紅色文化資源與大學生思想政治教育創新

摘要：紅色文化作為先進文化，是中華民族的寶貴財富。紅色文化既承載著革命先烈們為了民族主義、人民解放頑強拼搏勇于獻身的革命精神，也是中國共產黨與人民一起艱苦奮戰的血色歷史。在新時代中國特色社會主義的今天，研究開發利用紅色文化資源，不僅能豐富新時代中國特色社會主義文化資源體系，還可以幫助思想政治教育發展創新，對于提高當代大學生的思想政治水平具有十分重要的意義。

關鍵詞：紅色文化資源 思想政治教育 創新

在當代大學思想政治教育中，應該繼續弘揚“紅色文化資源”，將紅色文化精神融入到當代大學教育中，有效發展我國高等教育事業的工作任務。習近平總書記也在全國高校思想政治工作會議中指出：“高校教書育人，要始終貫穿以德育人的政治思想，貫徹落實人才培養戰略方案。”因此，高校政治思想工作的路線要明確，不能忘本，有效利用紅色文化資源，正確開展思想政治教育工作。同時，要體現時代性、政治性以及創造性。

一、“紅色文化資源”的定義

“紅色文化資源”是中國共產黨領導革命和建設留存下來的物質或非物質遺產，由共產黨帶領有識之士、廣大人民群眾以及先進知識分子在革命年代共同創造的一種精神，多年來代代相傳傳承到現在。現在我們仍舊要傳承這種精神，融入到實踐中，彰顯當代大學生的時代精神。以我國紅色文化資源最為豐富的贛南地區為例，作為蘇區精神發源地，贛南的中央蘇區紅色博物館、興國將軍館、毛澤東故居等革命教育基地，無不為發揚紅色文化精神起到重要作用。紅色文化意義深遠，對于當代大學生的日常生活與學習中都會起到很大的作用，因此希望得到社會的重視，并為我們提供更多了解紅色精神的機會，學習到更多知識，以此來不斷的豐富自己的精神世界。

二、紅色文化資源的特征

（一）歷史性

紅色文化資源是在革命年代烈士們揮灑鮮血拼搏出來的一種精神；是新中國成立以后，科學家們為了創造新中國努力科研，艱苦奮斗的一種精神；是中華人民在面對疫情、自然災害時臨危不亂、團結一心并共同抗爭的一種精神。因此，具有歷史性。學校可以帶領我們去參觀革命烈士紀念館或是到紅色資源實踐基地去切身體驗當時的特殊歷史時期的生活環境，以此來緬懷先烈們為新中國、為我們大家做出的一切，并以此激勵自己，不能辜負家長老師們的期望，應該好好珍惜在大學的時光，要有所作為，不負韶華。

（二）實踐性

紅色文化資源是在不斷拼搏、艱苦奮斗中一點一點積累下來的精髓。近些年來，來華旅游的外國游客的數量與日俱增，因為很多外國友人都對中華民族的這種紅色精神所震撼。他們震撼于我們中國革命戰士在當時那樣一個艱苦的條件下還能恪守本心，堅定不移的為了新中國的建立而奮勇拼搏，這種精神怎敢不敬畏。而正是因為通過革命先烈們或是后來的科學家們、抗洪戰士、抗擊非典的人民群眾們在面對困難時臨危不懼的精神，使得紅色文化的實踐性彰顯出來。

（三）時代性

紅色文化精神是有其時代性可言的，因其在特殊歷史時期產生并一直影響深遠，流傳至今。紅色文化精神是有無盡生命力的一種精神，而紅色文化精神的源泉就是我們當代大學生對紅色文化精神的代代傳承也是我們需要不斷賦予其新鮮生命力的一個過程。紅色文化精神不只在特定的歷史時期才能起作用，它是一種在任何時期都能對人們產生深遠影響的精神。隨著社會的發展，歷史進程也被一步步推進，作為當代大學生的我們更應該抓緊時代潮流，傳承和弘揚傳統文化精神。

（四）豐富性

作為在江西這片紅色土地上成長的大學生，我深刻感受到紅色文化并不是虛無縹緲的存在，而是我們看得見、摸得著的真實存在。紅色文化資源遍布全國各地，各種歷史博物館、旅游勝地、紀念館等都是紅色文化資源的直觀體現，人們通過參觀拜訪可以切實感受到紅色文化資源的豐富內涵，可以喚起我們內心深處的情感。尤其是我們當代大學生，遠離了戰火紛飛的革命年代，如果不是通過參觀展館以及結合書本上所學知識，不能夠很好地感悟到紅色文化的精神品質，也無法將紅色文化精神很好的傳承下去。紅色文化資源蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，非物質文化中的井岡山精神、長征精神、延安精神以及諸多物質文化都是其重要組成部分。

三、通過紅色文化推動大學生思想政治教育創新

時代在發展，我們傳承紅色文化的實踐也在發展。將紅色文化融入到教育中，凝聚力量，鑄就中國夢，讓當代大學生都接受紅色精神的洗禮，接受傳統文化以及革命烈士的優良傳統，這種教育方式是其他書本上的知識無法提供給我們的。我們只有通過不斷學習，才能掌握紅色文化精神的精髓，紅色文化精神當中蘊含的也正是當代大學生身上缺少的東西。因此，其在思想政治教育中起到的作用就不容小覷。

（一）利用新媒體推進大學生思想政治教育

新媒體是近年來呈現在教學中的一種新鮮事物，比如數字技術、網絡技術和移動技術等在互聯網介質的傳播下形成的一種全新的媒體傳播形態，將其運用到大學生紅色文化思想教育中，能夠開拓更大的教育空間。依托新媒體獲得更多的紅色文化教育信息，學生可以搜索更多的紅色小說、影視劇，接觸更深層次的紅色文化精神。同時，新媒體形式更受大學生的歡迎，利于學生接受，符合學生的信息獲取習慣。學生可以建立紅色文化精神論壇，打造紅色文化精神的公眾平臺，吸引更多的人群關注和滲透紅色文化，對提高大學生的精神境界有起到積極的宣傳作用，使學生由受教育者轉變成起主體作用的身份，樹立正確的“三觀”，無論在學習中還是生活中都要遵循紅色文化精神，樹立紅色文化的自信，使自己成為一個內心強大，自強不息的人。

（二）運用新理念、新方法提高大學生思想政治教育水平

大學生思想政治教育水平是一項極其重要的教育任務，關系到國家人才的綜合素質。因為我們不能依靠傳統的理論教學方式，而是要結合地方特色，創建校本教育形式，創新紅色文化精神的大學思想政治教育形式。作為紅色文化資源最為豐富的贛南地區，要積極挖掘地方特色，創建歷史紀念館，展示歷史照片，定期組織學生參觀學習。此外還可以成立學習小組整理本土紅色文化資源的英雄事跡，編輯成集冊，或制作一個紅色資源庫，便于學生查看學習。學校還可以組織紅歌會的活動，“講紅色故事、唱響紅色聲音”，鼓勵學生積極參與，唱紅歌，贊紅歌，既弘揚紅色文化精神，又在積極參與中提高思想認識，充分的展示自己。打造具有紅色文化特色的校園文化，弘揚紅色文化精神，多元化紅色文化教育資源，全方位的促進大學生思想政治教育發展，為國家培養優秀的人才做出貢獻。

（三）開展豐富的紅色文化實踐活動形式

紅色文化思想政治教育不僅是一項教育課程，更要將其落實到生活實踐，如此才能讓大學生深刻體會紅色文化教育的意義。因此學校應該利用課外的實踐，積極開展豐富的紅色文化實踐活動，例如，近年諸多高校舉辦紅色旅游活動，帶領大學生沿著當年革命老區的路線找尋和感受革命的精神切身體會革命教育、洗滌心靈，增加成長閱歷，歷練精神意志力。還可以積極組織學生申請導游身份，介紹各處革命遺址以及相關的歷史事件，感悟革命精神，重溫紅色歲月，將紅色文化精神不斷的傳承下去，彰顯革命精神，樹立自尊、自強、自立以及民族自豪感。繼承革命先烈的優良傳統，既要將歷史的革命精神延續下來，又要肩負起創新紅色文化精神的重要責任，賦予紅色文化精神以新的生命。做新時代紅色精神文化的傳播者，創新者以及開拓者，讓勤奮和努力化為我們前行的動力，讓不斷創新超越自己成為我們的成長能量。

四、結語

紅色文化是伴隨革命戰爭時期產生的文化遺址、文學作品以及在共產黨領導下形成的偉大革命精神。紅色文化作為先進文化隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，為思想政治教育提供了豐富的優質資源、正確的價值導向和科學的理論支撐。利用紅色文化，推進思想政治理論課建設，必須在紅色文化真正走近大學生學習生活上創新。培養高素質人才是國家科教興國戰略的重要舉措，我們青年作為文化傳承的主體，也是國家未來的人才資源，需要不斷學習紅色文化，感悟紅色文化精神，像習近平總書記期許的那樣：“志存高遠，腳踏實地，爭做時代的弄潮兒”，完成我們肩負的歷史使命，為推進新時代中國特色社會主義發展努力奮斗。

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（作者簡介：郭靜文，現就讀于贛南師范大學政治與法律學院，15級思想政治教育專業。）