小學體育游戲教學對學生興趣的影響分析

張素芳

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，課程改革的不斷進步，教育教學越來越人性化，越發突出了學生的學習主體作用。小學體育教學是促進學生身體素質提升，促進學生身心健康發展的重要課程內容，考慮到小學生心理和生理都不成熟的特點，小學體育課程教學多以游戲的教學的方式來引起學生的興趣，本文就小學體育游戲教學對學生的上課興趣的影響進行了分析研究。

關鍵詞：小學體育；游戲教學；學生；興趣；影響

體育教師在教學中的最大難題就是學生對體育課程的熱情，受到教育教學的先進思想的影響，體育課程教學也想從提升教學效率，提高教學興趣出發，激發學生的體育課程學習熱情，提高體育課程的教學效率，這成為了所有體育教師所希望達到的目標。小學體育課程的游戲教學模式可以很好的吸引學生的興趣，提高學生上課的精神注意力，激發學生的學習熱情。作為一種新型的教學模式，體育游戲教學可以推動學生的全面發展，激發學生的上課熱情，提高學生的學習效率。

一、體育游戲教學的內涵

體育游戲是游戲的一種，可以將體育運動和游戲相互結合，可以提升學生的團結合作能力、培養學生堅強、拼搏等優秀的素質，激發學生的體育運動興趣。體育游戲包括很多游戲的種類，游戲又具有很大的靈活性，結合各種運動的動作，運用跑、跳等多種活動的方式可以提現出體育游戲教學的直觀性，趣味性、創新性，因此廣泛受到小學生的喜愛。所以，在小學體育教學中，越來越多的教師使用這種方式進行體育教學，體育游戲也在教學中發揮著越來越大的作用。體育游戲教學的模式最大的好處在于可以讓學生在活潑、歡快的氛圍中積極的參與到體育項目的學習中，實現了學生智力、體力的提升。

二、學生興趣的形成原理

有人層度學生的學習興趣進行研究，發現，興趣是學生內在的一種力量，可以激發學生的求知和求勝心，激發學生參與活動，對學生興趣的培養是一種心理學的教育。小學生階段學生的心理特點和生理特點還很不成熟，他們對一切的新鮮事物都感到好奇、熱情，這就決定了小學生廣泛的興趣愛好。因此，教師在這個過程中如果可以使用有效的體育教學方式就可以針對性的提升體育教學的效率，可以促進學生的思維發散和能力提升。所以，游戲和教學之間是一種相互促進的關系，體育游戲對學生的興趣愛好的形成具有重要的影響，對提高學生的學習熱情，形成良好的個性品質也有促進作用。

三、小學體育游戲教學對學生興趣的影響分析

小學生的體育游戲教學對學生的興趣愛好的影響主要體現在以下幾個方面。

（一）小學體育游戲教學促進學生興趣廣闊性的發展

廣闊性主要是體現在對學生興趣愛好的拓展方面，對提升學生的綜合實力具有積極的促進作用。但是在體育游戲教學過程中，教師不應該默守陳規，應該結合學生的生理特點，創新游戲形式，激發學生的學習的主動性，提高學生的學習效率，相應的提升學生的身體素質。這就需要體育教師本身應該具有一定的思維發展能力，可以市場根據游戲原來的形式進行不斷的改變，改變游戲的活動方式和游戲的規則，從而達到不同目的的教學。教師具有開放性思維的同時應鼓勵學生進行自主的思維創造，提高學生在體育游戲教學中的積極性，促進學生的全面發展。

（二）小學體育游戲教學促進學生興趣傾向性的發展

興趣愛好是一種傾向，重視興趣的形成原因對于培養其他方面的興趣具有重要的意義。在小學體育教學中，小學生具有不同的性格、不同的生活背景，不同的身體素質，不同的興趣愛好，面對學生廣泛的個性差異，教師的教學開展就很難做到一一滿足。對此，對此，教師應該主動額度分享一些新穎的游戲娛樂方式來吸引學生的注意力，提升學生對新的游戲的注意力，吸引學生興趣。在這個教學過程中，教師自身創造力的發揮就給學生起到了良好的榜樣作用，言傳身教，讓學生在具有明顯運動色彩的游戲中學到創新意識，在輕松的氛圍里學習到更形象的概念。教師在游戲結束之后，也應該馬上對游戲的感受組織討論，了解學生在游戲中的體驗，了解到學生的興趣傾向，從而可以讓、引導學生形成更深層次的思考。

（三）小學體育游戲教學促進學生興趣穩定性的發展

興趣具有穩定性。這種穩定性是指對興趣愛好的一種長久的傾向。興趣的這個特質對學生的思維發散具有重要的意義。學生思維的拓展也是需要一種堅毅的態度。體育教學活動的開展本身具有豐富的趣味，并且具有良好的競爭性，因此受到了廣大學生的喜愛，學生在這種體驗中感受到刺激、成功、失敗、恐懼等多種情感，這些情感促使學生更加的自信、堅韌，促進了學生人格的完善。體育的游戲教學是一種樂觀主義的教學模式，這種類型的教學方式鼓勵學生直面困難，體會成功和失敗的意義吸引學生的參與，保持良好的心情。

四、結語

總而言之，小學體育教學必須要聯系學生的興趣愛好，才能實現教學模式的包容性，新穎性，趣味性，從而促進學生的思維發散，形成創新意識。體育教師作為游戲的組織者，首先自身應該具有一定的創新意識，在教學中積極主動的發揮教師的指導作用，發揮學生的主觀性，提高課程教學的效率，促進學生身體素質的提升，促進學生的全面發展。

參考文獻

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