傳統(tǒng)文化教育在高校思政教育工作中的應用

【摘要】中國傳統(tǒng)文化是中國上下五千年悠久歷史的沉淀，有著博大精深的內(nèi)涵，源遠流長，是中華民族各組兒女得以凝聚在一起的內(nèi)部精神紐帶，流淌在每一個中國兒女的血液之中。在世界四大文明古國中，中國是唯一一個傳承沒有被中斷的國家，并且在數(shù)千年的繼承與發(fā)展過程中深深地根植在每一個中華兒女的日常行為與思想深處，對我國經(jīng)濟、文化、政治等各方面的發(fā)展起到了潛移默化的影響。本文主要從傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與特點出發(fā)，分析傳統(tǒng)文化在高校思政教育中應用的必要性與可能性，探究如何有效應用。

【關鍵詞】傳統(tǒng)文化 高校 思政教育

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0240-01

對我國思想政治教育來說，傳統(tǒng)文化是重要的教育資源庫，其中所包含的哲學理念與人文精神恰恰是當前我國高校思想政治教育工作中所缺失的，需要在高校思政教育中充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用，有效開展思政教育。

一、中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及特點

中國傳統(tǒng)文化指的是在我國悠久的民族發(fā)展歷史過程中形成發(fā)展的具有獨特的中華民族特色的，并且在很長一段時間內(nèi)都具有穩(wěn)定性的文化形態(tài)與文化精神的綜合，它在我國社會中占據(jù)主導位置。與西方文化充滿智性所不一樣的是，中國傳統(tǒng)文化更注重文化狡猾，是一種倫理性文化形式，它將德與智充分結(jié)合在一起。

中華民族的歷史進程是曲折的，這意味著中國傳統(tǒng)文化的形成與演變是曲折而漫長的，正因為如此，我國傳統(tǒng)文化有著極為明顯的多樣性與連續(xù)性特點，尤其是傳統(tǒng)文化中的儒家思想的出現(xiàn)，以其多元、開放的思想理念極大地推動了我國傳統(tǒng)文化的變革性發(fā)展，融合性更加明顯?？v觀中國傳統(tǒng)文化，是一個消極與積極、正向與腐朽并存的復合體，因此要想在高校思政教育中充分應用中國傳統(tǒng)文化，必須堅持以批判的態(tài)度去繼承與發(fā)展，對傳統(tǒng)文化去粗取精，去偽存真，將舊的內(nèi)容賦予新的時代內(nèi)涵。

二、傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的應用途徑

（一）改變認識，充分重視對傳統(tǒng)文化的應用工作

1.通過課程體系調(diào)整來強化傳統(tǒng)文化與思政教育的關聯(lián)性

思想政治教育課程是高校公共課程體系中的重要組成部分，但是在實際教學過程中，無論是教師還是學生都在一定程度上忽視了思政教育的重要性，思政課大多處在邊緣化的位置，文化教育也是如此。要想充分借助傳統(tǒng)文化開展思政教育，有必要對現(xiàn)有的課程體系進行調(diào)整，將傳統(tǒng)文化課程與思政課程結(jié)合起來，并納入到大學生必修課程體系中，有針對性的制定教材，把傳統(tǒng)文化切實融入到思政教育中去。

2.引導高校大學生正確認識傳統(tǒng)文化

學生在教學中處于受教育者的位置，是接受知識傳播的客體，要想應用傳統(tǒng)文化開展思政教育工作，有必要深化高校大學生對傳統(tǒng)文化的認識，有針對性的強化傳統(tǒng)文化在大學生群體中的影響力與號召力，引導大學生認識到作為社會發(fā)展接班人的自己在傳承傳統(tǒng)文化過程中所肩負的責任，明確加強自身思想政治教育的意義所在，強化個人責任感與使命感。

3.做好思政教育隊伍建設，組建專業(yè)化的高素質(zhì)隊伍

在教學中教師處于主導地位，教師的綜合素質(zhì)對于教學效果有著非常重要的影響，需要加強高校思政教育隊伍建設，不僅要求教師在個人道德修養(yǎng)上不能存在缺陷，尊重學生人格，有著爭取的教育理念，并且能夠在學習工作中嚴于律己，同時還要求教師有著一定的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，專業(yè)知識過硬，能夠從傳統(tǒng)文化中挖掘出更多新的思政教育內(nèi)容，將傳統(tǒng)文化有效應用到思政教育工作中去，潛移默化的影響學生。

（二）不斷創(chuàng)新思政教育模式，將傳統(tǒng)文化更廣泛的應用到教育中去

1.打造特色傳統(tǒng)文化課程

針對思政教育工作，可以利用傳統(tǒng)文化中豐富的素材開設專門的教學課程，有針對性的提升傳統(tǒng)文化課程比重，引導學生積極參與傳統(tǒng)文化相關的講座活動，打造自己獨有的傳統(tǒng)文化特色課程。

2.豐富教育方法，積極開展實踐活動

教育是沒有定式的，在教學過程中要不斷對教學方法進行創(chuàng)新發(fā)展，不斷探索更適合當前大學生的教學模式。在基本的課堂知識講解基礎上，教師還可以在教學中穿插傳統(tǒng)文化知識競賽、主題演講等客廳活動，還可以組織學生開展課外實踐活動，可以邀請學生一起參觀當?shù)貧v史文化景點，通過實地體驗強化學生對傳統(tǒng)文化的認同感，將課堂知識與課外實踐有機結(jié)合起來，取得更好的教學效果。

（三）不斷拓展傳播渠道，開展思想引導工作

1.挖掘網(wǎng)絡平臺，發(fā)展網(wǎng)絡教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，我國已經(jīng)進入網(wǎng)絡時代，人們的日常生產(chǎn)與生活都與互聯(lián)網(wǎng)有著千絲萬縷的聯(lián)系，通過互聯(lián)網(wǎng)人們能夠更快速全面的了解世界。對當代大學生來說，互聯(lián)網(wǎng)伴隨著他們成長，與互聯(lián)網(wǎng)相關聯(lián)的新事物更容易被這一代大學生所接受，要充分借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展契機，挖掘互聯(lián)網(wǎng)平臺，多渠道進行傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)展。可以通過創(chuàng)辦傳統(tǒng)文化相關的網(wǎng)站，將傳統(tǒng)的文化理論以視頻、音頻等更容易為大學生所接受的形式進行傳播。對高校思政教育工作者來說，有必要掌握網(wǎng)絡技術，才能夠?qū)W生的網(wǎng)絡使用情況及時提供指導，避免學生在接觸網(wǎng)絡過程中受到不良信息的影響。

2.搭載新媒體，拓寬傳聞文化傳輸渠道

當今社會上人們獲取新聞信息的渠道已經(jīng)不僅僅滿足與廣播、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體形式，越來越依賴于微信、微博等新媒體形式，新媒體在大眾傳媒中所占據(jù)的位置也越來越重要，到今天在人手一部智能手機的現(xiàn)狀下，幾乎人人都有微信賬號，并關注了各種各樣的微信公眾號，對于高校傳統(tǒng)文化傳播來說，這是一個重要的發(fā)展契機，高?？梢越栊旅襟w之東風，針對傳統(tǒng)文化注冊微信工作中，發(fā)布名人典故、文化常識等內(nèi)容，潛移默化中引導大學生關注傳統(tǒng)文化，形成文化內(nèi)涵，強化學生對傳統(tǒng)文化的認同感。

傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的思想政治，可以作為高校思想思政教育資源庫，但是具體要如何將二者充分結(jié)合起來，確保傳統(tǒng)文化在高校思政教育過程中能夠得到有笑盈盈，還需要在實踐過程中不斷進行摸索。

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作者簡介：

冉孟榮，女，1967年7月，副教授，研究方向：思想政治教育，重慶三峽職業(yè)學院，重慶萬州404155重慶市萬州區(qū)科龍路8號。