中專學校學生管理的現狀與對策

鄧振生

【摘要】根據自己多年的工作經驗，闡述了中專學校學生管理的現狀，并提出了加強對策，具有現實意義。

【關鍵詞】中專學校 學生管理 現狀 對策

【中圖分類號】G717.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0212-01

學生管理工作是關系到中專學校人才培養質量和可持續發展的問題，對實現學校人才培養目標有重要的作用。面對新形勢下的中專學校學生管理，雖然個別學校也進行了工作方法改進、機構設置改革和制度創新等努力，但是仍然存在管理思想落后、管理體制不合理、學生管理者自身業務水平跟不上時代要求等問題。為此，下面筆者探討了中專學校學生管理的現狀與對策。

一、中專學校學生管理的現狀

（一）管理思想落后

中專學校大都將精力放在招生和畢業生就業上，對學生管理工作缺乏統一認識，有的領導存在著重業務，輕政治的現象，不重視學生管理工作。部分專業課老師和教育行政人員對學生管理的重要性認識不足，認為上完課就走或干好自己的部門工作即可，不想也不愿意從長遠的角度去教育學生，認為學生管理工作僅僅是學生政教處、團委、班主任等某些職能部門和特定人員的事情，沒有形成“全員育人”的理念。

（二）管理體制不合理

較多學校在專業部之間的溝通較少，學生管理工作人員與教學教師的溝通缺乏，專業部與學校后勤管理部門缺乏溝通。對于教師，他們往往認為學生管理是學校學生政教處、團委、班主任該做的事，與自己無關，在教學中，只完成自身的教學任務，當學生出現問題，則認為是學生工作部門沒把學生管好。對于政教人員、班主任之間，各個工作人員所帶學生的專業不一樣，學生群體的特點也不一樣，在工作中，大部分的政教人員只關注本年級的事，與其他年級政教人員的工作較少交流，由于日常事務性的工作，與任課教師的交流也較少。

（三）管理能力參差不齊

隨著學生數量的劇增，中專學校教學設施的不足，生源質量的參差不齊，管理的難度增大，這些都使中專學校在學生管理中面臨的問題將越來越復雜。在時代和社會發展的背景下，學生對管理者的需求內容更廣泛、期望值更高，管理工作的難度也越來越大。但從當前管理者隊伍的狀況來看，管理者應該具備的素質還有所欠缺，對思想政治教育工作不夠重視，在組織學生活動中，注重活動的形式。在形式上開展的轟轟烈烈，但對活動的宗旨、意義的深入探索不夠，特別是活動的教育功能沒有充分展現.

二、加強中專學校學生管理的對策

（一）轉變學生管理工作的理念

首先，管理工作以學生為中心。在學生管理工作中樹立以人為本的理念，要求在各項工作中要以學生為中心，確立學生在學校中的主體地位，在工作中從學生的利益和需求出發，主動為學生提供服務，尊重學生的個性、興趣和愛好，為學生的成長成才創造良好的條件，促進學生的全面發展。其次，注重學生的主體性。在我們的學生管理工作中，就要尊重學生的主體性，以服務學生為出發點，在工作中創造各式條件最大限度地發揮學生的主動性、積極性與創造性，讓他們能夠主動的參與到學生管理活動中來，在接受管理的同時，也形成自我管理的意識。第三，尊重學生個體的多樣化。每個人的成長環境、教育背景、家庭環境都不一樣，所以，人都具有個體的差異，會表現出不同的性格、不同的個性。這也要求我們在做學生管理工作的時候，要注意學生個體的差異性，尊重學生個體的差異，在全面準確把握學生群體所具有共同特征和個別差異的基礎上，制定比較全面的計劃，對不同類型的學生提出不同層次的要求。

（二）優化和完善學生管理工作體制

學生管理工作體制是學生管理的組織保證，其組織形式、運轉情況以及由此而產生的管理效果，無一不直接或間接地影響著人才培養目標的實現。各中專學校原有的一級管理體制已被事實證明是不適應現行學校各項工作的發展，在招生規模不斷擴大、生源不斷多元化的新情況下，中專學校只有將學生管理的重心下移，充分的發揮各專業部在學生管理工作中的重要作用。

1.對現有各項制度進行清理和修訂。在學生管理工作中，依法制定學校的各項規章制度，對現有的各項制度條例進行清理和修訂，積極繼承那些行之有效的方法和改革的成果，對于那些不適應學校發展、不利于促進學生全面發展的規章條例進行修改或廢除，要從教育、管理、服務的角度出發，從全面提高學生素質、提升學生職業素養的角度出發，并注意保護學生的合法權益，才能真正體現人本管理的理念。

2.制度的建設應該與時俱進。制度的建設應該與時俱進，根據學生管理情況的變化做出調整.學生管理主要是通過建立系統的德、智、體等全方位的規章制度、條例、辦法，不斷規范大學生的思想、行為，不斷引導和促進他們的思想和行為符合學校的培養目標。如針對學生宿舍管理出現的新情況，學生要求外出住宿、網絡使用文明、安全穩定等，根據學校的實際情況，做出新的規定。

三、優化學生管理工作隊伍的建設

中專學校的學生管理工作隊伍是實現中職學生培養目標的重要組成部分，他們為保證校園政治穩定、學生正常的學習和生活秩序，為學生的成長成才發揮了重要的作用。政治強、業務精、紀律嚴、作風正，形象的概括了學生管理工作隊伍的要求，在思想上，他們要能以“三個代表”和鄧小平理論為指導思想，積極樹立和落實科學發展觀；在工作中要能夠遵循中職生成長成才的規律，貫徹落實黨的教育方針，在教育、管理、服務上積極做好政治思想教育等各項工作，幫助和引導學生成長；在生活上，他們要能夠關心熱愛學生，幫助解決學生的實際困難，成為學生的知心朋友。

四、重視校園物質文化建設

校園文化的形成，需要一個長期沉淀的過程，需要全校師生的共同努力。首先，在校園人文環境的建設上，要確定一個學校的校徽、校歌、校標、校訓，用統一的標識使學校的精神深入師生的心中。在新生入學時，對校史、校情的介紹要結合學校長期形成的治學精神與辦學理念，倡導學生牢記學校的校訓，學唱校歌、使用校標、佩帶?；?，激勵學生繼承和發揚優良傳統，并內化為自己的行為。對學校具有重要意義的建校紀念日、新生入學典禮、畢業典禮、以及各項榮譽證書的頒發、獎學金的頒發等充分重視、認真組織，使學生充分感受到精神的激勵作用。其次，重視對校內文化設施的建設。按照國家、地方的相關規定，建設相應的教學設施、圖書館與學生宿舍，不斷優化學習的環境，創設有利于學生學習、生活的各種設施與場所。對涉及學生的文藝、體育、科技的活動場所，結合學校的辦學理念，在建筑上體現學校的精神。完善校園文化活動設施，為更好的開展校園文化活動提供場地和條件。

五、結語

總之，學生管理工作是中專學校一項經常性、基礎性的工作，也是關系到中專學校安全穩定和人才培養質量的工作，在社會形勢不斷發展變化的今天，積極探索和研究學生管理工作的新模式、新思路，廣泛借鑒其他中專學校學生管理的先進理念、管理模式和管理方法，是實現中等職業教育發展的必經之路。

參考文獻：

[1]田剛亮學生管理思考·中國科教創新導刊。2007。（463）