中專語文課堂教學創新模式探討

中專語文課堂教學創新模式探討

張郁蔥

（河南省鄭州市滎陽教師進修學校 河南 滎陽 450100）

【摘要】當代教育教學體制改革后，中學語文在教學當中要力求科學性、創新性和更高的思想性。語文教師在教學中要不斷的創新意識，力求更加有效的創新時教學。當代的教育應當將傳統的教育思想和教育模式加以轉變，中學語文教師在課堂上要不斷的發揮教學創新能力，打破傳統腐舊的教學理念，不能再為了成績而教。教師應當進行全面教育，要在教學當中培養學生們自主學習的意識，培養他們的獨立學習能力，調動學生的學習興趣和主動性、積極性，發掘學生們的內在潛力，讓他們學會研究，能夠發現問題并自行的將問題解決好。中學語文教師也要力求在教學中不斷的開展語文教學的創新研究。

【關鍵詞】中專語文 教學創新 措施

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0164-01

引言

多元化教學法的運用中專語文的教學中，是針對傳統單一、單調的教學模式而提出的。一直以來，在傳統應試教育理念的影響之下，中專語文的教學方法較為滯后，教學模式單一，教學內容缺乏實用性。這種與時代發展想脫離的教學模式，難以激發中專學生的學習興趣，最終使得教學的效率低下。在社會經濟不斷向前發展的社會背景下，中專語文的教學應當與時代接軌。而多元化教學法在中專語文教學中的運用，對于改變單一、單調的教學模式，促進中專語文的教學改革具有積極的意義。同時，多元化教學法還有利于營造好的學習氣氛，不斷拓展教學的氛圍，拓展學生的知識面和思維，對于中專語文的教學具有積極的意義。

一、課堂教學概念界定

創新課堂教學主要是指在常規的課堂教學中，在教師的引領以及學生主動思考與積極參與的過程，在單位時間內高效率的完成教學任務，進而促進學生的身心健康發展。高效課堂教學的提出，主要是針對普通課堂教學無效性與低效性的特點。從高效課堂教學含義的角度來看，高效課堂教學的發展主要是知識、技能、教學與學習過程、教學方法與情感等多方面的協調發展。從高效課堂教學方法的角度來看，主要包括：課前準備、教學實施以及教學評價三方面。在教育發展過程中，高效語文課堂教學與常規的語文課堂教學內容相同。其基本內容包括：社會主義物質文明、語文文明以及精神文明建設等常識，引領學生探討與自身實際生活中息息相關的經濟、語文與文化生活。在學習研究與社會實踐過程中，學生從中了解與掌握歷史唯物主義的觀點與方法，使其初步形成正確的人生觀、價值觀與世界觀，為身心健康發展奠定基礎。

二、當前中專語文教學現狀

每科的教育教學模式，都不可能是十全十美的。尤其是傳統的應試教育體制，存在的問題和弊端更多。在中專語文的教學中，由于各種客觀因素的存在，使得教師的教學存在不少問題：首先，由于中專院校生源素質相對薄弱，因此，部分教師在教學的過程中，本著破罐子破摔的心態，不重視語文教學，對學生存在的問題也不會予以積極的改進，這樣的教學心態普遍存在，并且是不利于教師教學改革和推進的；其次，學生在學習的過程中，學習的習慣、態度以及積極性都不夠理想，教師苦口婆心的勸導，根本就是學生的耳邊風。這樣的學習態度，會產生一種惡性循環的效果，最終不利于學生學習效率的提升。

三、新形勢下中專語文教學中的運用對策

1.改變傳統教學模式

在課堂上增加豐富的生命體驗在人們傳統的語文教育觀念上，語文教育的主要目的是教會學生語文方面的知識，包括漢字、詞語、語法及詩詞文章等。這種思想是非常狹隘的，事實上，語文教育目標不僅僅只有教給學生語文方面的知識，還包括培養學生的綜合素質、人文素養、思想道德、審美意識等。我們可以將語文形容成一門基于學生個體生命發展的綜合型學科。所以，現代語文課堂教學亟需打破傳統教育觀念桎梏，改變傳統教學模式，在課堂上增加豐富的生命體驗，從而突出學生的主體地位，使學生真正成為課堂的主人翁。例如，在《父母與孩子之間的愛》這節課的教學中，教師可以摒棄傳統“填鴨式”教學方法，讓學生結合自己的成長經歷來理解課文內涵，從而加深學生對自我生命的體悟，同時也更易于學生體會作者想要表達的思想感情。

2.多媒體科技教學輔助下的教學

語文教學創新中多媒體教學在現代化教學中，不僅可以提升教學效率，還可以增加學生的學習興趣。多媒體教學在中專語文課堂教學中，主要應用于社會主義榮辱觀以及道德觀念等方面，教師可以借助多媒體設備為學生播放一些相關知識的視頻短片、紀錄片以及圖片等內容，為學生帶來視覺上的沖擊效果，有利于協助學生了解相關知識，進而提高學生的學習效率以及自身的道德修養。所以說，在中專語文高效課堂教學中，教師應當科學合理的使用多媒體設備協助教學，進一步促進中專語文高效課堂教學的創建與完善。

3.語文閱讀教學創新挖掘文章的創新點

中學語文教學的內容時代長久，時代背景與當代社會存在很大的差異，在中學的教育中，學生是新時代下的“嬌子”，現有的生活方式和思想模式讓他們很難理解過去，思想的不成熟，思維方式的簡單化使這些學生對于語文教學中的知識內容很難全部理解。所以中學語文教學當中，教師應當采用新型的教育模式引導學生學習，把握文章背景結合現代形式，發掘出熱點，提起學生學習興趣。

4.開展微視頻教學豐富中專語文教學形式

中專語文課堂開展視頻教學作為一種針對性強、沖擊力高的教學形式，已經被廣泛地運用到廣大教師的教學過程中。和其他的教學模式不同，微視頻教學具有內容簡短、針對性強的特點，能夠幫助教師有效地解決教學中的重點和難點問題，不斷豐富中專語文的教學形式。因此，作為中專語文教師，應當結合教學的重點和難點，將微視頻教學有機地滲透到課堂教學中，為實現良好的中專語文教學效果奠定基礎。

四、結語

綜上所述，中學語文課堂教學需要順應時代的發展，要在新課標要求的前提下摒棄舊的落后的傳統教學模式。教學方式應適當的加以改革，要轉變傳統的教育思想理念，不斷的創新出適應時代發展的教育模式，教育中應當體現出學生的主體地位，創新的教學方式要有利于激發學生們學習語文的熱情和興趣。教師在講解課堂新知識的同時要與學生的實際狀況相結合，學生與老師間要達到融合，教師因材施教，學生積極努力，在教師的引導下養成良好的學習習慣，語文課堂學習氣氛濃厚，學生們的學習能力保持不斷的提高，從根本上達到教學目標。

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