初中體育特長生訓練存在的問題及對策分析

阿卜杜艾尼·阿卜力孜

摘要：初中體育特長生進入高中之前會開展體育專業素質測試，其主要目的是更為精準的對考生的運動素質和水平進行評價，為后續體育優秀人才的培養打好基礎。本研究選取了某初中體育特長生50名作為研究對象，從其身體素質、文化課成績、心理問題、家庭因素等入手開展調查分析。最后將當前初中體育特長生教育、本文的研究結果結合在一起，指出了創新體育特長生訓練的具體措施。

關鍵詞：體育特長生；訓練；措施

體育特長生又叫高水平運動員招生，是指經過教育部批準的招生高校根據該校高水平運動隊項目的建設需要，本文研究旨在通過調查分析來找出影響體育特長生發展的各個因素，其研究結果對于高中院校進行體育特長生的選拔具有一定的參考價值。

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象

該研究隨機抽取了某初中50名體育特長生作為研究對象，通過調研的方式對相關內容進行全面的研究。

（二）研究方法

1.文獻資料法。

在研究過程中筆者翻閱了大量關于體育特長生訓練的文獻，并做出了整理和總結，這對于本文的研究提供了大量的理論基礎。

2.調研法。

主要是對隨機抽取的50名體育生展開調研，通過與其交談、資料翻閱對相關內容進行全面的熟悉。

二、研究結果與分析

（一）身體素質對體育特長生發展

從該學校當前體育特長生的男女比例來看，男生的比例在逐年上升，女性則相反，呈現出了下降的趨勢，分析產生這一現象的原因筆者認為有兩個方面，一是由于人們生活條件的不斷改善，體育娛樂的條件也相應的得到改善，青少年參與鍛煉的機會相應的增加，體育特長生的人數自然也就增加了。

（二）文化課成績對體育特長生產生的影響

最近幾年體育特長生文化課成績波動還是比較大的，筆者在進行調研時，也對考生參加體育訓練的目的進行了調研。文化課成績的提高，不僅是對體育特長生自身文化素質的一種有效測試，同時也是我國體育后備人才培養的關鍵。筆者在進行調研時也對體育特長生訓練的目的進行了調研，其中在所調研的50名學生當中，一部分學生在小學階段就是體育特長生，這部分學生在平時是比較重視日常體育訓練的，同時也看重體育測試的成績，那么對于文化課的學習就必然會有所減少，成績也就不會太高。還有一部分學生是因為初三的時候文化課不是很理想，當時的文化課水平無法進入到更好的高中，所以就打算另辟蹊徑，通過捷徑來達到進入理想高中的目的。不論其參與體育訓練的目的是什么，普遍情況就是體育特長生文化課的成績不夠理想。

（三）心理上的問題會對其訓練產生影響

對于體育特長生來說日常的體育訓練是非常辛苦的，而我們現在的學生很多都是嬌生慣養，所以有一部分學生會因為訓練的強度過大而不得不中途退出訓練，同時由于升學的壓力，學生的學習任務很大，基于這種原因也會有一部分學生中途退出訓練。對于這些現象筆者認為就是因為學生的心理素質、意志以及道德品質較低而造成的。體育特長考試雖然只是簡單的幾個項目，但是最終的成績實際上和平時的訓練、學習是分不開的，很多體育特長生會在訓練中出現負傷的現象，還會受到各方面的壓力，所以要想訓練的好，需要有良好的道德品質、堅強的意志。體育特長生每天訓練的項目也是不斷重復的，那么這就會對其神經和大腦產生刺激，所以這也要求學生要有較強的心理素質，從而將這些壓力轉化成為動力，使自己能夠在愉悅的心情下完成訓練任務。我們經常會發現有一些體育特長生在最終的考試中成績并不理想，而平時其訓練的成績都是較好的，就是因為學生的心態、心理素質較低造成的，那么作為教師則應該在教學當中對那些容易導致學生心理變化的因素，多加考慮，如經常變換地點、變換時間來對學生進行測試，從而在測試的過程當中不斷的加強學生心理素質的訓練，使得學生能夠在考試的時候保持良好的心態，進而發揮出理想的成績。

（四）家庭會對其訓練產生影響

家庭是否支持學生進行體育訓練，對學生的影響是非常大的，體育特長生日常的訓練是很辛苦的，其不僅要學好相應的文化課，同時還要積極的投入到日常體育訓練當中，這時候就要求學生具有良好的心理素質，還需要獲得家長的支持，但是從當前來看很多家長并不支持學生進行體育訓練，甚至一部分家長還對此表示了明確的反對，這樣學生的經濟和思想負擔都會加重，必然會對其日常訓練產生影響。目前已經出現因為家長的不支持，而讓身體素養好的學生退出訓練的現象。

三、有效改善體育特長生訓練的舉措

從當前來看，社會和學校均對體育特長生提出了更高的要求，這必然會使得體育特長生在心理上形成壓力，也使得體育教師的壓力增大，筆者根據上述的分析，提出了下面幾點措施來大大的提高體育特長生訓練的具體舉措：

（一）進行體育觀念、訓練模式的創新及改善

創新體育觀念中最為重要的主體就是學校，所以學校可以作為核心，家庭、社會作為輔助，將過去體育成績保升學的觀念徹底消除，重新構建終身體育的理念。另外還需要進行體育特長生訓練模式的創新，將體育訓練和學生的生活聯系在一起，從而保證學生能夠時刻進行訓練。最后，還需要幫助學生形成體育觀念，使全新的訓練模式和學生的體育觀念結合在一起，讓學生在訓練中愛上體育訓練，并且對訓練有更多的興趣，通過潛移默化的形式讓學生訓練的更為專注和努力，最后還需要將訓練的目的明確。作為教師、家長都應該對體育特長生未來發展進行準確的定位，告知學生并引導學生明確該行為對自己人生將會有哪些影響。

（二）處理好文化課與訓練之間的矛盾，做到統籌兼顧

體育生在進行體育訓練的同時還要兼顧到文化課的成績，從這個角度上來講，體育生的壓力要比普通學生更大，所以付出也更多，而現實情況是很多體育生體育成績上去了，文化課成績卻非常低，并且這種現象正如本文的調研結果一致，是比較普遍的，那么要想做到二者的兼顧，就需要制定出科學、合理的計劃和安排。為了體育生能夠在不因為文化課而影響訓練，需要從以下幾點入手：

1.要端正學生參加體育訓練的目的和態度，學生要知道體育訓練的艱辛，同時需要制定出科學的學習計劃和任務。

2.為了確保文化課能夠考出真實的水平，就需要考生有足夠的準備時間，所以在考試的前一周應該將訓練任務合理的減少。

3.體育訓練固然重要，但是現在社會需要的體育生不僅僅是體育人才，更應該是全方位的人才，所以每個體育生都應該有足夠的時間進行文化課的學習，所以要合理的進行二者時間的安排。

4.體育訓練時間并不是越長越好，在訓練當中要保證一定的度，不能讓學生因為訓練而感覺到疲憊，如果學生感覺到疲勞不僅會影響到體育訓練的效果同時也會影響學生訓練后的文化課復習。

（三）優化教學方式，提高體育訓練的效率

體育不同于其他學科教學，體育訓練則更不同，體育教師在平時訓練中要有屬于自己的一套訓練模式。多元化教學方式，不再僅僅依靠以往示范教學模式，現代高科技的日益發達也滲透到我們日常生活、學習和工作中，例如體育教師可以在有限的條件下采用視頻教學法，讓一些優秀標準的體育動作視頻呈現在學生眼中，讓他們得以借鑒和學習，找到適合自己動作的方式；也可突破常規訓練模式，采取比賽訓練法，體育本身就是一項競技運動，通過調查研究表明95%以上學生都認同比賽訓練法，通過比賽可大大提高訓練興趣，讓枯燥乏味的訓練變得活力四射，學生們的興趣可以很大程度上決定學生訓練效果的好與壞，由被動訓練變為主動訓練，從而提高自己的體育技能。

（四）應該給予體育特長生更多的關注，并加強后勤保障

在初中的所有學校當中特長生屬于特殊的群體，他們的發展將會在一定程度上對該校的升學率產生影響，所以筆者認為一個學校應該有專門的領導去和班主任、體育教師進行配合，從而保證體育特長生的訓練能夠高效化，從而能夠及時的解決體育特長生在訓練當中所發生的問題，協調班主任、學生、體育教師制定出針對性較高的訓練計劃，使體育特長生能夠感受到被重視，從而激發其積極訓練的興趣。體育特長生后勤保障除了學校參與之外，社會、家庭也應該積極的參與進來，比如體育特長生的訓練大多是占用學生們休息時間，一般下午訓練過后學生們的吃飯就成為一個問題，條件好一點的學生會由家長送餐，絕大部分學生得靠自己出校門就餐。學生平時營養跟不上對訓練效果會有很大影響，所以學校和家長必須為體育生們保障他們最基本的要求，學校也應及時為學生們提供熱水，沒出汗的訓練不叫訓練，學生們在訓練之后能夠洗上熱水澡，才能在晚自習中提起精神，更快的投入學習過程中。一個社會離不開國家的支持，家庭離不開社會的幫助，體育生離不開學校、家庭、社會的保障。

（五）提高體育教師的專業水平和整體素質，以此來提高特長生的訓練水平

學校要通過建立健全體育教師的培訓制度來提高體育教師的專業水平和整體素質，從而提高特長生的訓練水平。對體育教師教學水平的提高主要體現在針對中考考試的訓練項目上，而提高方式則通過自身學習和互相的座談交流來實現。具體來說，自身的學習除了包括通過各種方式進行自學外也包括去各類學校深造來進行提高；互相之間的交流除了平日教師們自身的交流學習外也應包括外出考察等方面的學習交流，尤其是針對某學校某類訓練項目成績較高的情況則應進行重點交流學習。另外，體育教師的教學水平也體現在其體育理論知識和文化素養方面：對于體育理論知識來說，人體構造、訓練方式等知識屬于各類訓練之前特長生應該了解的基礎知識，應該在對特長生進行訓練之前進行講解；而體育教師任教時的文化素養則包括對項目訓練的整體安排能力、體育教師的語言表達能力等方面。一般來說，成功的體育教師需要具備組織安排能力、教育能力、心理輔導能力等能力基礎，而這些既需要體育教師進行專門的學習和提高，也需要體育教師進行對訓練的成果進行及時的交流和總結。

總結：

國家不斷的發展，社會持續的進步，對體育人才的需求越來越多，同時對體育人員的各方面也有所提高，初中學生的身體素質差，所以體育訓練是非常重要的，當前參加體育訓練的考生分為兩類，一類本身在小學階段就是體育特長生，一類是因為文化課不理想，想通過體育特長考試進入理想的高中，但是不管是哪類人群文化課的成績相對都是較低的。體育訓練的艱苦要求學生必須要具備良好的心理素質，家庭因素會造成體育特長生的心理負擔和經濟負擔的加重，進而影響到了平時的訓練。也就是說體育特長生本身的身體素質、學生文化課成績、家長態度等都會對其訓練產生影響，那么要想改變這種現狀，則應該創新教育模式，改變體育觀念、處理好文化課與訓練之間的矛盾，做到統籌兼顧、優化教學方式，提高體育訓練的效率、加強對體育特長生的重視程度，做好學生的后勤保障。

致謝：

論文在選題及研究過程中得到導師的悉心指導。老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時四載，卻給以終生受益無窮之道。對老師的感激之情是無法用言語表達的。

在論文的完成過程中，還得到了眾多同學的支持和幫助。我很慶幸能在這樣一個學風濃厚、關系純樸的校園中渡過我的學習生涯。同時，我也借此機會感謝所有的同學們，感謝大家所創造的這樣一個良好的學習和交流的環境。在此衷心的對他們說聲：“謝謝！”。

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