芻議綠色化學思想在高中化學教學中的應用

摘 要：教育的發展理念在不斷的完善當中，隨著生態環境保護意識的上升，用環保的意識來充實教學思想理念已經成為時下教育理念更新的重要改革領域，而高中階段的化學教學活動又是基礎性的課程延續，對培養學生的環保意識有著十分重要的作用。因此本文就以綠色化學思想為切入點，具體研究該思想在高中化學教學中的應用。

關鍵詞：高中化學；綠色化學；教學應用；探討分析

科學技術的發展推動了經濟和社會的飛速發展，但是科技在給社會帶來發展的同時也對環境造成了不可逆轉的破壞。這其中與化學方面相關的污染垃圾多不勝數，在相關學者建議下，提倡“綠色化學”的概念，以期從源頭上解決環境污染。為此，在教育界開始實施以環境保護思想指導化學教學的理念，其核心就是實施綠色化學教育，不僅能夠將教育與當前社會發展相結合，也能夠讓學生逐漸意識到環保的重要性。

一、 綠色化學思想的含義

經過長時間的研究探討，關于綠色化學有個較為廣泛的共識性概念，一是指在利用化學產品時能夠做到充分有效的利用，或者是能夠實現循環利用的目的，同時所用材料要避免對環境產生破壞和不良的影響；二是指一種綠色環保的技術或工藝，不僅能夠實現對資源的可再生、循環使用，也能夠達到盡量減少或是零排放污染物，實現有效預防污染的目的。

綠色化學教育思想是指在化學教學中以綠色思想為指導，將環境保護、可持續發展的思想納入化學教學當中，促進學生的全面發展，推動我國的素質教育的改革深入。

二、 綠色化學思想在高中化學教學中的具體內容與方法

教學內容與方法的設定需要結合綠色化學的特性，通常情況可以分為以下四類：一是原材料要做到充分高效的利用，堅持可持續性循環發展的原則；二是課程中所涉及的化學反應都在標準范圍內進行，避免對環境產生不良影響；三是提高利用率，爭取將原料做到零排放；四是生產的產品都是利于環境和社會安全的。高中化學教學的綠色思想都是圍繞上述特點展開的，實現綠色教學與知識傳授的完美結合。

（一） 綠色化學思想指導下的高中化學教學的具體內容

教育教學的過程與實際生活是分不開的。在進行綠色化學教學活動時，可以將實際生活中的例子納入到課堂當中，一些污染實例，造成的危害等以視頻或是圖片的形式在課堂上展示，讓學生明白環境破壞的嚴重性，例如酸雨的危害，借機向學生分析酸雨的形成以及相關的防止措施。

綠色化學的教學理念貫徹到整個教學過程中，真正做到這一點并不簡單。例如在現在的高中化學教材當中有很多的實驗卻是不符合綠色教學思想的，不僅會污染環境還會危及學生的身體健康，如含氮化合物的性質實驗以及制取乙烯的實驗中產生的有害氣體等都會對學生產生身體上的影響，危害健康。針對這種情況，在進行綠色化學教學時，教師首先要培養學生綠色環保的意識，適時地調整學生的教學資料，教師要積極地引導學生用環保的意識來進行各項學科實驗，并且鼓勵學生自主動手去設計和改良不合理的實驗器材，力爭減少或是避免實驗對環境造成的危害。

綠色化學授課內容不僅要將基本的專業知識傳授給學生，更多是將其在生活中的應用技能與所產生的影響講給學生。例如農業生產所需的化肥以及生活所用的洗衣粉等都是生活生產的必需品，但是也正是因為這些便利生活品的存在，造成水華或赤潮現象的頻發，嚴重危及人們的生存環境。

（二） 綠色化學思想指導下的高中化學教學的具體措施

實行綠色化學教學，有五項原則是基礎：一是在實際的課程中，要積極改善原有的實驗方案，爭取做到環保性實驗。例如：用H2O2分解制O2；二是對實驗中產生的污染物和廢棄物進行集中處理，盡量避免此類污染的出現，這就要求教師在對學生進行實驗課程講述時要加強環保教育，加大污染物集中處理的力度，盡可能做到藥品的循環使用；三是在實驗有效進行的前提下，縮小實驗的規模和器具用度，保證有效性的基礎上，變成微型化、小型化，既減少了實驗產生的污染也節約了原材料；四是化學實驗中部分存在著較大的危險性而且操作起來比較的困難，對于這部分實驗，教師可以利用現代教學技術中的虛擬模擬技術進行模擬實驗，同樣可以達到綠色教學的目的；五是實驗中廢棄物要在老師的指導下進行妥善的處理，防止對環境產生二次影響。以上五個方面是進行綠色化學教學必須要遵循的原則。在這些原則的指導下，可采取的一些具體的教學措施有：

1. 科學地縮小實驗的規模。有意識地將實驗的規模縮小，使其在保證實驗有效性的基礎上，也達到了環保綠色教學的目的，并且對環境保護也有著十分重要的意義。這種微型實驗不是將器材和原料進行常規微縮，而是在采用新技術、新方法的基礎上，進行實驗。

2. 實驗綠色化。綠色化學的目標是實現廢棄物零排放，在學校基礎設備和教學技術完善的情況下，對實驗進行有效性的改善，確保將污染降到最低。例如進行自燃演示實驗時，一直采用的都是白磷和二氧化碳，但是這兩種試劑反應后都會產生污染性氣體，所以可將材料換為無毒的鎂粉和石英粉末進行進一步的自燃實驗。

3. 實行新型的教學模式。隨著現代教學技術的發展，再加上多媒體技術的日漸成熟，在課堂教學中得到了越來越多的應用，增強了教學的效果，將一些實驗條件苛刻、難度較大、試劑昂貴的實驗利用多媒體技術進行模擬實驗，生動直觀，也使得課堂氛圍變得輕松愉悅，同時也能夠更好地保護環境。

綜上所述，從本文的研究探討來看，目前我國的綠色化學教育思想還在起步階段，仍需要廣大教育工作者的努力鉆研和推廣。實現綠色化學教學教材的建設、綠色化學實驗室的建立等是實現綠色教學的關鍵一步，需要全社會的積極行動。

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作者簡介：

張田，寧夏回族自治區石嘴山市，石嘴山市大武口區光明中學。