信息技術(shù)有助于英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)

◇徐 瑩

如何更好地利用多媒體信息技術(shù)的趣味性、互動(dòng)性和表現(xiàn)形式多樣性來(lái)為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，是很多教育工作者所思考的問題。多媒體技術(shù)能滿足學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，自然地進(jìn)入角色，進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。因而在多媒體計(jì)算機(jī)交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與興趣，掌握相應(yīng)的交際語(yǔ)言，提高他們的聽說(shuō)能力。

一、利用信息技術(shù)提高交流能力

新課程提出任務(wù)型的教學(xué)途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。而傳統(tǒng)教學(xué)中往往只注重課本知識(shí)的掌握，忽視學(xué)生實(shí)踐能力的運(yùn)用，不少學(xué)生能從原型例子或教材練習(xí)中獲得固定的知識(shí)點(diǎn)，但將這些知識(shí)移到實(shí)際生活情境中就顯得束手無(wú)策。而通過多媒體，教師就能很方便地在課堂上給出“任務(wù)”，讓學(xué)生在模擬現(xiàn)實(shí)生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。這種任務(wù)式學(xué)習(xí)無(wú)疑使學(xué)生在交際活動(dòng)中提高了靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)虛擬情境

有效的教學(xué)情境易于集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。多媒體技術(shù)可以幫助教師仿真模擬教學(xué)情境或再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中難以呈現(xiàn)的情境。通過情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生進(jìn)入到一定的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中，從而較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這尤其適用于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)信息促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式使學(xué)生可以把自己遇到的疑難問題，或者生活中的一些問題，或者當(dāng)面用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的事情等發(fā)給教師，和教師進(jìn)行一對(duì)一交流。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)有疑問時(shí)，多媒體還可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，彌補(bǔ)學(xué)生思維的個(gè)別差異上的差距。教學(xué)時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)的順序以及各部分停留的時(shí)間，當(dāng)學(xué)生覺得自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒理解時(shí)，可以及時(shí)重現(xiàn)內(nèi)容，直到掌握為止。這一新的教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境和氛圍，為學(xué)生提供了較多的發(fā)展可能性，體現(xiàn)了新課程促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、差異化發(fā)展的理念。

四、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)豐富教學(xué)資源

英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。利用網(wǎng)絡(luò)可以從不同角度為學(xué)生提供豐富多樣的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料，這些語(yǔ)言材料來(lái)源于實(shí)際生活，內(nèi)容豐富、具體，圖文并茂。現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教師提出更高的要求，需要教師具備多方面的能力，如掌握信息的能力、熟練使用計(jì)算機(jī)的能力以及處理信息的能力等。

總之，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力及交際能力，教會(huì)學(xué)生“l(fā)earning to know,learning to do,and learning to live together”。所以教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的推動(dòng)作用，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，讓學(xué)生的主體性充分發(fā)揮出來(lái)，真正增強(qiáng)教學(xué)效果。