淺談高中政治復習策略

王輝艷

摘 要：高中政治作為文綜的重要組成部分，直接影響著孩子的高考成績。為了能夠提高學生的政治成績，如何打造高效的高三政治學科的復習課堂，提升學生復習的效率成為了許多從事高三總復習的一線政治老師們的難題。本文結合自己在教學中發現和總結的一些高效的政治復習的策略，與大家一起分享。

關鍵詞：高中政治；總復習；教學策略；制定計劃

一、制定合理的復習計劃，做好復習工作的時間安排

眾所周知，高中需要學習和掌握的科目較多，學生需要分配給每個學科復習的時間有限，復習的時間比較緊張，加之高中政治課程的知識點較多而上課時間較短，使得高中政治的復習工作開展起來比較困難。因此，我認為一線的高中政治教師要有意識的根據學生的心理和生理特點及實際的學習情況制定一個科學、合理的復習計劃，使得政治學科的復習工作有據可循。在實際的教學過程中，在制定學生的復習計劃時，我會根據當年高考的高考大綱的要求和每本必修及選修教材的重難點知識進行制定。爭取讓學生的復習能夠符合高考考試的范圍，提高學生的復習效率。

二、夯實基礎后抓知識之間的聯系

準確地掌握最基本的知識點是一個最基礎的工作，是為考生在考試中能夠準確分析問題和解決問題提供必需的理論。但是高考是一種選拔性考試，它不會簡單地將基礎知識點清晰、明白地擺在學生面前，而是通過一種縱向和橫向的聯系，經過加工制作，將一些有關聯的知識點統一起來，形成系統化的綜合性知識考查。因此，教師在平時的教學和復習中要培養和鍛煉學生的這種綜合能力，使他們深刻領會不同知識之間的內在聯系，對知識做到融會貫通。

1.同一知識板塊內部的綜合，即形成知識網絡。可以師生共同構建政治知識網絡，也可以學生主動課前整理知識，根據新的課程標準，牢牢抓住教材的主干知識，加強主干知識之間的綜合，并按照其內在的邏輯線索構成知識網絡。形成有機的整體。

2.同一學科不同知識板塊之間的綜合，是較高層次的綜合，這在今后的試題中將不斷體現。因此，在備考中我們應該有針對性地引導學生跨越式地、系統地掌握知識之間的內在聯系，并通過強化訓練等手段有針對性地對學生進行考前適應性訓練，提高學生的貫通能力。

三、關注社會熱點，注重理論聯系實際

政治不同于其他科目的一個顯著特點就是具有很強的社會性。在每一年的高考中都會對當下的國家大政方針、國際國內熱點問題有不同程度的體現。因此，教師有必要讓學生了解這些熱點問題，要結合課本內容進行全方位的分析，以免在解決相關問題時出現觀點或理論有所偏頗等現象，要讓學生在學習的過程中通過各種途徑了解熱點，養成關注時政的習慣，在學習中加強理論聯系實際的運用。

1.聯系日常生活中的事例，特別是貼近學生生活的事例，然后運用所學的基本概念和基本原理來分析。如歲末年首，各級政府關懷、慰問弱勢群體等問題，可以聯系社會主義本質、黨的宗旨、國家機構的組織和活動原則、事物是普遍聯系的等基本原理去進行分析。

2.聯系國內外重大時事，把社會熱點與高考考點結合起來，深入淺出，以此把握時代的脈搏。針對《考試大綱》的要求，要引導學生堅持閱讀《半月談》《中學生時事政治報》等時政類報刊，使學生對其中的政治術語和時政語言有所了解，必要時予以摘錄。在此過程中。要把以知識復習帶動社會熱點的學習和以分析社會熱點問題帶動知識復習結合起來。

四、加強學科間知識的聯系和滲透，提高綜合思維能力

綜合能力考試的測試能力，不是各學科考試能力的考核，而是考查考生學科內以及學科間知識的內在聯系，強調理論聯系實際，強調自然科學與人文社會科學的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經過科學的指導和專門的學習訓練是難以形成的。如果僅局限于政治學科范圍之內，不去涉及其他相關學科，關起門來搞復習，是不能適應綜合能力測試的。如臺灣領導人拋出了“一邊一國論”這一問題，就要求考生能從政治角度說明以下幾點：臺灣問題事關中國主權，且國際法對臺灣問題早有規定，目前世界上絕大多數國家和國際組織都承認只有一個中國。從歷史角度看，臺灣自古以來就是中國的領土，并行使管轄權。從地理角度看，臺灣島跟大陸原是一個連接的整體，因地殼的運動才形成了今天的現狀。可見，要提高政治學科的分析能力，必須把政治放到綜合學科的大環境中去進行思考。因此，考生不僅要研究科內知識的內在聯系，更要加強與歷史、地理或其他學科的聯系，使自己的學習逐步適應綜合考試的要求，提高自身綜合分析問題的能力。

五、認真研究考法，總結解題技巧，提高應試能力

縱觀歷年文綜試題，政治學科的試題可按內容和形式和題型等進行分類，如經濟學、哲學、政治學試題等和選擇題、非選擇題等形式；可按思維形式分類，如歸納類、演繹類、分析綜合類。在復習中，學生一要善于歸納總結不同類型試題的設題角度及一般規律，把握解題的基本思路和步驟：二要善于總結經驗及教訓，查找自己的薄弱環節及缺陷，揚長避短，增強學習的自覺性，提高學習效率。在此基礎上，要多做規范題，培養自身的審題能力和有效提取材料信息的能力：要規范試題解答，注意堅持共性與個性的統一，提高創新思維的能力：要優化答題結構，注意答案的科學性、層次性、邏輯性、全面性，堅持理論與實際的有機結合。此外，要把近年的高考試題認真做一下，讓學生從中尋找感覺，體會答案的規范性、嚴謹性，要求學生組織答案力求使課本語言、背景材料語言和時政語言相結合，做到答案要點化、要點段落化、段落序號化、語言學科化、觀點材料結合化、書寫工整化，從而達到科學規范、全面具體、重點突出、邏輯層次分明的要求，進而增強學生解題的規范性。

在高中政治的復習中，為了取得理想的成績，教師在認真備課、艱辛付出的基礎上必須要指導得法，充分調動學生學習的積極性、主動性，只有這樣，才能提高政治復習的效率。