如何讓小學數學課堂充滿活力

于秀仿

【摘?要】?如何讓學生喜歡數學，如何在數學課堂體現“在玩中學，在學中玩”，讓學生愛學數學、樂學數學，是每一位數學教師潛心研究的問題。上好數學課需要教師把握課堂機制、精心設計教學、與學生達到心靈的默契，讓學生充分體會數學的魅力，并體驗用所學知識解決生活中的實際問題的樂趣，才能使數學課堂充滿活力。

【關鍵詞】數學;課堂;興趣;活力

當前，教師為學生積極的創設愉快的學習空間，學生也慢慢體會新課程改革下的數學學習的樂趣。但是，如何上好每堂數學課，讓學生在課堂上最大限度地掌握知識，提高學生數學的應用能力，這就需要教師善于激發學生的學習興趣，充分創造數學課堂的活力，提高學生的思維能力，讓他們積極地感受數學的美，去追求數學的美。然而，充滿活力的數學課堂，不是教師單方面的因素所能決定的，它需要諸多因素的共同參與，多重教學環節的有效實施。我認為上好數學課，應從以下幾個方面入手：

一、生動有趣的課堂教學是提高數學教學活力的動力

學生學習數學的興趣，是學生學好數學的必備前提。培養學生的數學興趣，就要改變以往教學的模式，讓愉快的教學環境取代枯燥無味的數學說教教學。變過去的“苦學”為“樂學”。

利用兒童好玩的天性，將教學內容、科學知識融進兒童易于接受的活動中，在玩中學、在學中玩。讓學生不僅體會到學習的樂趣，而且在玩中學到知識，發展能力。……