小學科學教學方法選用策略的研究

李奕華

科學地教導學生也應該要不斷地完善自身的教學方法，從而提高在課堂里教學的高度。教學方法的正確運用對科學教學的教學發展具有良好的作用，因此，教師一定要結合學生的真實實際情況，有針對性地選擇更加適合的教學方法。

隨著我國經濟的不斷發展，社會發展就需要依靠更多的人才，新課程標準的更新和實行對小學教學提出了更嚴格的要求，在小學階段的教學中，科學課程也被逐漸重視了起來，要培養出小學生主動去學習和理解科學這一門學科，這對我國將來的科學發展有著非常關鍵的作用。小學老師使用什么樣的教學手法對小學生接受到的教學成果十分的重要，本文就針對小學課程中的小學科學教學方法進行分析和探討。

一、小學科學教學方法的分析

小學科學教學方法就是依據小學生的認知規律、年齡特點等，結合學校教學的實際情況，在這樣的課程學習過程中，老師和學生的教學任務就是完成小學科學課程，在這個過程中使用的一些方法也都是為了實現小學科學課程的教學任務。在小學課程的所有學科中，小學科學跟其他的課程使用的教學方法有一定的相似之處，也有其獨特的地方。大多數情況下都會使用下面一些方法：第一是注重實踐。這種教學方法鼓勵老師在教學的過程中積極地和學生進行交流，帶領學生共同去實踐小學科學的課程，開發創造思維和能力是小學科學課程比較重視的，所以教學當中就需要學生的積極主動參與，讓學生在實踐的過程中收獲新的知識。所以小學科學的教學方法更關注學生的實踐性。第二是教學過程的體現。小學科學教學方法不僅需要指導學生自身學習科學研究的過程，在研究的當中了解科學的各種成效，并且可以在科學的實踐中，將科學知識的精神和價值了解得更加透徹，完成小學科學教學的目標。第三是課程的活動效果。小學科學課程要比別的學科更能體現普通生活里科學現狀，教師在教學的過程中，運用活動的方式，將自然現象展示出來，就會讓學生切身地體會到生活的真實感，通過這種真實的情境教學，掌握知識。第四是課程的開放效果。小學科學課程的設計產生自日常生活種種現象，大多數生活情況和學生會有緊密的關系，現有的新知識，學生會根據實際情況來了解和認知，以不同的方式來重新了解自己的思想、能力，更好地認識事物的多樣性。一般情況下，小學科學教學經常使用的方法都會以本身的能力去感知。

二、小學科學教學方法的應用

1.小學科學的教學方法不夠合理

由于教育部推行了新的課程改革制度，所以需要把小學科學課程作為一門重要的課程去教學，這個重要的轉變是需要各個學校逐漸適應的，也就是說需要很多的實踐來研究小學課程的相關教學方法。在以往的教學里，老師基本都是以傳授為主，雖然在自然科學的教學中，一般都是用語言的感染力和一些適當的模型去講授，但是還主要以老師的講授為主，學生只是在課堂上單純被動地去聽，新課改提出將自然課程取消，由科學課程來代替，所以以往傳統的講授式教學方法顯然已經不適合小學科學，因此就提出了自主合作探究的新型教學手段，這種新型的教學方法完全摒棄了以往老師的教學觀念，更加方便學生去學習這門課程，提高了老師的教學效率和學生的接受程度，所以以往的小學科學的教學方法并不科學合理，需要這種新型的教學方法去改變。

2.小學科學教學方法對應用方式方法認識程度不夠

小學科學教學方法并不是單獨有的，它不是各個方法的簡單合并，反而是很多方法結合后的復雜系統構造。尤其在小學科學教學方法里，老師不把科學教學方法作為系統來認識，就會忽略對小學科學教學方法的系統本質，更不能從系統論的角度來掌握小學科學的教學方法，會延伸教師在應用小學科學教學方法時的科學性不足，造成方法應用和目標效果之間的不合理。

三、小學科學教學方法的選擇方式

1.改變以往科學老師使用的教學觀念

在選用小學科學的相關教學方法時，一定要根據小學教育的發展方向和實際的教學狀況，還要充分地考慮到學生的身心健康等基本要素，要選用一套科學合理的教學方法。完成教學目標的同時，還要考慮到學生的接受程度。這就需要考慮三點：第一是要嚴格地將教育小學科學課程的老師規范化、專業化；第二是提高高等教育和基礎教育相互了解溝通，更好地使小學科學老師教學觀念發生改變；第三是把小學科學教學競賽作為增強小學科學理念的措施。

2.對小學科學老師進行創新改變能力的提高

小學科學的教學方法一定會根據老師的教學內容不斷地完善和變化，所以不能一直沿用一個固定的方式。第一是小學科學老師首先要具備專業的基礎知識，熟練地將教材了解透徹，依照不同學生的接受能力去進行教學課程，可以借助一些多媒體設備，多多地找出出適合教學的素材，不斷地使用新穎的教學方式，讓學生感覺輕松有趣，主動地去學習。第二就是小學科學的老師一定要掌握好課堂教學的變化，根據學生對知識的掌握程度和不同難度的知識，不斷地調整新的教學方法，完善教學方法；老師還要善于將各種教學方法進行重新組合優化，創新出新型的小學科學教學方法。

四、結語

新課程改革的新時期，在逐步以人才為主的新時代，小學教學更應該注重科學教學的方式方法，讓小學生能夠在平時學習當中，了解到更全面的科學知識，不斷完善自身知識面。同時，還要注重選擇恰當的教學方式方法，在引導學生注意力的基礎上，使學生主觀能動地參與到學習里來，提高學習效率，使學生本身得到鍛煉。