淺論初中英語學生自學能力培養方法的研究

張麗德

【摘 要】隨著社會的發展，教育問題的重要性已經引起了人們廣泛的關注。初中階段是學生培養學習能力和學習習慣的關鍵時期。初中英語教學主要通過培養學生聽、說、讀、寫全面綜合能力，從而不斷提升學生的自主學習能力。當前的初中英語教學方面仍然存在眾多的不足，如何有效改善當前英語課堂教學效果，提升學生自主學習能力是我們急需解決的問題。本文寫者結合自己的工作經驗對此提出自己的見解。

【關鍵詞】英語學習；自學能力；培養方法

教學的主要目的并不是單一的將知識教給學生，更重要的是教給學生學習方法，通過不同的教學方式，借助新時代下各種多媒體設備不斷地培養學生的學習能力。學生在接受教學的同時以及自主學習的過程中不斷強化學生發現問題、解決問題的能力，讓學生從初中階段就養成自主學習的良好習慣，不斷提升學生的創新能力。本文寫者結合當前初中英語學習方面的現狀，結合自己多年的教學經驗提出幾個培養學生自學能力的有效措施。

一、自主學習的重要性

隨著教學事業的不斷發展，教學模式也發生了巨大的變化。所謂的自主學習是在新時期下人們普遍能夠接受的一種新型的教學觀念。這個概念它主要強調學生的自我學習，在課堂上和課后的學習中讓學生發揮主體作業，改變了傳統課堂由老師擔當主角的教學模式。通過眾多老師的課堂實踐，與傳統的教學模式相比較而言，新形式的教學模式下學生的學習效果更加的可觀。

自主學習這種新形式的教學模式更能激發學生的學習興趣，學生更樂意在該教學課堂中積極參與、積極發言。因此，提升學生自主學習能力的關鍵前提就是改變傳統的教學觀念。

二、自主學習能力的培養

自主學習指學生通過自己的觀察和思考來獲取新的知識，培養學生的自主學習能力是初中英語教學任務中的重中之重。我們英語教學工作者一定要認識到自主學習的重要性，教師教給學生的不能單純的是知識，更重要的是學習的能力，只有這樣學生才能終身受益。

三、當前初中英語教學的基本現狀

1.教學觀念陳舊，教學模式單一

初中教學是學生接受英語教學的最初階段，同時也是培養學生英語學習能力的重要階段。通過對省內多所中學進行考察總結，當前中學從事英語的教學老師絕大多數已經從事教學工作很多年，對于英語教學的觀念仍然停留在應試教育上。教學觀念的陳舊在很大的程度上阻礙了教育事業的發展。新時期的學生普遍較為活躍對傳統的教學模式產生了厭煩的心理，也是導致英語課堂的教學不佳的原因之一。

2.初中學生心理不成熟

初中生普遍是在溫室里長大的花朵，在學校里較為活躍，部分初中階段的學生都是處于叛逆期。學生需要接受老師和家長的輔導，更多的是心靈上的安慰。初中生心理問題已經引起了教育部門的重視，自主學習能力的培養對學生的自信心有一定的要求，學生的自信心與學生的心理更是存在著很大的關聯。教學的主要目的不是應付考試，而是激發學生的內在潛力，鍛煉學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。因此，對于英語的的學習學生需要得到老師的鼓勵，讓學生對自主學習不存在壓力，在今后的英語自主學習中會取到更好的效果。

3.學生自主學習意識不足

自主學習能力的培養關鍵不在于老師，更多的是學生能夠從根本上認識到自主學習能力的重要性。初中階段的學生自控能力有限，因為受年齡和環境的影響，學生并不能認識到學習的重要性，對英語學習的認識更是少之又少，對英語自主學習能力的培養更是天方夜譚。如何針對這一現狀提出有效的改進措施是我們當前從事英語教學工作者值得思考的問題。

四、有效培養學生自主學習能力的策略

1.改變傳統教學觀念，積極創新教學模式

改變教學觀念主要是針對從事英語教學的老師，只有正確樹立了科學的教學觀念，才能更加地有效開展英語教學。自學能力針對的是學生，要想提升學生的自主學習能力，英語教學老師就需要將學生作為基點，重視學生在教學過程中的作用，重視學生在學習過程中的一舉一動，老師要重點發現問題，針對不同的學生提出不一樣的教學策略，學會找到學生的長處，并且鼓勵學生不斷地發揚，有效的提高學生的自信心。

在教學模式方面，教師要不斷改進創新，使教學方法的運用更加符合學生的學習實際，培養學生的學習興趣。在課堂中最容易實現的就是為學生提供輕松活躍的課堂學習氛圍。例如：教學設備多媒體的增加，包括網絡技術的不斷發展，英語教學老師可以充分利用多媒體信息技術手段輔助教師進行課堂組織和安排，通過視頻影像和音頻可以激發學生的學習興趣，讓學生能夠在課堂中精力集中，通過多種豐富多彩的活動形式，讓學生在課堂中發揮主體作業，鼓勵學生善于發表自己的想法和意見，課后結合學生的反饋制訂合理的教學計劃。

2.培養學生課前預習的習慣

從事英語教學的工作者都明白預習的重要性，自主能力的培養與課前預習同樣發揮著重要的作用，同時兩者之間有著很大的關聯。預習是學習的前奏，學生可以在預習的過程中，發現自己在自主學習方面存在的問題，尤其是在課堂學習中，學生可以通過預習自主學習發現知識難點，在課堂中與老師積極互動，盡快地解決問題，提升自己的課堂效率。因此，培養學生課前預習的習慣對培養學生的自主學習能力發揮著重要的作用。

3.重視學生英語聽說讀寫能力

初中階段的重要科目主要是數學、語文與英語。英語科目與其他科目相比較來說有著一定的難度。英語是一門語言，學生要想學透學徹，必須要積累一定的詞匯語法知識。為了有效的提升學生自主學習能力就需要狠抓自己的英語背誦和默寫，為以后的英語學習奠定良好的基礎。背誦和默寫不是一味的強調學生對課本有限的知識點，更應該注重的是課外知識的積累。在自主學習的過程中，課外資料的選擇可以在英語老師的指導建議下進行選擇，并可以傾向于學生自己的興趣愛好。

4.合理使用多媒體設備，發展網絡自主學習

近年來，科學技術在不斷的發展，尤其是多媒體網絡技術更是將人們帶入了一個新的時代。多媒體教學方式已經被越來越多的教學機構采納，并得到人們的一致好評。如何合理使用多媒體設備來間接提升自己的英語自學能力是許多從事英語教學工作者的重點研究內容。多媒體教學模式就是將多媒體設備作為載體，將傳統的言傳身教轉變為影像圖片以及音頻的教學模式，這種新形式的教學模式激發了學生的學習興趣，從而提升學生的自主學習能力。

5.定期組織教師培訓，提升教師的個人水平

老師在教學工作中發揮的作用是毋庸置疑的，提升教師的個人水平對英語的教學同樣有著重要的意義。教學工作者和學生一樣需要不斷的學習，并且樹立終身學習的意識。教學機構應該意識到提升教師個人水平對教學事業的重要性，組織教師定期進行培訓，建議采取競爭方式來激發工作者的動力。經過長期組織培訓提升教師個人素質水平，用更好的心態來投入到教學工作當中，對學生將來的學習發揮著重要的作用。

總結

培養學生自主學習的能力是初中英語教學階段的一個很重要的內容，應該引起教師和學生的高度重視。通過對學生自主學習能力的培養，可以讓學生更深入地了解英語知識，激發他們的學習興趣，提高他們的學習效率。以上是寫者自己的見解，希望各位同行能夠提出一定的指導意見。

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