立足生本課堂巧用自然拼讀微課推動小學英語教學

邱靜怡

摘要：微課這種以教學視頻為主要載體的教學模式，不僅能夠將整個課堂中最精彩的部分記錄下來，還能夠方便學生課下的復習鞏固，是一種建立在一般教學基礎之上的新型教學模式。針對于小學英語的教學來說，利用微課來實現自然拼讀的教學就是非常重要的。在本文中，主要就對于自然拼讀微課在小學英語教學中的應用重要性以及應用措施進行相關的探討。

關鍵詞：微課；自然拼讀；小學英語

現如今，我國已經有很多所學校將自然拼讀的教學方式融入在了常規的英語教學模式中。對于自然拼讀來說，這不僅僅只是西方國家用來學習英語的一種方法，其還能夠幫助學生提高英語單詞的理解能力、閱讀能力。而對于微課來說，其具有時間短、教學重點集中的特點，若是將自然拼讀和微課融合在一起，那么，就能夠幫助學生在以后學生英語的過程中擁有一個良好的基礎，還能夠讓學生換一種方式更加高效地記住英語單詞。

一、自然拼讀微課的好處

（一）提高孩子學習英語的樂趣

現如今，若要說哪一種語言在世界范圍內的通用性最廣，相信很多人都會立即想到英語。但是，在我國，英語畢竟不是母語，所以學習起來往往就會有一定的難度。而對于小學英語的學習來說，學生大都是對于單詞都是死記硬背的，長時間的這樣，就會使學生變得煩躁，從而失去學習英語的興趣。然而若是在自然拼讀的方法下學習，就會減少這種情況的發生。學生們會通過英語中的26個字母自己去尋求單詞組合之間的規律，讓記單詞變得更加高效更加方便，從而學生的學習興趣也就會由此提高。

（二）學習效率更加高效

通過英語的自然拼讀法，學生能夠對掌握更多英語學習的規律，有了規律，學生就會擁有看到單詞就會讀的能力，以及聽到相關的單詞就能夠準確拼出字母的能力。自然拼讀的學習方法是很符合小學生學習英語的狀態的，對于學習的高效性和方便性都有幫助。而且，這還是一種將玩和學結合在一起的學習模式，在玩耍中學習，就能夠擯棄傳統教學課堂中的那種枯燥的課堂氛圍，也能夠讓學生的學習效果有所提高。

（三）對于學生的學習和預習都有幫助

微課和自然拼讀教學方法的完美融合，是幫助小學生學習英語的一種非常巧妙也非常有效的方式。一方面，這種微課的教學可以為學生創造出一種自主學習的環境，讓學生能夠自主安排學習，自己去學習單詞和一些簡單的句子。而且，對于學生學習的內容，也可以被保存下來，方面之后的查閱或者是修正。

二、在生本課堂的前提下將微課運用到自然拼讀的方法

（一）教師的帶讀和學生的練習相結合

為了能夠充分地提高學生學習英語的效率，在教學的過程中，教師可以給學生設置一定的語音片段，穿插在教學的過程中，從而提高學生的語音聽說能力。另外，在微課視頻中，教師也應該著重注意到將教師的帶讀和學生的練習結合，不能整堂課下來都只是教師在帶讀，也要給學生充分的練習時間，和相關的練習作業，這樣就可以幫助學生更加了解自然拼讀的方式，從而形成一種完整的語音體系。

比方說，在學習小學三年級的英語“My family”這一節課的內容時，若是老師做了10分鐘關于”My family”的微課教學，那么在后面就應該給學生布置大約5到十分鐘的練習，鞏固學生的知識。除此之外，教師在制作微課視頻的時候，也要注意引導學生正確發音，比如說“Family”、“Mum”等單詞，先讓學生聽一曲有關家庭的歌曲，感受歌曲中“Family”、“Mum”的發音，嘗試著進行模仿拼讀。然后引導學生去找單詞字母中的規律，讓學生理解記憶，在理解單詞的前提下去背誦單詞，這樣才會收獲好的成效。

（二）英語學習跟動畫結合，可以提高學生的學習效率

在自然拼讀的教學方式下，對于字母的發音和讀音，教師要重點強調，引導學生正確理解。關于英文字母的讀音和發音，其實完全是兩個概念，一般來說，我們平常所接觸到的就是發音，正確地讀單詞就是在讀單詞的發音。因此，為了加深學生對單詞的學習能力和理解能力，首先教師就應該教學生正確地讀出字母的發音。對于這個年齡階段的學生，對于動畫以及一些好看的圖片都是非常有興趣的，因此，教師就可以充分地利用到這一點，適當地在微課的視頻中加入相關的圖片或者是動畫，就能夠抓住學生的注意力，從而提高學生的學習興趣。

而且在整個視頻中，還應該合理地設置練習的環節，讓學生能夠對自己所學習的知識進行及時鞏固，另外老師也要及時糾正學生的發音。比方說，在學習“At the zoo”這一節課的內容的時候，教師在微課視頻中就可以采用圖片的方式了，將字母的發音方式與可愛生動的圖片結合在一起，像“螞蟻”-ant的單詞，就可以指導學生用抓螞蟻的動作來讀出a-a-ant；短吻鱷的單詞alligator就可以教學生用張大嘴的動作讀出a-a-alligator。而且像對于文中的老虎“tiger”、熊貓“panda”這些單詞的學習，也可以適當的加入動物的圖片，結合記憶，吸引學生的興趣，從而提高學習效率。

（三）教學與游戲相結合，在玩耍中學習，提高學生的語感

音標不管是對于單詞的記憶而言，還是發音而言，都具有很重要的作用。但是，自從我國開始引入了自然拼讀法微課之后，學習英語又多了一種新穎而奇特的方式。在自然拼讀微課的應用下，讀單詞就可以很自然很流暢地讀出來，而且再也不用利用音標了，只需要掌握字母的發音規律就好了。對于在這種模式的教學中，教師也可以與在微課中載入游戲，在微課上學生可以先學習相關的課程內容，然后在微課中融入游戲方式讓學生來鞏固。比方說一些字母接龍的游戲，或者是將字母改編成兒歌來唱，在唱歌中加深記憶，這樣一來，整個課堂的氛圍就能夠變得很活躍，不僅能夠讓學生將知識掌握牢固，還能夠充分地提高學生的興趣。

結束語：

現如今，英語的學習已經早就在世界上風行了，我國的英語學習也從小學生就開始抓起。因為英語畢竟不是我國的母語，所以我們在學習起來就會有比較大的困難，因此在小學階段就一定要打好基礎。只有對英語產生濃厚的興趣，才能夠提高學習的效果。而對于自然拼讀微課來說，這類似的教學方法就沒有傳統教學的弊端，能夠在很大的程度上幫助學生的學習。

參考文獻：

[1]高洪麗.利用微課在小學英語教學中融入自然拼讀的技巧[J].好家長，2018（07）：187