依托內貿電商開展大學生創新創業教育實踐探討

黃秀梅

摘 要：現在高校都非常重視大學生創新創業教育，創新創業教育是高等教育的核心內容，創新創業教育的開展可以提高學生創新創業能力，對緩解大學生的就業壓力起到重要作用。但大學生在創業的過程中也存在一定問題，必須根據創業問題提出有效的解決措施，這是保障大學生創業成功的有效方法。本論文從不同方面闡述依托內貿電商開展大學生創新創業教育，希望為研究大學生創新創業教育的專家和學者提供理論參考依據。

關鍵詞：依托內貿電商；大學生創新創業；實踐研究

培養學生創新創業能力是時代賦予的使命，是高等學校教育充滿活力及打造特色的動力。國內外對于創新創業能力的研究高度重視，比如國內從事創新創業能力研究的施險峰學者，在“新時期培養大學生創新創業能力的實踐與探索”文章中提出高等教育改革的主要內容是提升大學生創新創業能力，通過創新創業實現大學生的價值。

1高校依托內貿電商實踐教學體系建設的對策

1.1明確電商實踐教學的目標體系

基于電子商務發展對從業者專業知識和實踐能力的具體要求，優秀的跨境電商人才應該具備良好的語言能力、熟練的電子商務平臺操作能力、豐富的跨境貿易及文化知識、較強的市場營銷能力等。為此，跨境電商實踐教學體系需要將學生的專業特長與創新精神培育相結合，確立“創新精神”+“創業意識”+“創新創業能力”三位一體的實踐教學培養目標，使學生具備深度參與跨境電商創新創業的能力和素質。

1.2優化電商實踐教學內容體系

實踐教學的內容是實踐教學目標任務的具體化，通過制定科學而動態的實踐教學內容體系可以將實踐教學的目標和任務具體落實到各個實踐教學環節中，讓學生在實踐教學結束之后能夠真正具備參與跨境電商實際操作乃至直接創業的能力。實踐教學效果的提高離不開課程體系的科學構建以及教學內容的合理設置。因此，可以嘗試構建“遞進式”跨境電商實踐教學課程體系，將實踐課程分為基礎課程、專業課程以及綜合運用課程三大模塊。基礎課程側重跨境電商基本業務流程，專業課程注重跨境電商主要業務領域，如網絡營銷、跨境電子商務 ERP 管理等，綜合運用課程強調跨境電商平臺管理與應用。

1.3建設電商實踐教學保障體系

電商實踐課程是要培養從事跨境電商平臺運營的高素質從業人員，使其在具備較高語言能力的前提下，熟練掌握跨境電商平臺的操作，熟悉國際貿易流程和相關法律法規，擁有較強的市場推廣及營銷能力。而上述能力的培養，離不開實踐教學基地的建設與使用。為此，可以嘗試建設“校內”+“校外”實踐教學基地，整合不同實踐教學基地的功能以及利用實踐教學平臺推進創新創業能力訓練的實施過程。跨境電商實踐教學另一保障是師資隊伍建設和教材建設。各高校可開展針對現有教師培訓方向、培養方法以及校企合作中高校教師與企業專家間互動交流模式的研究與實踐探索； 教材建設事關實踐教學內容體系改革成敗，高校還要高度重視實踐課程教材編寫以及實踐教學研究。

1.4建設電商實踐教學評價體系

建立科學、完整的實踐教學評價體系，是重視實踐教學、促進實踐教學質量快速提高的主要手段。為此，各高校需要探討構建跨境電商實踐教學動態的學生和教師評價體系。在構建學生評價體系方面，制定各實踐教學環節的任務與要求，制定綜合的實踐能力考評方案，確定考評內容與方法，通過筆試、口試、操作考試及創新設計等多種形式考評學生的綜合運用能力和創新實踐能力。在構建教師評價體系方面，根據跨境電商實踐教學培養目標的要求，制定出教師指導實踐教學環節的具體要求和質量標準，并制定制度激勵教師主動完善和提高實踐教學的實施標準。

2跨境電商人才創新創業能力培養途徑

2.1以工作任務為導向培養崗位技能

“跨界”邀請跨境電商專家對跨境電子商務從業人員的工作任務（如圖1所示）與職業能力進行分析，針對外貿類專業的目標定位，以就業為導向，劃分工作模塊和工作內容，明確工作技能。

2.2以實訓實戰為手段培養綜合素質

教師根據工作任務、工作內容、技能要求，將每一項技能和知識要點逐一進行訓練，培養學生完成實際工作任務的職業能力和綜合素質。在語言溝通方面，著重訓練學生的外語表達能力，不僅要能用外語描述商品的功能、特征，還能在售前、售中和售后三個環節用外語直接與異國的普通消費者溝通，解決客戶在購物中提出的問題；在平臺賬號操作和管理方面，讓學生熟悉平臺規則、掌握賬號管理能力，并能對產品資料進行整理、編輯、撰寫引起買家共鳴的軟文，以提高商品的點擊率和購買率；在推廣營銷方面，要求學生能對各類數據進行分析，制定出較為完備的市場營銷計劃和網絡推廣方案。跨境電商的具體崗位涉及客服類、銷售類、技術類和網站推廣類等，沒有人可能樣樣精通，但單項實訓有利于提升學生的綜合素質，為自主創業打下良好的基礎。

2.3以職業素養為關鍵培養創業能力

一是開設創新創業的通識課程，將創新創業的思想傳遞給學生，培養他們的思辨能力、創新意識和社會責任感，讓學生善于發現問題、勤于解決問題、敢于迎接挑戰、樂于團隊合作，并能承受挫折和壓力，具有創業者的一般品質。同時，將創業教育與專業教育結合起來，著重利用跨境電商的利好環境和政策，引導學生發現商機，大膽地進行創業實踐。二是將課內外活動結合起來，通過學生綜合素質提升工程，開展跨境電商技能訓練營、軟文寫作訓練營、外貿談判訓練營，鼓勵學生參加商務技能競賽、英語演講比賽、營銷技能比賽等第二課堂活動，提升學生的人際溝通、自主學習、創新創業、團隊合作等方面的綜合能力。

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項目基金：基于內貿電商的大學生創新創業能力實踐指導，課題編號：CC201704