淺談如何在小學英語教學中滲透核心價值觀

程生林

【摘要】在小學英語的教學中融入社會主義核心價值觀是對我國民族文化的弘揚以及對傳統文化的繼承。作為教師，推進德育教學必須要熟悉課本，充分挖掘書本中所蘊含的德育內容，將其融入到教師的教學中，對學生的思想加以引導，使得學生能夠從小樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。這樣的教學才能將英語課堂中的德育功能充分的發揮出來，進而達到教師的教學目的。本文主要以重大版的小學英語教材為例，闡述如何將核心價值觀滲透到小學英語的教學中去。

【關鍵詞】小學英語；德育教育；核心價值觀

小學英語是九年義務教育中的重要組成部分，隨著教學要求的提高，教師對小學英語的教學不能只停留在傳統的知識講授，還應該與當前社會發展相適應，當下在教學中滲透核心價值觀，這種教學方法已經成為教學環境的趨勢。為了學生的思想品德教育能夠與學生的英語學習能力相適應，這就要求教師能夠積極探索教學方法，在教學中對核心價值觀加以融入，充分利用教材中能夠培養學生思想道德的因素，產生良好的教學效果，進而達到教學目的。

一、充分挖掘教材，開展滲透核心價值觀的教學工作

在小學的英語課本中，學生可以淺顯的了解到，中國與其他國家的一些風俗文化、飲食習慣、禮儀差異等知識，這些知識為教師滲透核心價值觀提供了充分的素材，這就要求教師把握教材，對教材能進行一個細致的分析，并找到可以融入核心價值觀的地方，將其在教學內容中體現出來。小學英語對大多數學生來說，算是啟蒙英語，教學內容相對開始比較簡單同時又比較實用，大多與我們的日常生活息息相關，教師在小學英語的教學中要注意把握滲透核心價值觀的切入點，使得核心價值觀能夠自然而然的融入進教學中。同時教師在進行核心價值觀的滲透時，要注意不能生搬硬套，要多舉例子靈活運用，能夠讓處于啟蒙階段的學生充分理解核心價值觀的意義，在重大版六年級下冊英語Unit 2 A Terrible Day的story部分，主要講了，兩個小朋友對一個受傷小狗的救助，這個故事可以很好的將核心價值觀中的友善融入到對學生的思想教育中，告訴同學們要樂于助人，對于需要幫助的人給予自己力所能及的溫暖，還可以啟發同學們對小動物的一個保護意識，完善學生的人格，教師在對這方面內容進行教學的時候，要注意運用教學策略，充分利用學生剛開始學習英語時的積極性，采用模擬對話的方式，讓同學們兩兩一組進行問答的對話，同時可以對學生進行禮貌用語的拓展教學，將文明，禮貌滲透到日常的教學當中去。

二、合理安排教學計劃，有機融入核心價值觀的教學

無論是哪一個階段的英語學習，其最終目的都是為了能夠能夠熟練運用英語進行交流，所以教師在教學的過程中要把學生學到知識作為教學的最終目的，這就要求教師要合理安排教學計劃，掌握好教學進度，并且設立一些有趣的教學環節。在重大版六年級下冊英語Unit 3 Public Rules中，這個單元告訴學生在公共場合中要注意的事項，杜絕不文明行為的出現，能夠把愛護公共財產這方面的教育落實到教學當中去，通過創造一定的對話場景讓學生分角色扮演，不僅對學生的英語的口語水平得到提升，同時對英語的知識進行加深記憶，還能夠帶動課堂氣氛，讓學生們開心學習。這樣的學習方法能夠使得學生們在潛移默化中培養良好的思想道德素質，也可以激發學生們的創造力、想象力。學生在游戲過程中還能夠形成互幫互助，團結協作，共同進步的良好風氣。與此同時，這樣的教學方法，對教師把控教學進度的進行有著極高的要求，教師要合理計劃好自己的教學任務，能夠準確利用好課堂上的每一分鐘，盡量不占用課后時間，讓學生們能夠感受到學習英語的真正意義。

三、教師要注重自身的道德修養，對學生進行潛移默化的影響

教師的教學能力固然重要，但是教師本身的思想道德也同樣對學生有著不可磨滅的影響，要想學生能夠形成良好的思想道德修養，那么教師必須以身作則，加強對自己思想道德的建設，給學生們樹立一個良好的榜樣。這就要求教師必須具備愛崗敬業的精神，熱愛自己的教學工作，愿意為教學事業貢獻出自己的一份力量，同時也要關愛自己的學生，要把自己對工作的熱情投入到教學中，使得學生們切實感受到愛的教育，那么學生也會把自己的愛投入學習，生活中去，讓每一份愛得以延續。另外，教師在教學中要注重與學生的關系，充分理解學生、尊重學生，避免體罰，多進行思想道德建設工作，與學生建立起和諧的師生關系。這樣一來，學生在學校的學習中得到的不光是知識的增長，能力的進步，還能夠使學生的思想品德得以加強，形成健全的人格。如果班級里有特殊同學，教師一定要多加關照，加強對其他同學的思想教育，不能分別對待，使得特殊同學也能夠感受到大家真心的愛。在愛的環境中，教學工作才能夠順利、高效的進行。

四、結束語

核心價值觀作為我國社會主義思想道德建設的重要組成部分，在小學英語的教學中滲透核心價值觀能夠使得學生從小樹立正確的價值觀，對學生今后的學習生活有著啟蒙引導作用。作為教師，要不斷挖掘小學英語課本中所蘊含的核心價值觀，貫徹核心價值觀的滲透教學理念，加強對學生的思想引導教育。在教學中充分利用當前社會先進的科學技術，實施多媒體教學，激發學生們對英語學習的積極性，自己學生對核心價值觀的進一步深入學習。教師作為學生們的開路人，身上的任務無疑是艱巨的，所以教師更加迎難而上，為教育事業而奮斗。

參考文獻：

[1]楊鶴齡.創造適合學生的教育[J].教育科學研究，2000，（20）：34-35.