中學語文閱讀教學探析

顏婷

【摘?要】?閱讀是中學語文教學的一個重要組成部分，在中學語文科的諸類活動中，閱讀教學占有重要地位。然而，由于缺乏科學理論指導、閱讀教學（也包括整個語文教學）中還未徹底解放思想和更新觀念，學校仍在片面追求升學率，導致目前在中學語文教學中仍存在輕視或忽視閱讀教學的現象。這些現象嚴重阻礙了閱讀教學的改革和發展。作為中學語文教師，應如何突破現有的閱讀教學模式做到創新教學呢？

【關鍵詞】中學語文;閱讀

一、充分認識閱讀在語文教學中的重要意義

在中學語文教學中，閱讀教學是通過對學生進行閱讀指導、訓練，從而提高閱讀能力。語文課所承擔的重要任務之一是通過閱讀教學來提高學生的閱讀能力。閱讀教學除了具有進行閱讀指導、訓練的職能外，同時還兼有豐富知識、培養認識能力、陶冶道德情操、培養美感、提高寫作技巧的功能。只有切實認真地抓好對學生閱讀能力的培養，才可能全面提高聽、說、寫能力。因此，閱讀在語文教學中是一種更為基礎的能力訓練，在語文教學中發揮著更大的作用。

二、不斷加強對學生閱讀方法的指導

1.對文本的解讀先整體感知后美點賞析

筆者在教學中都是按這樣的思路設計課堂。先讓學生通過讀從整體上把握文章內容，然后再讓學生體會個別的美句。同時，結合具體的文章教給學生閱讀方法。比如：在《山的那一邊》中，筆者讓學生總結并整理學習文章的方法?！?br>