淺析多媒體在特殊教育語文教學(xué)中的應(yīng)用

蔡嘉雯

【摘?要】多媒體就是將聲音、圖象、動(dòng)畫等各種記錄方式有機(jī)地聯(lián)系在一起，其傳輸信息的方式突破了傳統(tǒng)媒體的線性方式，以全方位方式進(jìn)行，具有形象生動(dòng)、信息刺激性強(qiáng)、時(shí)空寬廣等特點(diǎn)。在培智學(xué)生語文教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，適時(shí)、適量、適度地應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性、形象性，而且能活躍課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】多媒體;特殊教育;語文教學(xué);信息技術(shù)

特殊教育學(xué)校語文教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)聾啞學(xué)生具有理解語言和運(yùn)用語言的語文能力的任務(wù)，顯然是一件十分有意義的事。首先，掌握語言文字，是使聾人適應(yīng)社會(huì)進(jìn)行交際的需要，是取得社會(huì)平等地位和權(quán)利的重要條件。其次，語文是學(xué)好各門知識(shí)的工具，語文能力是提升耳聾學(xué)生思維水平和發(fā)展智力的必要條件。再次，掌握語文工具，有助于提高耳聾學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和形成優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。現(xiàn)代特殊教學(xué)離不開多媒體的支持，多媒體能夠提升教學(xué)效果。語文作為基礎(chǔ)學(xué)科之一，運(yùn)用多媒體教學(xué)也成為必然趨勢(shì)。

一、多媒體技術(shù)在特殊教育學(xué)校語文教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.多媒體技術(shù)能夠提升教學(xué)效率