初探農村小學保育員工作的發展現狀

任典雅

【摘要】 農村小學保育員工作對小學生的日常生活和學習有十分重要的影響。本文對農村小學保育員工作的發展現狀進行了分析，并在此基礎上提出了進一步促進農村小學保育員工作發展的策略，以供相關人員參考。

【關鍵詞】農村小學 保育員工作 發展現狀

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0202-02

隨著我國學校教育的發展，社會大眾對各個小學辦學質量非常關注。小學階段尤其是農村小學的學生整體年齡較小，不具有較強的自理能力和自我保護能力。同時，農村學生的家長普遍外出務工，難以充分照顧孩子。所以，農村小學的保育工作受到廣大家長的高度重視。而保育員工作的發展對農村小學各項工作的順利進行有非常重要的現實意義。

一、農村小學保育員工作的發展現狀

1.對保育工作理解不到位

受農村傳統觀念限制，不少小學教職工對保育工作缺乏深刻認識，大都認為保育工作就是為小學生的飲食起居等日常事務提供簡單的服務，而對小學生的教育需求相對忽略。同時，在應試教育以及社會偏見的影響下，大多數學生家長過于重視學生的學生文化課學習，對保育方面缺乏相應關注，意識不到保育工作與小學生教育之間的重要聯系。小學教育相關各方都不能深刻認識到保育工作的實際內涵，從而將保育工作對小學生身心發展以及生活能力等多方面的積極作用片面忽視。

2.保育工作人員綜合素質有待提升

在我國農村地區的小學保育工作方面，很多保育工作人員都是中年人。同時，受到經濟條件限制，一些農村小學只有一名保育人員。在農村地區的小學中，專業保健人員嚴重匱乏，保健工作常常落保育員身上。而這些保育人員絕大多數是當地大齡婦女，盡管她們非常勤快，并且還帶過孩子，但由于文化水平相對較低，她們的保育觀念還相對落后，僅僅停留在簡單的體力勞動方面，不能將保育與教育有效結合起來，從而難以促進小學生良好生活習慣的養成。另外，受自身文化水平的限制，很多保育人員缺乏自主學習的積極性，也很少主動參加保育相關培訓活動。對于小學生飲食搭配等保健知識了解和掌握不足，并且不具有及時處理小學生意外事故的能力。

3.待遇較差，流動性強

因為小學保育工作對保育人員的要求相對較低，并且工作難度比較非常小，并不需要很高的專業技能水平。因此，小學保育人員的薪資待遇普遍較低，并且其社會地位也不高。但從小學保育工作實際情況來看，保育人員的日常工作非常繁瑣并且任務量很大，這與較低的收入形成鮮明的對比，在很大程度上影響到保育人員的工作積極性和主動性，從而導致農村小學保育員隊伍的流動性非常大[1]。

4.保育管理制度不合理

第一點，農村小學的保育員大都是不具有專業素質的合同工或臨時工，而學校在招聘過程中，并沒有要求保育員必須具有專業的保育資格證書，以及保育相關技能培訓證明資料等，也就是說農村小學保育員崗位準入制度有待完善。

第二點，大部分農村小學并沒有細致、明確地規定保育工作的內容，尤其是對于小學生身心發展以及基本生活能力培養方面，幾乎沒有詳細提及。

第三點，對于保育員的工作成績考核管理以及相應的獎懲措施方面，大多數農村小學并沒有制定相應的制度。無論工作能力突出與否、工作量是否存在較大差異，所有保育員的薪資待遇都大同小異。這就導致保育員們在實際工作中積極性不高，沒有心思去考慮工作方式的改進方面，更不會主動參與到小學生的相關教育中，只是局限于學校安排的工作任務。另外，部分保育員僅僅將保育工作作為暫時的收入途徑，很容易辭去保育崗位。

二、進一步促進農村小學保育員工作發展的有效策略

1.深刻認知保育工作內涵，完善相關管理制度和內容

小學保育工作涵蓋了小學生的各個方面，保育員一定要對保育工作的內含有深刻認知，積極轉變保護觀念，從而有效促進小學生綜合素質能力的提升。同時，隨著農村小學保育工作相關配套設施的逐漸完善，保育員應積極樹立以人為本思想，從小學生身心發展規律和特點出發，合理采取相關措施，為小學生創造一個健康、良好的生活與學習環境。從當前農村小學保育工作的實際狀況來看，農村小學應建立和完善保育工作管理制度，并將這些制度切實落到實處，以促進小學保育工作質量的提升[2]。由于農村小學保育工作涵蓋了多方面內容，所以學校應梳理和明確這些工作內容，以便于小學保育工作的創新發展。另外，農村小學還要進一步優化保育工作的結構，以新時代保育工作理念為基礎，有效提升保育工作效率，促進小學生身心同步發展，從而持續提高小學教育水平。

2.加大保育工作培訓力度

隨著農村小學教育工作的不斷推進，保育人員的專業素質對小學教育工作效果的影響逐漸加大。為了促進保育人員專業素質的不斷提高，農村小學應積極構建完善的保育工作培訓體系，并合理制定相應的培訓計劃，從而促進小學保育人員專業素質的不斷提高。與此同時，農村小學還應合理確定保育員的工作目標，引導保育員不斷加強自身對保育工作的認知，從而逐步提高專業水平。從保育員的角度來講，不僅要積極主動地參與學校組織的保育工作培訓活動，還應自主學習各種保育相關知識，通過自學、相互交流以及相關專題報告等活動，不斷改進自身工作方式，從而促進農村小學保育工作進一步發展。

3.嚴格制定和落實崗位準入制度和考核制度

我國教育改革的不斷深入，要求各個學校必須不斷改進評估機制，打造優秀的保育隊伍，同時促進保育員的文化素質、工作能力以及職業道德等全面提升，從而有效推動農村小學保育工作的系統化和科學化發展。農村小學在進行保育員招聘過程中，一定要嚴格審查應聘者的工作經驗以及學歷證明等多個方面，并對其專業素質和工作能力進行有效考核，以保證小學保育員的合格性。同時，要對新來的保育員進行適度的崗前培訓工作，從根本上保證保育員的專業能力，進而提高農村小學保育工作的效率和水平。另外，農村小學應充分發揮互聯網的作用，積極打造保育工作交流平臺，并合理制定與完善保育工作考核與獎懲制度，將保育員的工作積極性充分調動起來，通過優勝劣汰的方式，持續優化農村小學保育人員結構。

三、結語

總之，保育員工作非常艱巨和復雜，但對于小學生的身心發展有非常大的促進作用。所以，農村小學應認真分析和研究當前保育員工作的發展現狀，找出其中存在的不足之處，并引導全體教職工深刻認知保育工作的內涵，加大對小學保育人員的培訓力度，同時嚴格制定和落實保育工作的崗位準入制度和考核制度，從而全面推動農村小學保育員工作的發展。

參考文獻：

[1]劉貴林.新形勢下貴州農村保育員中存在的問題與對策[J].文學教育（下），2017（11）：128-129.

[2]王紅軍.淺談如何加強小學保育員隊伍建設[J].都市家教月刊，2017（5）：286-286.