如何做好小學語文課堂教學

黃國華

【摘?要】在語文教學中，只要突出實踐性、藝術性，滲透創新性，體現自主性，就能使學生在實踐中不斷探索、創新、提高口語表達能力，也能養成開拓創新、銳意進取的精神。

【關鍵詞】興趣;學習方法;創新

現代社會科技迅速發展，各國之間的競爭日益激烈，而我們教師肩負著歷史的責任。教師只有更新教育觀念，才能培養出新時期的科技建設型人才。閱讀是搜索處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，它可以使學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。如何提高小學生閱讀的興趣，使學生盡快進入閱讀的角色中，掌握閱讀的方法，提高閱讀的質量，是新世紀語文教學中的一個熱點問題。《新課程標準》要求：“語文課程應培養學生熱愛祖國語言的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國豐富語言的積累，培養語感、發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”我認為在以后的教學中，閱讀教學應該以讀為本、以悟為主、以練為基。同時我們還要思考，語文教學的最終目的是什么？葉圣陶先生早就為我們指明：學生“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。”所以，學生的“自能”應該是我們教學的追求，學生“自能”的程度是評價學習成敗的關鍵。

新課標也同樣指出：“小學語文教學的目的是指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培育熱愛祖國的語言文字和中華優秀文化的思想感情，使他們具有初生的聽說讀寫能力，培養良好的語文學習習慣。……