淺談高校二級(jí)黨校培訓(xùn)模式的創(chuàng)新

摘要：高校二級(jí)黨校育人工作在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨精神方面有著重要的意義，同時(shí)也是積極地應(yīng)對(duì)教育國(guó)際化、不斷適應(yīng)當(dāng)代高校大學(xué)生性格及成長(zhǎng)特點(diǎn)的內(nèi)在要求。當(dāng)前，一些高校二級(jí)黨校存在許多問(wèn)題，比如：黨務(wù)工作人員配備不齊，黨課授課方式單一、授課質(zhì)量不高、缺乏考核等等。這就顯得加強(qiáng)二級(jí)黨校管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，分層次實(shí)施教學(xué)尤為重要。

關(guān)鍵詞：高校；二級(jí)黨校；培訓(xùn)模式

對(duì)積極分子和黨員通過(guò)二級(jí)黨校進(jìn)行培訓(xùn)是高校黨建的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，也是加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子、學(xué)生黨員教育和培養(yǎng)的重要渠道，是保證黨員發(fā)展質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。隨著高校擴(kuò)招，高校學(xué)生數(shù)量激增，進(jìn)而積極分子和學(xué)生黨員的數(shù)量也增加了不少，以往高校黨校的規(guī)模和師資力量，已經(jīng)滿足不了廣大青年學(xué)生的需求；新時(shí)期社會(huì)發(fā)展發(fā)生了巨變，高校學(xué)生的思想、性格和價(jià)值觀等方面也發(fā)生了新的變化，高校黨校傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和形式已經(jīng)滿足不了新時(shí)代大學(xué)生的需求。因此，加強(qiáng)高校二級(jí)黨校建設(shè)，創(chuàng)新高校二級(jí)黨校的培訓(xùn)模式，努力提升二級(jí)黨校的育人能力和效果，是新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的需要。

一、現(xiàn)階段高校二級(jí)黨校培訓(xùn)模式存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前，大多數(shù)高校的二級(jí)黨校在培養(yǎng)入黨積極分子和學(xué)生黨員干部、加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要的作用。然而，在充分肯定二級(jí)黨校成績(jī)的同時(shí)，我們也必須清楚地認(rèn)識(shí)到，隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展以及新媒體給黨建帶來(lái)的影響和挑戰(zhàn)，黨校學(xué)員的要求也在不斷提高，現(xiàn)階段二級(jí)黨校的建設(shè)和發(fā)展也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：

（1）二級(jí)黨校師資力量薄弱。大多數(shù)高校二級(jí)黨校的任課教師是兼職教師，主要由所在院系的黨政領(lǐng)導(dǎo)、黨務(wù)工作者和輔導(dǎo)員擔(dān)任，缺乏專職教師。

（2）二級(jí)黨校的管理制度還不夠完善，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二級(jí)黨校的管理工作主要由團(tuán)總支書(shū)記、輔導(dǎo)員等來(lái)承擔(dān)，而他們要忙于日常的事務(wù)性工作，不能全身心投入到二級(jí)黨校日常管理工作中，勢(shì)必影響到二級(jí)黨校管理水平。

（3）二級(jí)黨校學(xué)員的考核制度需要進(jìn)行改革。現(xiàn)行的二級(jí)黨校對(duì)學(xué)員的考核主要是理論考試，考察的是學(xué)生對(duì)黨的基本理論知識(shí)的記憶能力，不能全面客觀地對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核。

（4）二級(jí)黨校培訓(xùn)對(duì)象單一。二級(jí)黨校的培訓(xùn)對(duì)象主要是入黨積極分子，這就不能滿足廣大學(xué)生的要求，也忽視了對(duì)學(xué)生黨員和學(xué)生干部的培養(yǎng)和教育。

（5）二級(jí)黨校培訓(xùn)形式與內(nèi)容單一而枯燥。當(dāng)前二級(jí)黨校主要通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)員進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，忽略了社會(huì)實(shí)踐等其他教育載體，與社會(huì)實(shí)際脫節(jié)，脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，培訓(xùn)效果不佳。

因此，高校應(yīng)加強(qiáng)二級(jí)黨校培訓(xùn)的創(chuàng)新，構(gòu)建一種長(zhǎng)效的、持續(xù)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)模式，提高二級(jí)黨校培訓(xùn)質(zhì)量，以此推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作建設(shè)，促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展。

二、二級(jí)黨校培訓(xùn)模式的創(chuàng)新途徑

1.加強(qiáng)二級(jí)黨校培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

打造一支由專職組織員、黨總支和黨支部委員、機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者組成的專業(yè)化的二級(jí)黨校培訓(xùn)師資隊(duì)伍。保證二級(jí)黨校的課堂授課和培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)現(xiàn)有教師授課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，實(shí)施隊(duì)伍成員動(dòng)態(tài)管理，對(duì)講授水平較低、培訓(xùn)效果不好的老師及時(shí)更換調(diào)整。對(duì)課堂錄像進(jìn)行剪輯，制作出“二級(jí)黨校精選課程”，為上級(jí)黨組織評(píng)估二級(jí)黨校理論授課質(zhì)量留下了寶貴的資源，同時(shí)也為今后創(chuàng)設(shè)二級(jí)黨校網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂打下基礎(chǔ)。此外，可以進(jìn)一步建立有效的激勵(lì)措施，例如將黨校課程納入統(tǒng)一課程體系、計(jì)算教師工作量、制定合理的課時(shí)酬金標(biāo)準(zhǔn)，在年終評(píng)優(yōu)、職稱和職務(wù)晉升等方面給予相應(yīng)政策，以此增強(qiáng)教師投身黨校教育的積極性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.構(gòu)建多元化的課程培訓(xùn)模式。

高校二級(jí)黨校的培訓(xùn)模式若想創(chuàng)新，必須解決培訓(xùn)課程形式單一的問(wèn)題，深挖教育培訓(xùn)育人主題。在培訓(xùn)過(guò)程中可以采取以下舉措： 一是設(shè)立“黨校理論學(xué)習(xí)小組”，提倡小組之間合作學(xué)習(xí)。學(xué)員按照 8 - 10 人為一組，由黨支部委員和輔導(dǎo)員作為導(dǎo)師分小組進(jìn)行專門指導(dǎo)，通過(guò)師生互動(dòng)和小組討論學(xué)習(xí)等方式對(duì)理論基礎(chǔ)、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行深入探索。每期黨校結(jié)業(yè)時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，小組間開(kāi)展“培訓(xùn)成果匯報(bào)會(huì)”，通過(guò)團(tuán)隊(duì)分享來(lái)督促學(xué)員嚴(yán)格要求自己，不斷追求卓越。二是開(kāi)展“優(yōu)秀黨員面對(duì)面”座談會(huì)，發(fā)揮黨員的榜樣作用。分年級(jí)、分專業(yè)有針對(duì)性地組織優(yōu)秀黨員座談會(huì)，例如“奮斗的青春最美麗”、“求職路上我?guī)湍恪钡戎黝}座談會(huì)，強(qiáng)化優(yōu)秀黨員的形象，引導(dǎo)入黨積極分子以身邊的黨員為榜樣，努力提升黨性修養(yǎng)和實(shí)踐能力。三是組織“服務(wù)到基層”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行了“社區(qū)敬老服務(wù)”、“穗石小學(xué)支教”、“校園清潔行動(dòng)”等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)反饋，85% 的學(xué)員覺(jué)得參加“服務(wù)到基層”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有不同程度的收獲，能體現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨； 近八成的學(xué)員反映參加“優(yōu)秀黨員面對(duì)面”座談會(huì)后受益匪淺，希望今后多開(kāi)展類似活動(dòng)。

3.完善制度、科學(xué)考核。

建立健全管理制度，結(jié)合系部自身的實(shí)際情況不斷創(chuàng)新。逐年對(duì)規(guī)章制度加以完善和豐富。包括二級(jí)黨校培訓(xùn)管理?xiàng)l例、考勤制度、教學(xué)管理制度、考試考核制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等。要把黨校培訓(xùn)作為黨員發(fā)展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從出勤、學(xué)習(xí)情況、考試情況多方面將考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，增強(qiáng)可操作性。在以往理論考核的基礎(chǔ)上，納入實(shí)踐考核，將學(xué)員的日常學(xué)習(xí)、工作、生活各方面表現(xiàn)情況綜合考量，進(jìn)行科學(xué)合理的考核。

綜上所述， 高校二級(jí)黨校的創(chuàng)新工作有賴于各學(xué)生黨支部的規(guī)范化建設(shè)。正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期二級(jí)黨校工作，有助于工作的有序開(kāi)展，有助于高校二級(jí)黨校在新時(shí)期更好地發(fā)揮培養(yǎng)黨的接班人和社會(huì)主義建設(shè)者的功能。同時(shí)，我們也要針對(duì)二級(jí)黨校培訓(xùn)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)行研究、探索和創(chuàng)新，著重解決好新形勢(shì)下二級(jí)黨校辦學(xué)模式中的管理與教學(xué)問(wèn)題，以確保二級(jí)黨校的教育教學(xué)質(zhì)量，為引領(lǐng)校園思潮、構(gòu)建和諧校園和建設(shè)全面小康社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：劉靜，女，（1985—），講師，研究方向：思想政治教育、學(xué)生管理、學(xué)生黨建。