淺談小學英語口語教學的問題與對策

鄒曉霞

時代的進步歸根結底是人才的競爭。作為當今社會人才發展的必備技能以及時代進步所需的必要素質，英語水平的高低在一定意義上決定著一個人未來的發展走向。隨著我國經濟與世界經濟體系的不斷交匯融合，社會活動中對于英語人才的需求量也愈發增加。小學作為學生英語學習生涯中的起始階段也是基礎階段，是展開英語口語教育的黃金時期。本文以當前小學英語口語教學的現狀以及相關措施為分析對象，旨在服務于學生口語水平的切實提高。

1. 當前小學英語口語教學的現狀

1.1掌握與運用能力的不足

眾所周知，小學學生由于自身身心發育尚未成熟，其對于知識的掌握與運用能力都存在一定的不足。這就為當下的英語口語教學造成了很大的阻礙。不僅如此，受英語教學環境的影響，很多學生在幼教階段并沒有接觸英語教學。也就是說小學階段的英語學習對于學生來講是開天辟地式的開端，對于新鮮事物的新鮮感自然值得肯定，但是英語基礎知識的掌握難度也不容忽視。所以當下的小學英語口語的教學效果不容樂觀。

1.2英語口語環境的不足

良好英語口語環境的不足也是當下英語口語水平難以提高的一個重要因素。良好的英語口語環境對于學生英語口語水平的提高具有積極的推動作用。當前，受多方面因素的影響，小學英語口語環境的建設一直處于低迷的狀態，這顯然是不利于學生口語成績的進步的。

1.3教師教學方式存在一定的問題

受傳統教學方式的影響，教師在對學生進行內容教授的過程中，常常以居高臨下的姿態進行教學，而學生作為課堂的主體，在學習的過程中只能被動的接受相關知識，學生積極性以及主觀能動性得不到充分的激發，對于口語成績的提高也是極其不利的。

2. 促進小學口語教學效率的必要措施

2.1加強對英語口語的重要性

為了促進學生口語水平的提高，我們首先要做的便是加強教育者對于英語口語教學重要性的認知。英語口語教學不僅會影響到學生眼下的學習成績，其對于學生未來發展的影響同樣是不可估量。作為執教者，只有從意識上提高對于英語口語教學的重視程度，才能在實際的教學行為中切實提高對于英語教學的教學水平。同樣，在教師的高度重視下，學生學習效果的提高自然也是指日可待。

2.2積極創造英語語言環境

良好的英語語言環境對于學生的英語口語學習來講十分中重要。所以在當下的小學的教育環境中，英語學習環境的缺失也需要我們予以積極地彌補。課堂作為英語口語教學的主要陣地，也是我們英語語言環境營造的重要場所。例如，在課堂之上，教師在一些簡單詞匯與語句的表述上，可以采用英語的表達方式進行表達。以此來促進學生對于英語口語知識的理解與吸收，其次英語兒歌也可以成為我們英語口語教學的重要手段。學生在對英語兒歌學習與理解的過程中不僅可以促進英語語言環境的營造，更重要的是兒歌的學習可以很大意義上促進學生積極性的提高，

2.3加強對于多媒體設備的利用

時代的進步為社會的發展帶來了無限的契機。科技的進步也為當下的教育事業提供了很多便利的條件，多媒體設備的應用便是其中的典型事例。我們在英語口語的教學中加強對于多媒體設備的利用，對于學生英語口語水平的提高大有裨益。當通過對相關視頻教學資料的展示，為學生提供一個具有借鑒意義的發音標準，除此之外，視頻中人物的口型也是值得學生學習的重要環節。

2.4加強小組教學

為了充分發揮學生的個性以及積極性，進而為英語口語的學習提供便利條件，我們可以采用小組教學的方式來對學生進行英語口語的教學。通過小組內學生自主的問題探討與口語交流，可以在一定程度上促進學生的學習積極性。除此之外，加強各小組之間的合作與競爭，不僅可以促進學生口語水平的進一步提高，還可以提高學生之間的團隊凝聚力與向心力，為學生綜合素質的提高打下堅實的基礎。

3. 結語

正如前文所示，時代未來發展的競爭歸根結底是人才的競爭。如何獲取人才的主動權便可以在未來的發展中保持領先地位。作為二十一世紀社會發展的中堅力量，加強對當前小學生英語口語教學水平的提高對學生的未來發展意義重大，這在一定的層面上可以說是奪得了時代發展的先機。當前對于小學英語口語的教學仍有一定的不足。這在很多情況下是受不可避免的客觀因素影響。但是相信，經過我們所有從業教師的積極努力，以及在社會各界的高度關注下，小學英語口語的教學必將取得耀眼的勝利。本文所述內容皆立足于實踐，就當下小學英語口語教學中的問題以及相關解決措施進行了簡要的探析，旨在為今后相關工作的開展提供積極地參考。

參考文獻

[1] 張麗華. 小學英語口語教學策略新探[J]. 中小學英語教學與研究， 2008（09）.

[2] 孫芝蘭. 淺談小學英語教學方法[J]. 青海教育， 2007（01）.