基于文化自信下的中學圖書館建設思考

張泓

摘 要：針對當下中學圖書館建設存在的文化缺失、文化自卑以及中學教育過程中學生閱讀習慣缺失等一系列問題，在中學圖書館建設中，我們必須建立健全管理機制，以素質教育為突破口，改變學生對待閱讀文化的態度，形成有文化氛圍的中學圖書館的新環境。

關鍵詞：文化自信；圖書館；中學教育；管理機制

中圖分類號：G258.69 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-02-21

作者簡介：張 泓（1965—），女，湖北潛江人，華中師范大學第一附屬中學教師，高級教師，本科，研究方向：英國語言文學。

中華民族是一個歷史悠久的擁有五千年優秀傳統文化的國家。從古至今，從四大發明傳入世界各國到2008年北京成功舉辦奧運會以及習近平總書記提出的“一帶一路”建設，都展示了我國是一個蘊含豐富文化底蘊的國家。其中在書籍方面更是取得了卓越的成績，從四大名著到近代魯迅開創“白話文”；春秋時期的儒家文化到明清時期顧炎武等人依然繼承；到現在，孔子已經成為其他國家了解我國文化的切入口，許多西方國家專門開設了孔子學院。這都成為現代中國人的驕傲，同時樹立了中國人民的文化自信。

然而，在進入21世紀后，由于現代科技的進步，信息化技術飛速發展，到現在，網絡覆蓋大、中、小型城市，即使在農村，家庭電腦也隨處可見，信息化的發展雖然帶給我們很多便利，但也存在很多問題。針對中學圖書館建設這一話題，筆者基于自己多年的實踐經驗發現以下幾點問題：信息化的發展限制了學生對圖書館的渴求；大多數學生不愿花時間去閱讀而是沉迷于網絡游戲；中學圖書館的管理體制仍然存在許多不足。

筆者結合自己多年的實踐經驗，針對這一系列的問題，展開了討論并提出了一些具體解決方案。

一、中學圖書館建設的重要地位

中學圖書館是中學學校的重要組成部分，是學校教育教學必不可少的條件。圖書館為廣大中學生提供了學習資料、學習服務以及安靜的學習空間，是中學生學習場所的最優選擇。中學生可以利用學習之余的空閑時間去圖書館閱讀書籍，這不僅可以提升他們的閱讀能力，豐富他們的文化知識，還可以培養他們的思想品德能力，使其成為一個有素質的公民，為以后他們步入社會提供豐富的理論基礎。從這個意義上來說，為教師教學提供豐富課堂資料，為學生學習提供優越資源，同時培養優秀的高素質的社會人才成為中學圖書館的服務宗旨，這在對中學生進行思想道德教育和文化教育中發揮著不可替代的作用。在當今社會信息化技術高速發展的同時，圖書館的功能和作用不應該被減弱，而應更加得到發展和擴大，它在學校基礎知識教育、能力培養、思想教育等方面都發揮著重要的作用。因此中學圖書館的建設是十分必要的。

二、當今社會中學圖書館存在的問題

1.影像文化劇烈沖擊圖書館在學生學習生活中的地位

進入21世紀以來，網絡時代已經成為主旋律，它的出現不僅影響著年輕人的生活，也涉及廣大中學生的學習生活。去圖書館閱讀書籍、購買報刊關注時事新聞早已經不是中學生的愛好，他們整天沉迷于影視劇和網絡中，甚至在課堂時間看影視劇或玩網絡游戲，還有一部分中學生沉迷于網絡無法自拔，完全迷失了自我，分不清現實生活和網絡生活。這樣學生就無法意識到圖書館的存在，更談不上享受閱讀。影像和讀書本身就是兩種不同的思維，當中學生傾向于觀看影像時，思維模式便進入了一種虛幻的世界，對它會產生一種依賴感，很難再轉變到另一種思維去學習閱讀，這種現狀實在是令人擔憂。如果整個中華民族最重要的支柱都淪陷于網絡世界而不去讀書，那么國家就缺少了高素質人才。如何重新喚起中學生對圖書館的重視，是擺在中學圖書館教育工作者面前的嚴峻而緊迫的任務。我們應該從根本出發，讓圖書館的發展適應新時期教育的需要。

2.應試教育剝奪了學生課外閱讀的權利

目前，我國大多城市教育仍然以應試教育為主。就目前我國現狀來看，學生人數逐年增長，占人口總數的較大比例，又因人口數量較多，就業機制有待完善，所以我國目前的就業壓力較大。因此，在中學時期應試教育這種體制已經完全應用在學生的學習生活中，學生需要大量地背書、做題，周末還要上補習班補課，有的家長擔心自己的孩子不如別人就為其報了多個補習班，孩子的休息時間被大大剝奪，即使有時間他們也不可能會用來閱讀。

另外，學生課外讀物的學習種類單一，涉及面狹窄，即使讀到了高中的課程，學生們也并不了解多少有關課外的讀物知識。面對應試教育對學生在學習上的限制以及對學生思維模式的限制的現狀，我們應堅決改變這種對中學生閱讀權利的剝奪局面，讓他們真正了解閱讀，真正享受閱讀，感受中華文化的博大精深，提高自身的思想素質，建立起文化自信。

3.圖書館的設施和管理體制不完善

鄧小平同志提出“改革開放”這一跨時代的理論實踐，同時這一理論得到了較好的實踐。改革開放以來，我國的政治、經濟、文化、軍事等方面的發展取得了顯著的成績，但文化的發展存在不均衡的現象，其中我國中學圖書館的發展就是如此。目前，一些一線城市的學校圖書館的設置還是相對完善的，且有較好的經濟基礎支撐他們的硬件設備、軟件設備的安置，然而在一些小城市里就存在硬件設施不完善或者軟件設施不完善、書籍種類不齊全等現象。對于農村的中學來說，有的中學圖書館還沒有開放，有的中學本身就沒有圖書館的建設。

另外，目前我國還有很多中小學圖書館沒有達到最低藏書量，圖書館的工作人員數量不足，還有些工作人員的素質水平較低，圖書館的規模不夠，管理體制不完善，借書、還書登記也存在一些問題，這些都限制了中學圖書館充分地發揮其功能和作用。因此，中學學校能否正常發展圖書館教育，既影響著中學生思想素質的提高，又影響著我國教育的發展。

三、具體思考和解決方案

1.培養中學生享受閱讀的好習慣

“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”這是陶淵明的讀書習慣。當讀書成為生活中的一部分，便既能陶冶情操，又能提升個人的思想道德修養。如何培養中學生享受閱讀的習慣，是每個圖書館教育工作者、學校教師及學生個人需要思考的問題。

首先，從圖書館教育者層面來分析，他們應做到：第一，盡量完善圖書館的管理體制，促使借書還書系統完備；第二，對中學生進行宣傳，從興趣切入，引發他們對閱讀的思考；第三，課余時間可以組織學生到圖書館進行教育，潛移默化地影響他們；第四，平時可以開展一些圖書課外活動，以游戲的方式吸引他們的目光，讓他們感受書中的樂趣。其次，作為教師或者是學校領導，應盡量為圖書館提供完善的硬件、軟件設施，教師還應為學生介紹多種類課外讀物。最后是從學生個人角度出發，學生從自己的興趣出發，總有一類書符合自己的需求，學校可以組織開展讀書交流會，組成興趣小組，激發學生對閱讀的興趣，讓學生享受閱讀，感受書帶給他們的樂趣。

2.把圖書館的閱讀作為推行素質教育的突破口

在十九大召開期間，習近平同志提到“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”這一要求。何謂文化自信？文化自信是一個民族、一個國家對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。從春秋時期就有孔子周游列國宣傳儒家學說，在他所收的學生中，有七十二位有卓越的成就。近代鴉片戰爭打亂了國家安寧，在改革開放以后，國家發展才正式與世界接軌，步入正常水平。鄧小平同志提出恢復高考體制，到現在已經有四十多年的推進，在最初幾年，由于高考的恢復國家培養了很多人才，到后來這種應試教育已經不能適應時代的需要，素質教育的提高才是學生所求。圖書館是知識的海洋，是知識散發、傳播的中心，能促進素質教育的發展。

一所功能完備的圖書館是一所學校取得成就的基本條件之一，也是學校推行素質教育的根據地。在當下的教育形勢和背景下，學科之間的相互孤立的教學模式已經不適合素質教育的要求，圖書館閱讀就成為補充課堂知識、拓展延伸的重要場所，是學校的第二課堂。

學校要以圖書館為突破口，一方面提高學生的閱讀能力、自學能力、創新能力，使學生養成積極探索、刻苦鉆研的習慣，為以后更高層次的學習打下堅實的基礎；另一方面培養學生良好品德，使學生正確了解世界。面對當下媒體形式多樣化、信息紛雜、中學生極易被誘導的現狀，圖書館又是素質教育中德育工作的主戰場，學生通過閱讀時事報刊、傳統文化書籍等，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，對當下的社會時事有一個正面的認識和評判。

另外，中學圖書館要積極適應素質教育的發展，在此我僅以個人觀點提出以下幾點建議：教師應指導學生利用圖書館進行閱讀，以及正確掌握書籍內涵；圖書館的工作人員應積極配合學校開展素質教育，合理規劃學生閱讀時間，同時開展好圖書館的管理服務，讓學生有一個安靜的學習氛圍。因此中學圖書館的建設是中學學校進行素質教育所必需的項目。

3.加強圖書館的軟硬環境建設

目前我國對于圖書館在校的建設是不均衡的，城市和農村存在較大差異，大學和中學也存在不均衡現象，大部分中學生因為學校沒有圖書館而無法讀書，另一部分是因為學校圖書館軟硬件設備不齊全而導致學生無法閱讀多種類的書目，因此對于中學圖書館的軟硬件環境建設成為迫切的需要。圖書館中一個重要的組成部分就是圖書管理人員，圖書管理人員應具備較好的素質、良好的服務態度，但現在的一些工作人員總體素質不高，這就需要國家對他們進行培訓，定期對他們進行服務規范。學校應嚴格招收圖書管理人員，保證圖書館管理體制的完善。

同時學校應增加圖書館的藏書量以及建立系統化的借閱讀書體制，還可以在網絡上進行宣傳，推出新書或有意義的名著教育活動等，吸引中學生閱讀的目光。所以說，加強中學圖書館的軟硬件環境建設是中學步入圖書館建設的第一步。

四、結語

周恩來總理曾說過：“為中華之崛起而讀書。”實現中華民族的偉大復興離不開深厚的文化積淀，高度的文化自信是廣大中學生所要具備的自身素質。

基于文化自信，中學圖書館的建設及發展應從兩個方面進行改善，一方面要完善圖書館的藏書量及管理體制，另一方面學校領導應時刻關注中學生的閱讀習慣，真正提高他們的思想道德水平，與素質教育接軌。我們有理由相信，在我們教育者的關注下，在每一個圖書館工作人員的努力下，中學圖書館教育將會做得更好，中學圖書館的發展也將會在中學教育中發揮更大的作用，為社會培養出更多的綜合性和創新性人才。

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