淺析輔導員思想政治教育網絡話語影響力及其現狀

滕飛 張格軍

摘 要：探索與加強輔導員思想政治教育網絡話語影響力是高校全員、全過程、全方位育人、拓展思政工作“廣度”的重要內容。深刻認知并強化這種影響力對提升高校思政工作實效性具有重要意義。調查表明，高校還存在著影響輔導員思想政治教育話語影響力有效發揮的諸多問題，如輔導員思想政治教育網絡話語權意識不強、輔導員思想政治理論水平不高、網絡話語能力欠缺、輔導員身份的制約等。

關鍵詞：輔導員；思想政治教育；網絡話語

一、輔導員思想政治教育網絡話語影響力的解析

2016年12月的全國高校思政工作會議特別提出要大力加強高校思想政治工作，高度重視高校輔導員在學生思想政治教育中的積極作用。《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》對輔導員在思政教育中的地位和作用也做出了明確界定：“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。”作為與學生互動最頻繁關系最密切的高校思想政治工作者，輔導員必須適應網絡時代特點，積極利用網絡，充分發揮思想政治教育網絡話語的影響力。

事實上，輔導員面向大學生的幾乎全部話語皆具程度不同的思想政治教育意義層面的影響力，其中當然包括網絡話語。必須首先明確，“思政教育網絡話語影響力”專指具有思想政治教育意義的網絡話語對學生思想素質的作用效果，而非代指輔導員與學生交流的全部話語。但就思政教育本身的滲透性而言，輔導員與學生交流的諸多日常話語本身也蘊含著“思政教育意義”體現著特定的人生觀、價值觀，甚至是政治認知。于學生而言，必然產生潛在的影響力。廣義而言，輔導員與學生交流話語多少具有一定顯性或隱性的“思想政治教育意義”，甚至某些情況下輔導員都未意識其話語的思想政治性。顯然，未必所有話語都對大學生產生積極的引導作用。若輔導員自身思想政治素質存在偏差，后果可能是嚴重的。

網絡成為大學生獲取信息主流渠道。據調查，相對于職業群體，學生群體更依賴于網絡獲取信息。網絡世界紛繁龐雜，因獲取信息需求強烈但認知能力有限，放任自流下的學生的信息選擇時極易陷入偏激偏見。引導學生確立理性、客觀的思維慣性在目前顯得十分重要。輔導員主導建立的學生交流群、公眾號對學生具有黏附作用，各種信息借此可以更精準傳到給學生，網絡話語能夠更好達成思想政治教育效果。

習近平總書記強調“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。“很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網上獲取，必須正視這個事實，加大力量投入，盡快掌握這個輿論戰場上的主動權，不能被邊緣化了”。輔導員與學生交往密切，能夠及時準確把握學生的真實思想狀況，有利于在網絡話語中傳達更豐富的思想政治教育內容。

二、輔導員思想政治教育網絡話語影響力現狀

思政教育網絡話語權意識不強，對網絡話語影響力認知缺位。據了解，部分輔導員淡忘了“政治輔導員”身份，與學生交流的網絡話語比較隨意甚至導向偏差，未能利用角色和話語權優勢對學生積極引導，話語思想政治教育影響力極弱。原因是多方面的，如日常瑣碎事務繁多，無暇專注“政治輔導”；把自己僅僅視作學生管理者、服務員，忽略了“政治輔導”的核心職責。

思想政治理論水平不高，削弱了了輔導員網絡話語思想政治教育影響力度。話語是思想的載體和外顯。部分輔導員因不擅表達，導致網絡話語缺少影響力；若缺少必要的思想政治理論功底，即便對學生產生影響力，也可能是思想政治教育營養的話語。目前輔導員主體是不同專業畢業的學生，盡管一般都是黨員，但思想政治理論素質參差不齊，很難滿足高水平思想政治工作需要。輔導員兼思想政治理論課的情況曾經較為常見，對促進輔導員自加壓力提高思想政治理論學習有一定作用；但目前思政課教學專業要求越來越高，加之其他因素影響，輔導員代課比例降到低點。

網絡話語表達能力不強，限制了輔導員思政話語影響力的可到達性。網絡應用能力不是問題，并不意味著網絡話語能力一定強。思想政治教育網絡話語深深植根于個人語言表達能力，同時又具有網絡話語表達的獨特性。年輕學生群體有自己的網絡語言系統，若不熟悉他們的網絡話語表達方式、特征，很可能無法契合其心理，輔導員網絡話語便淪為自說自話，思政教育效果無從談起。目前，能夠很好把握學生網絡表達偏好，思政教育網絡話語直入學生內心的輔導員仍是少數。面向輔導員針對性的培訓指導匱乏，更多依賴于輔導員自身的悟性和用心。

輔導員特定職務身份，阻礙了輔導員思政話語影響力的滲透性。就年齡差距，輔導員與大學生代溝不明顯，但輔導員職業身份令二者間很難建立如朋友般平等關系。二者間存在管理與被管理的關系，輔導員在思政教育中需發揮主導作用，角色平等無法實現，但網絡交流與話語表達，學生須有平等體驗，才愿主動接受輔導員話語影響。輔導員需在管理者、引導者、朋友等身份間構建平衡，制造思想政治教育網絡話語對學生的親和力，才能有效發揮思想政治引導作用。

總之，在網絡時代，深入把握輔導員思想政治教育網絡話語的意義、現狀，探索其內在規律特點，充分發揮輔導員思政網絡話語影響力，必將有效提高高校大學生思想政治工作效果。

參考文獻

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