小學(xué)班主任工作之我見

楊臣

在學(xué)校里，孩子們接觸最多的就是班主任老師，所以班主任的工作對學(xué)生的成長和整個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大的影響，孩子們的行為在很大程度上有班主任的烙印。作為一班之主，班主任要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等、健康向上、快樂友好、積極奮進(jìn)的班級氛圍，具體應(yīng)做好以下幾方面的工作。

一、愛字當(dāng)頭，關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生

小學(xué)生年齡較小，班主任在他們心目中是神圣而偉大的，遇到問題他們會(huì)第一時(shí)間找班主任尋求幫助，這時(shí)候班主任要擁有足夠的耐心，認(rèn)真傾聽他們的心聲，用平等的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，不能因?yàn)槟成煽儾缓没蛞郧胺高^錯(cuò)誤就存在偏見，否則會(huì)給他們幼小的心靈留下陰影。我們要擁有慈母般的愛心，把學(xué)生當(dāng)朋友，站在學(xué)生的角度去思考問題，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們的所思所想。另外要合理控制自己的情緒，不要大聲呵斥、辱罵學(xué)生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生，遇到問題，多鼓勵(lì)、少批評，讓他們在一個(gè)充滿愛的環(huán)境下成長。同時(shí)我們還要時(shí)刻留意觀察學(xué)生，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，化解同學(xué)間的小糾紛、小矛盾，對班級學(xué)生一視同仁，加強(qiáng)班級凝聚力，讓師生關(guān)系更加融洽。在這樣的氛圍中，才能使小學(xué)生的天性得到解放，個(gè)性得到張揚(yáng)，學(xué)生們身心健康得到保障，有利于他們的成長。

二、工作細(xì)心仔細(xì)，做到心勤、腿勤、口勤

有些學(xué)生上課不注意聽講，趴在課桌上，我們應(yīng)該想到的是這個(gè)孩子有可能身體不舒服。某個(gè)時(shí)間段孩子不愛說話，情緒低落，我們要考慮是不是該同學(xué)家庭出現(xiàn)變故，出現(xiàn)父母吵架或離婚等情況。針對不同情況采取相應(yīng)的處理方法，絕不能簡單粗暴地對待，否則會(huì)加深孩子的痛苦。平時(shí)我們還要經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的所思所想，把學(xué)生當(dāng)朋友，這樣才能取得孩子們的信任，他們才能敞開心扉，對我們吐露心聲。另外我們在對學(xué)生進(jìn)行語言教育的同時(shí)，也要注意自己的所言所為，班主任自身良好的示范作用能對班級管理起到積極的作用。因?yàn)樾『⒆拥哪７履芰軓?qiáng)，所謂有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生，我們要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。比如讓學(xué)生清早幾點(diǎn)進(jìn)教室，那自己就不能遲到；要求學(xué)生舉止文明，教師本人就不能說臟話；不讓學(xué)生穿奇裝異服，自己的穿著打扮就要干凈得體；要求學(xué)生講誠信，那自己就要言出必行，曾經(jīng)的許諾就要及時(shí)兌現(xiàn)。同時(shí)班主任如果哪一方面做得不夠好或出現(xiàn)錯(cuò)誤，也要勇于開展自我批評并積極改正。

三、建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍

發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓學(xué)生參與管理班級，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，可以鍛煉小學(xué)生各方面的能力，發(fā)揮他們的才能，還可以在一定程度上分擔(dān)班主任的工作壓力，豐富班級管理模式，提高班級管理質(zhì)量。要想使班委有戰(zhàn)斗力，首先在班干部的選舉上要公正公平，發(fā)揚(yáng)民主，讓同學(xué)們自己選出他們心目中的小帶頭人；其次選好這些班干部后，班主任要注意培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識、工作方法、執(zhí)行能力和模范帶頭能力；再次班主任還要對班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，對做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)，對不合理的地方提出整改意見。除此之外，班主任還要注意維護(hù)班干部在班級中的形象，不當(dāng)眾批評他們，以利于其工作開展，另外還要建立班干部個(gè)別流動(dòng)機(jī)制，對辦事效率低或絕大部分同學(xué)們反映問題較多的班委成員進(jìn)行更換。

四、加強(qiáng)班級日常管理，經(jīng)常開展各種活動(dòng)

每個(gè)班級有每個(gè)班級的特色和文化氛圍，班主任要充分利用班級這個(gè)宣傳主陣地，定期召開班會(huì)，讓大家在會(huì)上對班級管理獻(xiàn)言獻(xiàn)策，對班級中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象提出改進(jìn)措施。定期更換黑板報(bào)、墻報(bào)，每期一個(gè)主題，內(nèi)容要積極向上，可以是書法展示和作文展覽。在班級醒目位置設(shè)置量化賦分展示牌，以得分的多少對同學(xué)們起到提示和警醒的作用，以此來督促他們改正錯(cuò)誤。對日常行為進(jìn)行規(guī)范，比如人走燈滅、及時(shí)關(guān)門關(guān)窗、衛(wèi)生工具擺放整齊等。另外還要經(jīng)常舉辦各種活動(dòng)，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，比如唱歌、跳舞、講故事、朗誦、小制作、小游戲等，這些活動(dòng)很受小學(xué)生的歡迎，在一定程度上加深了同學(xué)間的友誼，增強(qiáng)了班級凝聚力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

五、建立家校聯(lián)系機(jī)制，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通交流

家庭教育是教育的重要陣地，班主任要充分信任依靠家長，及時(shí)把小學(xué)生在校的表現(xiàn)反饋給他們，同時(shí)積極獲取孩子們在家里的表現(xiàn)情況。在和家長溝通時(shí)要耐心，充分地尊重家長同志，多聽取他們的意見和想法，通過電話、網(wǎng)絡(luò)、家訪、召開家長會(huì)等形式進(jìn)行信息交換，尋求家長的幫助與支持，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭的互動(dòng)。

班主任工作尤其是小學(xué)班主任工作平凡而瑣碎，但責(zé)任重大，我們承載著很多家庭的希望，承載著社會(huì)和學(xué)校對我們的信任，我們要對自己的工作充滿信心，更要多付出、多學(xué)習(xí)、多反思，有效地積累管理經(jīng)驗(yàn)，要不斷探索良好的班級管理方法，為孩子們營造一個(gè)和諧的班級氛圍，用我們的愛心去澆灌這些可愛的花朵，用我們不懈的努力讓學(xué)生健康快樂地成長。（作者單位：山東省滕州市東沙河鎮(zhèn)千莊小學(xué)）

責(zé)任編輯：陳 易