高校舞蹈教學中對現代舞的引用研究

翁閔

摘 要：我國的高校舞蹈教學有著比較的優秀的歷史，伴隨著中西方舞蹈交融和發展，以及文化全球化的推進，中國高校舞蹈教學也在這樣的前提和背景下，開展著一系列的舞蹈教學改革，其中，把現代舞作為一種比較特殊并廣受喜愛的舞蹈形式積極有效的引入的高校舞蹈教學中，從很大程度上切實有效的促進了高校舞蹈教學的完善和發展。本文通過對于高校舞蹈教學過程中把現代舞加以具體應用進行分析，著重論述高校舞蹈教學中引用現代舞的意義和教學策略，希望為相關從業者提供有益的借鑒。

關鍵詞：高校舞蹈教學；現代舞；教學策略

1 引言

在我國，舞蹈教學追根溯源已經具有了3000年的歷史，其舞蹈本身作為一種特別具有美感的藝術，充分利用人體對于美的傳遞作用，把相應的思想意識轉化成肢體語言和動作表現力，從而產生獨具一格的美感，讓人們都沉浸到舞蹈的魅力之中，而舞蹈教學是一種從古至今進行舞蹈傳承的重要步驟，其教學本身也具有十分重要的意義，肩負著更為重大的責任。

從根本上來講，舞蹈教學是藝術教育過程中非常重要的組成部分，它承載和體現著豐富和充實藝術文化的功能以及作用。在高校的舞蹈教學過程中，要讓學生能夠切身體會到舞蹈的真正美感，從而能夠有效的利用舞蹈來積極的表現真正的自我，在舞蹈教學過程中，更加注重的不是培養出有技巧的表演者，而是通過更直接、更有針對性的表演來教導學生，讓學生能夠真正的熱愛舞蹈，增長見識，讓自身的想象力更加豐富，洞察力更加敏銳。從這個角度來講，舞蹈教學中的肢體開發，要與自身的情感體驗和思想解放相互促進，融為一體，現代舞正是在現代社會中誕生的舞蹈，他所表達的主題更加抽象，更能夠體現出自身的情感特征，動作具有全身性，舞者運用動作來宣泄自身的情感體驗，現代舞對于學生的肢體開發和思想解放，有著雙重的積極作用。將現代舞充分的引入到高校舞蹈教學過程中，對于學生的全面發展和綜合素質的培養，有著十分巨大的促進作用。

2 高校舞蹈教學中對現代舞引入的主要內容

2.1 切實有效的引用現代舞的自由舞蹈理念，從根本上對于學生的肢體動作進行開發

我們都知道，現代舞之母伊莎多拉·鄧肯提出了“自由舞蹈觀”的護導理念，所著重強調的就是，舞蹈的學習就是要在自然生活中進行自由自在的表達和體現，把自然和生活當成現代舞表現的舞臺。人們能夠通過自身對于世界的理解和評價，借助舞蹈的形式來進行自由自在的表達，在現代舞的世界里，不受時間和空間的限制，放飛自己的想象力，讓自己的肢體動作具有鮮活的生命力和表現力，讓自己的思想情感在舞蹈中自由飛翔。在高校舞蹈教學中，通常情況下，舞蹈教師會讓學生學習特定的動作，按照嚴格的標準來進行舞蹈，而且不能有所改變，以及自己的自由發揮，針對這樣的局面，切實有效的把現代舞的自由舞蹈理念真正引入到高校舞蹈的教學過程中，讓學生的肢體動作得以真正的開發，這是十分必要而且重要的。

2.2 著重強調現代舞中思想引導的理念，從根本上讓學生的思想得以解放

舞蹈是以人體動作作為基本的表現手段和表現方法，但舞蹈本身不僅僅只是利用動作來有效的展現美感，在現代舞的理念中，更加著重強調的是思想對于舞蹈動作的引導，并以此為基礎，更有針對性的提出，要更加著重強調對于舞蹈動作的認知能力，深入理解舞蹈動作，增強對于舞蹈動作的理解能力和欣賞能力，這樣才能讓動作展現出更有魅力的美感，也才能夠讓動作所體現出的思想情感與觀眾達成統一，引起共鳴。在高校舞蹈教學中，引用現代舞的思想引導理念是十分必要的，教師要在具體的教學過程中結合自身的生活經驗和社會動態，以及特定的情感體驗，來對學生進行思想建設的教育，讓學生能夠在舞蹈中深刻體現出思想和動作的統一性，讓舞蹈動作更具內涵，更能體現出自身的思想情感。

3 在高校舞蹈教學中引用現代舞的意義

3.1 高校舞蹈教學中引用現代舞能夠促進大學生增強自信，提升自身的情感表現力

在現代舞的核心理念中，自由舞蹈的理念讓學生能夠勇于突破自身的思維限制，在自由的舞蹈過程中，不拘泥于形式或者場景，學生可以充分的展現出自身的情感體驗，自由的進行創作和發揮，有效的開發出自身的無限可能性，讓自身的肢體動作有無限的變化潛能，這對于思想活躍的大學生而言，現代舞無疑是更能夠有效展現自我，抒發自身思想情感的好方法。盡管目前在高校舞蹈教學中剛剛引入現代舞的具體內容，但也能讓學生在訓練中肢體更加自由，更加靈活多樣，學生在學習過程中，也逐步培養自信，并有更強烈的舞臺表現力，讓自身的情感體驗得到更淋漓盡致的發揮。

當代大學生在氣質、修養、內涵形態等一系列相關方面是豐富多樣的，他們在相關方面都充分展現著新時代的新面貌，而人體的動作美感是具有著無限開發潛能的，學生通過現代舞的方式能夠把舞蹈中的自由思想積極的引入到具體的學習過程中，并有效的加以應用，這樣能夠讓學生增強對舞蹈的興趣，主動探究，讓自身的舞蹈技能更加精進，舞臺表現力進一步增強。

3.2 高校舞蹈教學中引用現代舞對于提升大學生的創造力有積極作用

現代舞蹈是一種無拘無束、自由自在的動作表達形式，他不受舞蹈環境與舞蹈動作的限制，有著其他舞蹈形式所不具備的自由性和隨意性。在高校舞蹈教學中，大學生在現代舞的學習和體驗過程中，能夠積極的解放自身的身體，讓心靈自由飛翔，把身體的無限可能性加以充分的挖掘，從而結合的真切體會，形成屬于個人風格的的獨特性舞蹈魅力。

高校舞蹈教學中引用現代舞，從學生的學習內容方面有了極大的豐富和充實，在基本的訓練環節，學生的發展能夠更加全面，更加多角度，讓舞蹈對于自由的追求理念得以更充分的體現，對學生對于舞蹈的理解和掌握有著極大的影響。學生們在現代舞理念的引導下，能夠自由發揮，積極創造，打造出屬于自身的舞蹈風格，讓學生的創造力有所增強。而創造力是學生長遠發展的基本動力之一，它與固定的動作技能是完全不同的，具備創造力的學生能夠把動作開發出更多的可能性，也能夠讓舞蹈的魅力得到更充分的體現。

3.3 高校舞蹈教學中引用現代舞能讓大學生更深的體會舞蹈內涵

高校舞蹈教學中引用現代舞，充分的體現出中國高校舞蹈與世界的舞蹈樣式相互融合?，F代舞的引用，從很大程度上讓舞蹈教學內容更加豐富多彩，增加了很多的趣味和內容，也讓學生能夠從另一個角度深刻的的體會舞蹈的真正內涵，特別是針對于中國學生來說，在接受了很多年的固定舞蹈學習之后，能夠以新的角度接受現代舞，就會從更深層次提升和激發自身的學習興趣，從而主動性和自主探究性被充分的調動出來，更好的理解舞蹈的真正內涵。

4 結束語

綜上所述，高校舞蹈教育切實有效的引入現代舞，在新形勢下具有更特殊的意義，舞蹈教學的改革可以得到進一步的深化，學生舞蹈技能的掌握和對于舞蹈內涵的真正理解都得到全面的提升。

參考文獻

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