進而為國家的發展進步提出建設性意見。同時，時事熱點總是與國家的發展前途相關，活在社會之中的每一個人的美好前途總是以國家提供的安穩環境為前提，所以關心國家大事就是在關心自身的前途命運。通過在政治學習中引導學生關注時事熱點，不僅是幫助學生理解書本知識的有效途徑，也是培養學生愛國精神的重要途徑。

二、如何將政治課本知識生活化

（一）生活話題導入法

立足生活，優化政治教學，就是在政治教學中利用生活事件來改善政治教學，這其一就是可以通過生活話題導入課本知識的學習。比如在講解“人民代表大會制度”這一章節的內容時，就可以今年全國兩會的召開為切入點，在課前10分鐘利用多媒體播放全國人民代表大會召開的現場視頻，學生就可以比較真實地感受學好政治知識的重要性，讓學生結合畫面內容來理解人大代表必須履行的職責、義務和行使的權利，了解會議召開的流程，關注人大代表熱議的話題，以此幫助學生更好地理解政治知識。

（二）時事熱點結合法

“一帶一路”，構建人類命運共同體是國家和全球熱點性話題，蘊含著國際關系、國家利益、建立國際政治經濟新秩序、經濟全球化、世界多極化深入發展、中國的外交政策、時代的主題等政治知識，通過把政治知識點的講解與時事熱點結合起來，讓學生在了解時事中既做到了清楚國內國外發展現狀，又理解了政治知識點。知道了維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點等知識，同時有助于培養學生的大局觀念和全球視野。

（三）實際生活角色聯系法

上面我們已經說到，政治知識的學習要為生活服務，學好政治知識能夠讓我們更好地生活。立足生活，改善政治教學，我們可以采用實際生活角色聯系法來講解相關政治知識。聯系觀點和發展觀點是唯物辯證法的總特征和基本觀點，如何讓學生更好地理解世界處在永恒的發展與聯系當中，授課教師可以如下講解：“我們每個生活在世界上的人，都與周圍其他事物存在著這樣或那樣的聯系，比如在學校，我們和老師有聯系，我們充當學生的角色，在家里，我們與父母相聯系，我們充當孩子的角色，不同的角色，承擔著不同的責任，在這種種聯系中，我們互相影響、互相作用，每個人都會因此得到不同程度的變化或發展。”教師通過用每個人在生活中充當不同角色的實事來講解政治知識點，能幫助學生在感悟中更加透徹地理解政治課本知識。

三、結語

政治教學不是僅有口頭講解加黑板板書的一種形式，為了改善政治課教學現狀，還可以采用多種方式，筆者基于自身教學經驗，立足學生實際，知道把政治課本知識和生活聯系起來是條值得借鑒的途徑，這有助于學生更加容易理解課本知識、更好地理解生活，從而樹立正確的學習態度和生活態度。

參考文獻：

[1]田維琴.時事政治在高中政治教學中的應用探討[J].中華少年，2016（25）：11-12

[2]馮玉萍.立足生活，有效改善高中政治教學[J].考試周刊，2017（05）：114