中學(xué)體育教學(xué)思想品德教育的實(shí)施

王建林

【摘要】德育教育是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師如何將思想品德教育融入其中，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、增強(qiáng)民族自尊心、自信心與自豪感是當(dāng)前體育課改的重要課題。本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和邏輯分析等方法，分析了中學(xué)體育教育在學(xué)校開展學(xué)生思想品德教育中的重要作用，探討了體育教師在培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德過程中注意的問題，為豐富和發(fā)展體育教學(xué)理論提供相應(yīng)的依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 思想品德 學(xué)生 教師

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）11-0262-02

一、中學(xué)體育教育在開展思想品德教育中的作用

1.中學(xué)體育教育可以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感

體育活動(dòng)歷來(lái)是與世界進(jìn)行交流與溝通的窗口。有時(shí)一場(chǎng)體育比賽既能展示運(yùn)動(dòng)員高超的體育技能，也能傳遞出國(guó)家的強(qiáng)大與自信。特別在一些重大的體育賽事中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)體育比賽無(wú)不牽掛著國(guó)人的心，而當(dāng)他們摘金奪銀時(shí)，也會(huì)大大的激發(fā)我們的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)我們的民族自尊心與自豪感。當(dāng)目睹運(yùn)動(dòng)員站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上高奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌，升國(guó)旗時(shí)，作為一名中國(guó)人是感到無(wú)比的驕傲與自豪。因此，體育教育的功能除了增強(qiáng)人民體育還有培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情操的重要意義。

2.中學(xué)體育教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心

眾所周知，體育教育不僅僅是個(gè)體教育，更多的是群體教育。各種比賽活動(dòng)也都圍繞著群體展開。如在中學(xué)體育課堂經(jīng)常開展的拔河比賽、籃球比賽、足球比賽等。這些比賽大多以對(duì)抗的形式，由多人組成。要想取最終的好成績(jī)，就離不開隊(duì)員之間的相互配合與支持。這樣就有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。如乒乓球團(tuán)體賽中，當(dāng)同伴出現(xiàn)接發(fā)球失誤時(shí)，可以通過叫暫停的方式與教練員或隊(duì)員分析并及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)隊(duì)員得分時(shí)，其他隊(duì)員既歡欣鼓舞又倍感壓力。大家只有擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，才能取得最終的勝利，使那些團(tuán)結(jié)性較差的學(xué)生從中受到教育和啟迪，從而不斷增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成集體主義的優(yōu)良品德。

3.中學(xué)體育教育有利于形成學(xué)生的自覺勞動(dòng)觀念和愛護(hù)公物的習(xí)慣

體育課教學(xué)一般都需要借助于一些器械和器材，結(jié)合這一特點(diǎn)，可讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備器械、器材，在搬運(yùn)器械、器材時(shí)，要求學(xué)生注意不能推、拉，要小心輕放，在課后還要把器械、器材放回原處整理好，從而養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念和愛護(hù)公物的習(xí)慣。

4.中學(xué)體育教育能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的刻苦精神

中學(xué)體育教育有很大一部分在身體鍛煉中進(jìn)行，它是一種借助于器械和場(chǎng)地，對(duì)身體進(jìn)行改造、鍛煉的過程。在這一過程中，學(xué)生要想達(dá)到鍛煉的目的，就必須完成一定的“運(yùn)動(dòng)量”，而運(yùn)動(dòng)量的完成，必須是通過克服自身的種種局限或通過外界的幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在這一過程中，學(xué)生必然要經(jīng)過自身從適應(yīng)到不適應(yīng)再到新的適應(yīng)的過程。人體對(duì)運(yùn)動(dòng)量的適應(yīng)到新的適應(yīng)的過程，實(shí)際上就是一個(gè)身體素質(zhì)提高的過程。無(wú)論肌肉、內(nèi)臟器官或身體機(jī)能都會(huì)發(fā)生一系列的變化。而要達(dá)到這種變化，就需要鍛煉者不斷克服一系列的困難，如肌肉酸痛、疲勞、缺氧等。通過體育鍛煉，人們對(duì)一些困難的承受力就會(huì)得到一定程度的提高，從而達(dá)到鍛煉人的意志品質(zhì)的目的。

二、中學(xué)體育教學(xué)中思想品德教育的實(shí)施途徑

1.在耐久跑教學(xué)中滲透堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神。

現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生尤其是女生缺乏艱苦的鍛煉，怕長(zhǎng)跑、怕吃苦，教師要認(rèn)真地進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識(shí)的培養(yǎng)他們吃苦的精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。如在耐久跑教學(xué)時(shí)，我采用這樣的教學(xué)手段：首先讓學(xué)生講述奧運(yùn)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為祖國(guó)榮譽(yù)頑強(qiáng)拼搏的事跡。接著按學(xué)生的體能分組，每組推薦一個(gè)體能較好的學(xué)生作為隊(duì)長(zhǎng)，取一個(gè)學(xué)生既了解又崇拜的體育明星的名字，在他的帶領(lǐng)下按照不同的方式練習(xí)。此時(shí)各組學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，自覺、主動(dòng)、積極的練習(xí)起來(lái)，其堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神在不知不覺中得到培養(yǎng)。

2.在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中滲透勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。

在實(shí)踐中實(shí)例很多，例如，在支撐跳躍教學(xué)中，從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來(lái)看完成動(dòng)作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習(xí)中，過較低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好，但橫桿一升高動(dòng)作就變形了……這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔谩Ｋ晕覀兺ㄟ^這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。

3.在體育比賽中滲透團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

體育比賽不僅具有趣味性也具有對(duì)抗性。激烈的對(duì)抗會(huì)使隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師運(yùn)用比賽合作的方式不僅會(huì)使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升和發(fā)展，而且也會(huì)滲透團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。看似簡(jiǎn)單的一場(chǎng)籃球?qū)官悾瑫?huì)使學(xué)生擁有了一個(gè)共同的目標(biāo)，并為之努力奮斗。一次成功的投籃既需要投手不停的跑位，也需要隊(duì)員密切的配合與協(xié)作，只有這樣才能獲得精彩的瞬間。同理，無(wú)論是排球比賽還是足球比賽中，每名隊(duì)員既要充分展示自身的技術(shù)特點(diǎn)，又要兼顧同伴，樹立大局意識(shí)，必要時(shí)學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，用集體的力量最終獲勝。

三、結(jié)束語(yǔ)

思想品德教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，要通過有計(jì)劃、有組織的身體練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名體育工作者，我們要將德育教育與本職工作有機(jī)結(jié)合，利用教學(xué)中鮮明的動(dòng)態(tài)性與群體性，有的放矢，重在“感化”，同時(shí)，教師要端正思想品德教育的態(tài)度，從小到大，從點(diǎn)到面，切實(shí)灌輸思想品德目標(biāo)，從而，把體育教學(xué)中的思想品德教育搞得有聲有色，使我們的學(xué)生在獲得健康身體的同時(shí)，獲得健康的心理。

參考文獻(xiàn)：

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