關于中國花鳥畫提升中學生審美素養的探討

陳菁蕾

【摘要】 隨著時代的發展變化，學生也在變化當中，因此很多國家都展開了相應的基礎教育改革。面對新時代的激烈競爭和挑戰，基礎教育改革的進行，可以實現對人才培養方式的轉變，使學生具備優良素質。如今，應試教育環境下，中學生注重對考試科目的學習，而對自身素養，如藝術修養方面的訴求不高。這與我國實施素質教育、培養學生創新精神和實踐能力的教育目標是不符的，因此提升中學生藝術審美素養是必要的，本文主要對關于中國花鳥畫提升中學生審美素養進行分析探討。

【關鍵詞】中國花鳥畫 中學生 提升 審美素養

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0259-02

為了提升中學生的審美素養，使其綜合素養能夠滿足未來社會需求，在教學中采用中國山水畫提升中學生的審美素養，在培養學生藝術修養的同時，還能夠弘揚我國傳統文化，是具有極大意義的。但由于中國畫具有含蓄、寫意的特點，在教學過程中會存在一定的難度，還需要對教學方式進行探究，確保教學的質量、提升中學生的審美素養。

一、審美素養概述

審美一詞最初的意義是“對感觀的感受”，審美是人的一種心理活動，是審美主體對對象是否滿足精神需要，其中主要是情感需要而作出的一種體驗性的心理反應，是對審美對象所具備的審美價值進行的評價和判斷，這種判斷具有感性、情感、求美的特性。審美素養指的就是人所具備的審美經驗、審美情趣、審美能力和審美理想等多個因素的綜合，既是對美的接收能力和欣賞能力，也是對審美文化的鑒別能力和創造能力。

二、應用中國花鳥畫提高中學生審美素養的意義

1.適應了教育改革的需要

目前，很多國家為了適應時代需要都在進行基礎教育改革，我國教育改革也在進行當中。我國實施素質教育的目標就是要以學生發展為本，學生學會做人、求知、創造、共同生活、審美、健體等，適應新時代的需求。而通過中國花鳥畫教育來提升中學生的審美素養，使學生成為具備一定藝術修養審美能力的人，適應了我國教育改革的要求。

2.符合學生的發展需求

我國教育部在對學生核心素養進行的定義中，認為學生在相應階段的教育應該逐步形成可以適應自身發展和社會需要的能力、素養。核心素養包括了社會責任、國家認同和審美情趣等。而在美術方面的核心素養就是要適應信息時代的需要，可以用美術知識解決一些復雜問題。因此，中國花鳥畫提升中學生的審美素養是符合學生的發展需求的。

3.弘揚了中華優秀傳統文化

在全球化的背景下，外來文化涌入我們的生活，而文化已經成為綜合國力的重要組成。中學生作為祖國的希望，應當擔負起傳承、弘揚中華優秀傳統文化的責任。而在初中階段加強對中國花鳥畫審美的培養，能夠引導學生感悟其中的精神內涵，對弘揚我國優秀傳統文化具有積極意義。

三、中國畫教學和中學生審美素養現狀

目前，對我國花鳥畫研究的論文較少，對于其教學研究并不普及，在應試教育下，中國花鳥畫的教育是缺失的，很多學校并沒有安排相關教學內容，很多時候只是蜻蜓點水，而沒有上升到高雅的審美境界。

而中學生中很多同學只是簡單觀賞中國花鳥畫，而缺乏心靈感悟和實踐，很多學生見過中國花鳥畫，但缺乏一定的鑒賞能力。在進行中國花鳥畫創作方面更是缺乏，整體對中國花鳥畫的感悟、表現、鑒賞方面的素養都有待提升。

在學校教育方面存在的問題主要就是以下幾方面，很多學校開課率低，致使教學不到位。同時，一些教師對于西畫更為熟悉，國畫作畫較為繁瑣，很多美術教師不愿意在課上教畫中國畫。

四、中國花鳥畫提升中學生審美素養的教學措施

中國花鳥畫教學中，教師占據主導地位，而學生居于主體地位，因此在提升學生審美素養方面要從提高學生積極性和教師積極揣摩研究方面著手，形成科學、有效的美術教學體系。

1.要提高學生自主學習的興趣

培養學生對中國花鳥畫學習的興趣，對提升學生的審美素養是極為重要的，在教學過程中要始終堅持提高學生自主學習美術的興趣。首先，在課堂的開始可以使用一些比較活潑的方法，比如利用動畫、故事題材等引出所要講解的內容，以便更好地吸引學生的注意力，使其思維跟進課堂；其次，要注重課堂上的互動，比如加入游戲、作圖等環節，避免只是機械閱讀課本而使學生失去對美術的興趣。加入評價互動環節，不僅可以讓學生領略中國花鳥畫的風采，還能夠調動課堂氣氛，使學生積極參與到學習中去；最后，可以引導學生在課后進行中國花鳥畫的觀察和作畫，在生活中領略花鳥畫的美，讓審美源于生活，更能激發學生自學揣摩的積極性。

2.教師根據教學內容設置教學情境

中國畫注重寫意，因此對其審美理解具有一定的難度，教師可以通過設置教學情境，而將學生更好的帶入課堂，使其領略中國花鳥畫的精妙之處，對美有一定的感悟。同時，鼓勵學生進行實踐操作，使其掌握一些必備的繪畫技能，在自我實踐中加深對中國花鳥畫美的感受。比如將學生帶入古人的生活之中，利用音樂、視頻等增加對美的感受，提升學生的審美素養。

3.營造和諧課堂

在藝術方面，對美的欣賞是沒有固定標準的，每個人所領略到的美是存在差異的。在課堂上，學生可能會對一些作品有自己獨特的見解，教師要鼓勵學生自主欣賞和評價，讓學生積極表達意見，同學們可以展開討論，在意見交換中加深對作品的欣賞。

此外，還要注意對學生審美素養的培養要注重學生的自主性，但不能放任，要讓學生具備一些基本功，能夠進行一定程度的作品鑒賞，并注重對其情感的培養和審美熏陶，要注意避免審美培養誤區。

五、結語

未來社會對學生的要求是全方面的，在現階段我們就要展開對學生審美素養的提升，在教學中重視起對中國花鳥畫的教學，既能培養學生的審美素養，還有利于弘揚中華優秀傳統文化，具有重大意義。

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