Let kids fall in love with English

摘要：作為教師的我們來說，都希望學生們能愛上我們的課堂，甚至會希望孩子們樂于與我們成為好朋友，讓我們的課堂成為和諧、輕松、快樂的課堂。這應該是作為教師的我們永遠都在探討和摸索的話題，也是我們一直希望實現的目標。對從教已有九年的我來說，對這個話題也有自己的一些認知和見解。我認為，要想孩子們愛上我們的課堂，喜歡上英語課，興趣是源泉。其次，良好的師生關系、家長的重視度、形式多樣的活動等都能幫助促進這一目標的實現。

關鍵詞：英語教學；教學模式；課題

教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。在我們的日常教學過程中，要想讓我們的孩子們主動地參與到教學活動中來，喜歡上英語課，就需要我們在日常的教學中仔細地觀察學生的興趣所在。并且不斷地摸索還有哪些其他的因素會影響到這方面。這就是目前我需要反思和探究的問題。

一、 愛上老師，愛上課堂

俗話說得好，眾口難調。對我所教的班級來說，都屬于大班級，平均都有70多人，要想讓每個孩子都喜歡我的英語課堂，還真的不是一件容易的事情。通過自己多年的經驗總結，我認為，要想學生愛上我的英語課堂，首先得讓孩子們愛上我這個老師。良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。在我的日常教學過程中，我用心去關愛每一個學生。因為作為我們老師來說，每個人都有自己喜歡的學生，尤其是那些成績好，又懂事聽話的孩子。而對于那些成績不好，上課又不聽講，老是在調皮搗蛋的孩子，我總是會感覺很頭疼。但是我只要一想到，他們也許只是這一方面不太好，可能他真的已經努力。再或者是可能他在別的方面會有很大的潛質呢！想到這，我就覺得不應該批評他，應該多鼓勵鼓勵他，學會寬容他，讓他覺得老師其實也是很關心他的，這樣他慢慢地就喜歡上這個老師了，也就不會厭倦上英語課了。隨著時間的推移，他也就會慢慢地愛上英語課了。

二、 家長對英語重視度的重要性

我所在學校的學生，很多家長都是農村的上班族，他們自己對英語這塊也沒有很深的知識儲備。在家長的讀書生涯中，英語基本上都是從中學才開始學的，所以在大多數家長看來，小學階段的英語學不學都無所謂了，反正中學還是要重新學的。這兩方面的綜合因素導致大部分家長不太重視他們孩子的英語學習興趣，導致了班級里面出現過比較嚴重的兩極分化現象。我記得我剛接手現在的這個班級的時候，他們班屬于那種成績好的特別優秀，成績差的非常差，中流砥柱的力量很少。對此，我向班主任了解了班級的整體情況。之后，也通過幾次的家長會以及與家長面對面的交流，讓家長意識到小學英語階段學習的重要性，取得了比較好的效果。從那以后，班上的學生對英語的學習興趣很高，很喜歡上英語課，且很喜歡我這個英語老師。每次我一踏入班級，學生們都會主動地對我說：Hello， Miss Li！

三、 認識英語學習的重要性

小學階段是學生接觸其他語言學習的最佳時期，也是孩子在成長發育時期接受、學習新鮮事物的最好階段。學生在此時的求知欲望和接受能力也是最佳的，因此小學英語的教學更是顯得尤為重要。在我的教學業余時間，我總是會對學生說，英語在當今的社會，已經不僅僅是一種語言交流的工具了，更是我們生活的一部分了。在我們的生活中，我們處處都會見到英文單詞，也偶爾會見到外國人。當你們見到外國人的時候想不想和他說幾句話呢？學生們都會說想。那還有很多好看的外國動畫片，你們想不想看？學生也會回答說想。根據學生的這一特點，我就會適時地補充一句，那你們想不想學好英語呢，答案當然還是想了。時不時地給學生灌輸一些這些思想也能幫助提高學生對英語學習的興趣。

四、 開展形式多樣的教學活動

我們都知道，小學生天性活潑、好動，感性思維豐富，但卻缺乏理性思維，他們的年齡特點決定了他們在課堂上的表現。根據他們的這一特點，每當我在備課的時候，總會想一些比較新穎的活動。例如，我發現學生們都很喜歡比賽這種形式，每次我說進行比賽的時候，他們都會比往常要興奮的多。記得有一次我在下課的時候說下節課開始的時候我還要用今天所學的單詞和句子讓同學們用自己的全家福照片來描述自己的家庭，哪位同學表現的最好，就獎勵一個英語本。下節課開始的時候，我前腳剛踏進教室，學生就說，老師今天要比賽吧！這時我發現他們的學習熱情真高啊！小學生都很愛表現自己，所以很多學生都積極參與，既提高了他們對英語學習的興趣，愛上我的英語課堂，也提高了班級的整體英語水平。

五、 良好習慣的養成

我們知道，人對某件事物的興趣可能不會持續太久。為了使學生能夠愛上英語，保持長久的興趣，我認為教師應該多多肯定學生好的方面，以此來激發他們更大的學習熱情，并且在日常的教學活動中幫助學生養成良好的學英語的習慣。例如，在我的英語課堂中，我每節課都會留五分鐘給學生說說他們的英語。學生可以選擇說課本中的句子和單詞，也可以是自己在生活中或電視上學來的英語句子，也可以是一首英文歌曲。只要是和英語有關的知識都可以，這樣每天每人一句，讓學生們不僅掌握了課本中的知識，也拓展了他們的視野，更重要的是學生因此更加喜歡上英語課了。久而久之，這種習慣的養成可以使學生對英語保持長久的學習興趣。

六、 給予適當的獎勵

我們都知道，人都會有虛榮心，小學生也不例外。在日常的教學過程中，適當地給予一些獎勵，會大大地提高學生的興趣。例如，每當學生上課回答問題很積極，或者是作業完成得很認真，我都會在他的書上寫上Great！當他積滿十個這樣的Great時，就可以到我這里領取一顆棒棒糖。所以，適當的獎勵也可以提高學生的學習興趣，讓他們愛上我的課堂。

總之，興趣是一切事物的源泉。教學中良好的師生關系能推進教學過程的順利進行，增強教學效果。師生之間的情感交流可以營造輕松愉快的課堂氛圍，讓課堂成為學生自我表現的舞臺。我們要善待每一個學生，做學生心中喜歡的老師，讓我們用我們的愛，用我們的智慧讓孩子們真正地體驗到學習英語這門語言的快樂，從而發自內心地愛上我們的英語課堂。

參考文獻：

[1]盛璇.自講英語：課堂教學更輕松[J].考試與評價，2017年10期.

[2]周立會.對英語課堂教學的反思[J].學周刊，2018年08期.

作者簡介：

李倩，江西省九江市，江西省九江市共青城市共青小學。