拓展活動在體育教育中的作用

王菊

摘 要：在進行體育教育過程中，傳統的教學方法很難滿足學生全面發展的需求，甚至會影響到體育教學的順利進行。而拓展活動是一種具有較強體驗性的教學模式，可以通過各種活動內容對學生的個人能力、團隊意識及精神意志進行有效培養，使體育教學的整體效果得到有效提高。本文就針對拓展活動在體育教育中的作用進行深入分析，并根據自身看法提出一些有效策略，希望能為拓展活動在體育教育中的應用提供有效參考依據。

關鍵詞：拓展活動；體育教育；作用；策略

隨著我國社會經濟的迅速發展，我國各個行業對人才的需求日益提高，尤其是具有較好的心理承受能力、社會適應能力的發展型人才。但是就目前來看，我國年輕群體的體能水平越來越低，無法滿足我國社會發展的人才需求，需要采取有效措施對體育教育進行改變。而拓展活動作為一種新的教學方式，能夠有效促進體育教育中學習和思想的結合，使學生在體育教育中的主體地位得到充分發揮，有效實現對學生身心全方面的培養，使學生的綜合素質得到有效強化，為社會發展提供更多的復合型人才。

1.拓展活動在體育教育中的作用

1.1有利于提升體育課堂的特色

一般體育教育的目標就是增強學生的體質，提高學生的綜合素質。而拓展活動不僅能夠有效實現對學生身體素質的培養，也包括了心理承受能力、社會適應能力、抗挫折能力、創新思維能力等多個方面，將拓展活動應用到體育教學中，是當前體育教育的重要發展方向[1]。同時，拓展活動和體育教學之間具有一致性，拓展活動和一些專業的拓展訓練機構存在較大區別，并非是對傳統的課程模式進行模仿，而是將學生健康作為核心目標，并加強學生在拓展訓練之后的交流和互動，整個過程比較重視學生的學習體驗，這些都充分體現出拓展活動在體育教育中的應用價值。

1.2有利于促進體育教學的改革

在傳統的體育教學過程中，教師比較重視教學任務的完成，對學生心理素質和身體素質的培養缺乏重視性[2]。但是在體育教學中，對拓展活動進行有效應用，能夠有效改善這一現象，使學生在學習的時候體會到體育訓練的本質，其想象力和創造力也能夠得到有效增強，對學生的成長有著較好的積極作用。比如在“孤島游戲”活動中，需要各個學生進行協作配合，才能夠完成逃生任務，通過這種拓展活動使學生感受到團隊的重要性，有效增強學生的團隊精神，為學生的健康發展奠定良好基礎。

1.3不利于培養學生的生活態度

無論是在學習、生活方面，或是在工作就業方面，都要保持奮斗、積極的精神和態度，才能夠在面對重重挫折下取得成功。由于學校環境與社會環境存在較大的差異，大部分的學生都沒有經歷過真正的挫折和磨難，對許多事物都欠缺正確的理解，在受到外部環境的影響下，很容易產生負面情緒，不利于學生的健康成長。但是在利用拓展活動進行體育教學過程中，可以為學生提供一個實踐場所，使學生在實踐過程中體驗困難、克服困難，既能夠強化學生的動手實踐能力，也能夠有效促進學生進行積極的思考，使學生能夠產生良好的生活態度和奮斗精神，對學生的持續發展有著很好的促進作用。

2.拓展活動在體育教育中的應用策略

2.1提升拓展活動的實用性

在利用拓展活動進行體育教學過程中，需要體現出較好的靈活性、多樣性等特點，根據社會發展的需求，為學生提供一些具有較強實用性的拓展活動，既要強化學生的身體素質，也要考慮到學生的就業和生活需求，積極對拓展活動項目進行細化，選擇符合學生需求的拓展活動，以此有效提升拓展活動的訓練效果[3]。例如選擇“信任背摔”進行體育訓練的時候，學生要背對小組成員站在背摔臺，其他的小組成員就要利用雙手構成一個臺面，當學生背摔下面的時候就要及時將其接住。通過這種拓展活動能夠有效培養學生的心理素質，使學生能夠更加從容的面對恐懼，使學生之間形成良好的信任關系。

2.2科學安排教學計劃

在進行體育教學工作之前，教師必須要結合多方面信息進行綜合分析，對教學計劃進行合理安排，以此確保教學活動的順利進行。由于在拓展活動的進行過程中，很容易受到多方面因素的影響，以致學生的訓練難度也會發生變化，在體育訓練中的體會也會出現一些差異。因此，教師必須充分考慮到影響拓展活動的各種因素，并結合拓展活動的難以程度和特點進行分層教學，使體育教學的質量得到有效保障[4]。例如在進行“高空斷橋”活動過程中，學生需要在距離地面有一定高度的高空進行木橋搭建操作，且橋的中間有許多斷塊，學生在木橋上來往的時候具有較高風險，必須要在豐富經驗的指導下進行訓練，使學生能夠真正發揮自身潛能，不斷提升自我。

2.3創新體育教學模式

相比較傳統的教學模式，在拓展訓練教學過程中，教學形式、教師與學生的關系等各方面都存在著一定差異。一般在傳統的教學過程中，教師是整個體育課堂的主體，但是拓展訓練教學是利用各種活動促進學生的合作及交流，使學生的團隊意識得到有效培養，教師在整個教學過程中主要是起著指導作用[5]。例如在進行“人山人海”活動中，學生需要按照順序站成一排，以此體現出循環的高低起伏，在教師的指導作用下，各個學生之間能夠相互配合、溝通，繼而完成活動任務，有效增強學生的自信心，為學生的社會發展奠定良好基礎。

2.4加強體育教學評價

在進行體育教學過程中，拓展活動的主要目的就是對學生心理素質和身體素質的培養，對學生的技能水平并無嚴格要求，整個過程就是利用拓展訓練課程對提升學生的綜合素質，但是各個學生之間存在明顯的差異情況，體育教學的評價標準缺乏客觀性，很難真正了解學生的生存能力、身體素質和社會適應能力，不利于體育教學的進步和發展。因此，教師必須要堅持“以人為本”的原則，根據體育教學的實際情況構建一套完整的評價體系，繼而對學生的學習效果進行綜合評價。同時，教師也要根據教學評價的結論對拓展訓練教學進行合理調整，以此促進拓展訓練教學的進步和發展，充分發揮拓展訓練教學在體育教育中的作用。

2.5提高教師人員的綜合素質

教師作為體育教學的重要參與者，是確保體育教學順利進行的重要因素，其素質水平對體育教學的整體質量有著極大的影響。因此，為充分發揮拓展活動在體育教學中的作用，使體育教學能夠更加適應于學生的發展需求，必須要不斷提高教師人員的綜合素質，使其能夠以專業的水平、嚴謹的態度做好各項工作。首先，學校必須要根據拓展培訓的要求和特點對教師進行培訓，使教師能夠掌握一些必要的知識和技能，準確掌握拓展訓練教學的重點、難點和問題，并對各種拓展活動項目進行靈活運用，有效確保拓展訓練的順利開展。其次，學校應積極培養教師的榮譽感和使命感，通過拓展訓練比賽提升教師的專業水平，使教師能夠及時發現自身的不足之處，繼而不斷提升自我，使教師能夠更好的對學生進行指導，有效提升拓展訓練教學的整體水平。

3.結語

綜上所述，拓展活動在體育教學中具有較好的應用效果，不僅能夠有效提升學生的綜合素質，也可以促進體育教學的進步發展。為充分發揮拓展活動在體育教育中的作用，應積極提升拓展活動的實用性、科學安排教學計劃、創新體育教學模式、加強體育教學評價、提高教師人員的綜合素質，從多方面提高拓展訓練教學的整體效果。

參考文獻：

[1]王鵬.拓展活動在高校體育教學中的運用探析[J].學園，2017（30）：71-72.

[2]王樂.高校體育教學中拓展訓練的應用探討[J].現代職業教育，2017（01）：163.

[3]蔣非.淺析拓展活動在體育教學中的作用[J].當代體育科技，2016，6（10）：85-86.

[4]李明.論戶外拓展活動對技工學校體育教育的重要作用[J].職業，2016（08）：151-152.

[5]石陸.高職院校體育活動引入拓展訓練對學生心理素質的影響[J].科學大眾（科學教育），2013（02）：134-135.