青年女體育教師有效管理學(xué)生的幾點(diǎn)思考

【摘 要】高中學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂內(nèi)存在著教師的課堂常規(guī)與學(xué)生行為習(xí)慣之間的沖突，班級(jí)規(guī)范與學(xué)生個(gè)性需要之間的對(duì)立。青年女體育教師，因其在身高、性別和體能上的差異，在體育課堂中的威懾力會(huì)不如男教師。因此，在高中體育教學(xué)中，青年女體育教師如何有效的進(jìn)行任教班級(jí)的學(xué)生管理，是體育教師的基本功，需具備處理問(wèn)題的智慧和藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】青年女體育教師；有效管理；學(xué)生

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。課堂教學(xué)的有效性不僅取決于課堂教學(xué)本身，而且還取決于有效的課堂管理。管理是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。體育課在室外進(jìn)行，女體育教師在課堂中要合理、科學(xué)的組織教學(xué)，排除各種干擾，有效地管理好學(xué)生，才能順利完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)質(zhì)量。

一、塑造良好的教態(tài)，樹(shù)立教師威信

教態(tài)是指教師通過(guò)聲音、手勢(shì)和身體運(yùn)動(dòng)等變化來(lái)改變對(duì)學(xué)生的刺激，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而把學(xué)生的無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意的一種方式。良好的教態(tài)與形象有助于教師威望的建立，有利于學(xué)生品德的形成和發(fā)展，有利于提高課堂教學(xué)效率。教師的威望是影響學(xué)生的重要因素，學(xué)生就會(huì)對(duì)有威望的教師的教導(dǎo)心悅誠(chéng)服。

首先女教師注重自的外在形象：衣著整潔、儀表端莊、文明質(zhì)樸，能給學(xué)生愉悅感和親切感，使學(xué)生產(chǎn)生敬佩感。學(xué)生把這種教師當(dāng)作表率去學(xué)習(xí)和模仿，這就有助于樹(shù)立教師的威望；增強(qiáng)教師的教學(xué)魅力，還能塑造出嚴(yán)肅、穩(wěn)定、親切的形象。教師不僅“言傳”，更要“身教”。

其次與學(xué)生接觸備課充分：內(nèi)容科學(xué)合理，講課條理清晰，既有基礎(chǔ)知識(shí)又有課堂常規(guī)；自信、精神飽滿(mǎn)，口令清晰宏亮，言語(yǔ)幽默不卑不亢；同時(shí)還要觀(guān)察學(xué)生，尤其是好動(dòng)、想引起你注意的學(xué)生。

最后是重視課堂常規(guī)：每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要進(jìn)行規(guī)范練習(xí)。首次室外課教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，及時(shí)檢查和落實(shí)，對(duì)于違反課堂常規(guī)的要進(jìn)行思想教育與“有效鍛煉”措施。例如，加強(qiáng)隊(duì)伍練習(xí)。作為教師應(yīng)該先嚴(yán)格要求自己，向?qū)W生展示自己的行動(dòng)，作出榜樣示范。

二、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能、補(bǔ)充理論知識(shí)，充分展示特長(zhǎng)

體育教師的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)是體育教學(xué)中不可缺少的方面。但是多數(shù)青年女教師在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)時(shí)偏向舞蹈類(lèi)：如健美操、街舞、現(xiàn)代舞等。這些體育項(xiàng)目在學(xué)生心中造成女體育教師不像男體育教師那樣“硬朗”，展現(xiàn)的體育技能“太柔”，學(xué)生們都覺(jué)得不夠“味”。這時(shí)，女體育教師適當(dāng)展示自己“拿手”的“硬功夫”，例如，有的女教師跳高很厲害，有的女體育教師跳遠(yuǎn)像矯捷的燕子，在大家面前展示一下。女體育教師利用自己的體育知識(shí)和體育技能經(jīng)常鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的膽量。例如，仰背式跳高時(shí)，好多同學(xué)起跳仰背時(shí)有恐懼心理，教師指點(diǎn)規(guī)范動(dòng)作和注意要領(lǐng)，并且鼓勵(lì)學(xué)生：只要這樣做，絕對(duì)沒(méi)事，放心去跳。

體育新課程的推廣實(shí)施，對(duì)體育教師的能力提出了新的要求，一線(xiàn)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與基礎(chǔ)教育改革需要的能力與結(jié)構(gòu)。運(yùn)動(dòng)技能是體育教師獨(dú)有的專(zhuān)業(yè)技能之一。因此，青年女體育教師必須對(duì)籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、田徑等專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行掌握，能夠在教學(xué)的舞臺(tái)充分展現(xiàn)自我，贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重，增強(qiáng)教師的威望，使學(xué)生集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率。

一個(gè)優(yōu)秀的體育教師應(yīng)在德、智、體等方而全面發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是全面的，由簡(jiǎn)單的“示范型”向具備高素質(zhì)的“智能型”過(guò)渡；不僅要掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)，還要熟悉相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)，同時(shí)補(bǔ)充豐富的課外知識(shí)；教師具有廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的眼界、高深的教學(xué)理念、整合豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論上實(shí)踐課，還是理論課才會(huì)得心應(yīng)手、游刃有余。

青年女體育教師因性別上的差異，在個(gè)別技能（足、籃、排等項(xiàng)目）體能動(dòng)作上略低于男教師；但協(xié)調(diào)性、靈活性、空間感等方面往往強(qiáng)于男教師，而體育課最重要的部分是動(dòng)作示范。青年女體育教師應(yīng)主動(dòng)鉆研教學(xué)方式、方法，自覺(jué)運(yùn)用演示姿勢(shì)優(yōu)美的動(dòng)作、節(jié)奏吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要有意識(shí)的展示自己某一方面的特長(zhǎng)，積極擴(kuò)展自己的體育知識(shí)和體育能力，在學(xué)生心目中形成“寸有所長(zhǎng)” 的印象，樹(shù)立起自己的技能優(yōu)秀形象。

女體育教師，既能武又能文。不是只會(huì)跑跑跳跳的教書(shū)匠，更不是頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)的體操師傅，知性小女人的氣質(zhì)也時(shí)不時(shí)顯露一些，例如不喘氣地背出《離騷》，英語(yǔ)口語(yǔ)也說(shuō)得很棒，還教學(xué)生如何做人，詼諧幽默的上課方式以及出口成章的風(fēng)格，刷新著學(xué)生對(duì)女體育老師的認(rèn)知。學(xué)生佩服“文武雙全”的體育女教師，把她當(dāng)成他們的榜樣。

三、科學(xué)性、合理性地選準(zhǔn)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容

在高中體育教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的教學(xué)途徑，女教師利用情感細(xì)膩，觀(guān)察敏銳的特點(diǎn)，科學(xué)性、合理性地選擇合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生體能、智力、知識(shí)等水平可以接受的。例如：在上田徑短跑起跑方式時(shí)，可供選擇方法比較多，就解決起跑問(wèn)題，采取合作學(xué)習(xí)就比較利于學(xué)生討論和總結(jié)。同樣，體育教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，不是所有的體育教學(xué)內(nèi)容都能通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。例如：許多學(xué)生喜歡武術(shù)，由于絕大多數(shù)學(xué)生缺乏武術(shù)基本常識(shí)和基本功，如果采用了合作學(xué)習(xí)方式，必須會(huì)出現(xiàn)“七個(gè)令，八個(gè)腔”一團(tuán)亂局的情形。因此，體育教師必須認(rèn)真選擇合作教學(xué)的內(nèi)容，避免由于動(dòng)作技術(shù)難度太大，學(xué)生既不會(huì)學(xué)，也學(xué)不好的狀況出現(xiàn)。

四、提高自身修養(yǎng)，塑造崇高師德

青年女體育教師應(yīng)充分發(fā)揮內(nèi)身為女性的性格優(yōu)勢(shì)，除了必要的“威”之外，在學(xué)生面前更多的是多一點(diǎn)倍譽(yù)，多一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的信任，站在他們的角度，去審視和引導(dǎo)學(xué)生的精神世界，以愛(ài)博愛(ài)，以心換心，用良好的思想道德規(guī)范去示范引導(dǎo)其行為；既要讓學(xué)生佩服你，又要讓學(xué)生能靠近你，其至走進(jìn)對(duì)方的心靈，這樣你在學(xué)生心里既有位置，又塑造了教師高尚師德形象。

以上是我個(gè)人關(guān)于青年女體育教師有效管理學(xué)生的一點(diǎn)思考。我是一名從事高中教學(xué)工作的女體育教師。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃愛(ài)峰.體育教師教育專(zhuān)業(yè)化研究[D].南京師范大學(xué)，2005年（12）

【作者簡(jiǎn)介】

蘇玉朵，大學(xué)本科學(xué)歷，從教6年，研究方向：高中體育教學(xué)。