機電一體化技術專業實踐教學改革研究

郭旭

[摘 要]機電一體化專業的教學目標是為國家培養高端技術型操作人才，所以，該專業十分重視實踐教學。機電一體化專業的實踐教學主要包括校內實習、實訓、課程設計、畢業設計、定崗實習等。為了提高教學的質量和效率，培養更多專業技術性人才，相關院校應該積極開展教學改革工作，科學設置教學課程體系，安排相應的實踐教學工作，進而提高該專業的教學水平。

[關鍵詞]機電一體化技術；實踐教學；改革措施

我國的職業教育主要是為社會培養專業人才，所以應該以我國經濟發展為依托，結合行業需求，進而對學生的職業技能、道德素質以及理論基礎等方面進行培養，最終培養出符合行業發展需求的專業人人才。就職業教育來說，只有在教學過程中著重提升學生的實踐操作技能，才能在未來的市場需求中讓企業滿意，讓學生在激烈的競爭中處于不敗之地。

一、機電一體化專業實踐教學現狀

1.實踐教學管理不夠規范

越來越多職業院校都開始重視實踐教學環節，但是對于實踐教學卻沒有詳細的管理規范，使大部分教師在開展實踐教學工作的時候，沒有明確的方向和目標，嚴重影響教學效率。在進行技能實訓課的時候，要求學校從根本上明確實踐教學管理規范，使教師和學生都明確教學內容和目標，做到心中有數，更好地完成教學任務。

2.實訓基地建設存在不足

目前，許多院校的校內實訓基地還不完善，存在設備不足、技術不先進等問題，嚴重影響了實訓教學的效果。校內實訓是職業教育開展實踐教學工作的重要手段，但由于一些院校的校內實訓設施不完善，校內實訓基地建設不足，進而導致實訓工作無法深入開展，無法將實踐教學工作落到實處。除此之外，部分學校的校外實訓工作也僅僅是走形式，無法真正起到鍛煉學生的目的，進而阻礙學生發展。實訓基地的環境直接影響學生的學習狀態，職業院校必須為學生創造良好的學習環境，以培養出高標準的技術型操作人才為主。

3.教學評價存在問題

教學評估能夠有效的督促學生完善自我，激勵學生努力學習，調整實踐教學的不足及時的彌補，但是，當前很多職業院校卻沒有發揮出教學評估的真正價值，對學生的評估過于片面不夠科學合理。教師一般根據學生實踐后上交的實訓報告進行評定，這樣不夠全面，也不能從根本上提高教學質量，對學生技能的掌握程度也全然不知。這種教學評估方式既不能提高教學質量，也不能培養出大批更優秀的學生。

二、探析職業院校機電一體化專業實踐教學體系及構建策略

根據以上對于構建職業院校機電一體化專業實踐教學體系的發展現狀與問題在實踐教學體系建設階段，首先要分析區域經濟發展現狀，掌握機電一體化產業現狀，明確專業定位。機電一體化專業實踐教學體系的構建可以從以下幾個方面進行突破：分析產業現狀、企業與學校共同確定模塊化方向、重構實踐教學體系。

1.根據教學目標制定教學計劃

教學目標在制定教學計劃的過程當中具有十分重要的位置，也就是說，教學活動的計劃和開展需要以教學目標作為基本的導向。職業院校機電一體化專業的教學目標主要是以社會經濟發展為導向，在確保學生掌握基本的理論知識后，并將這些理論知識應用到實際的工作當中，以確保我國裝備制造業的可持續發展。比如，在對職業院校機電一體化專業的學生進行實踐教學時，不能將教學重點集中于過于片面的知識點中，而是要根據每個版塊內容對教學目標的要求進行細化，只有綜合考慮了所有的因素，才能保證學生在理論和實踐方面都能擁有較高的裝備制造業水平，才能面對未來激烈的社會競爭。

2.打造一支優良的教師團隊

由于職業院校機電一體化專業對學生的實踐要求比較高，因此，也需要一批具有專業素養的教師開展相關工作，這就要求相關院校組建一支專業能力較強的教師團隊以提高機電一體化專業的實踐教學質量。首先，對于專業教師自身而言，需要利用平時閑暇時間或者學校組織的培訓機會不斷提升自己，不斷學習先進的專業理論知識和技術，進而優化和調整教學目標、教學內容、教學理念等，同時需要積極開展一些學術研討活動，不斷充實自己的理論體系。

3.校、內外的實訓標準結合

（1）校內實訓標準。校內的實訓鍛煉主要指學生在校內接受的理論與實踐相結合的實操課訓練，這是機電技術專業一體化教學改革必不可少的環節，學校必須要為學生構建科學、完善的實訓教室，并規范實操課的相關規定，讓學生能夠在最基本的工程技術和操作技能方面得到良好的鍛煉。校內實訓課的標準制定要符合機電技術現代化社會發展的需要，主要包括設備的使用及保養、生產工藝和技術管理等方面的內容，教師作為教學的組織者和指導者，亦需要在課堂教學中給學生營造出良好的學習氛圍，并根據不同學生的實際需求制定與之相適應的教學方案，讓每個學生均能都在個人需求上對某一技術活操作進行集中訓練，從而扎實的掌握相關技能，并為校外實習奠定堅實的基礎。

（2）校外實訓標準。機電技術專業一體化實踐教學工作不僅要在校內進行實訓，同時也要在校內學習之外進行企業定崗實習，進而在短時間內使學生適應該專業的工作崗位，同時也能使學生將所學的知識應用到實際工作當中。校外頂崗實習能夠讓學生更加系統的了解企業對機電技術運用的實際標準，以及讓學生更加明確現代企業設備、生產技術與科學管理方面的現狀，并能夠將理論知識與之進行融合，從而最高效率提升自己，并為學院的專業建設和教學改革積累寶貴的經驗。

三、結語

當今，機電技術工程不斷發展，日益成熟，相關行業也對專業人才提出了更高的要求。職業院校應該積極推進并落實機電一體化實踐教學工作，不斷改進教學手段和理念，探索新型教學模式，進而將理論知識與實踐教學相結合。最終，提高學生的實踐工作能力，為社會發展培養更多的專業人才。

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